所以在教育中我們發(fā)現(xiàn),孩子不可能永遠(yuǎn)聽父母的,因為父母跟孩子處的太久太熟了。我們中國古話講“因熟而失禮”,所以父母更重要的角色其實是給孩子土壤、養(yǎng)分,并且接納孩子,但是這樣父母就很難成為孩子的長期榜樣。我跟各位傲爸媽官網(wǎng)的會員分享過,有一次我在北京演講的時候,主辦方說結(jié)束之后有一對母子想見我。結(jié)束之后,這個媽媽就帶著孩子來見我。我就跟那個媽媽聊天,我說:“為什么要見我呀?!边@個媽媽說因為她是我線上的學(xué)員,她聽完課之后就相信我能夠更好的幫助她激勵孩子,所以她一定要帶孩子來線下參加我的活動。后來我跟那個媽媽聊天的時候發(fā)現(xiàn)可能她個人相對比較普通,學(xué)歷也不高,但是培養(yǎng)的孩子卻非常的自信,也非常的勇敢。還參加過演講比賽,獲得過很好的名次。孩子沒有責(zé)任心怎么辦?四川親子教育來電咨詢
二個叫行為獎勵。我們知道一個人傳遞信息,語言文字占的比重其實只有7%,他的表情和他的肢體動作表達占93%。所以我們反思一下,當(dāng)我們跟一個人相處的時候,這個人是喜歡我們還是討厭我們?其實他不說話我們都能感受得到,無聲語言的傳遞信息量是非常大的。所以各位父母,你要特別懂得用無聲的語言來幫助孩子。很多父母會說:“老師你講的話我也講過,但是為什么沒有效果?”各位反思一下你的表情,你的表情是讓孩子感受到你對他是信任的,還是對他失望的?其實不需要語言來講,你欺騙不了你的孩子。所以各位一定要醞釀好你的狀態(tài),去給孩子鼓勵。比如說微笑的眼神,賞識的微笑,然后悄悄跟他說:“孩子,加油,媽媽相信你!”或者是一次熱烈的鼓掌,或者是豎個大拇指、拍拍肩膀,或者是一個滿意自豪的微笑等等。這些細(xì)節(jié)給孩子的正向激勵,要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過語言的效果。專注親子教育常見問題王金海:為什么你一放手,孩子成績就下滑?
所以如果你想讓孩子超越你的水平,你必須讓孩子具備一種品質(zhì),這個品質(zhì)會讓孩子將來跨越這個社會的階層,這種品質(zhì)就叫主動。我們都在講這個社會的階層已經(jīng)固化了,就是富人有富人的階層,窮人有窮人的階層。將來有沒有可能讓一個窮人變成富人,有沒有這種機會?我認(rèn)為機會依然是有,而這種機會主要存在于這個孩子自身的特質(zhì)。所以我們培養(yǎng)孩子一個非常重要的品質(zhì)叫主動。我們給孩子發(fā)的志愿者勛章的榮譽里面的點就叫主動,我們說主動的人生成大器。我打個比方,比如說你培養(yǎng)的孩子,一個到公司跟一個大老板在一起工作,然后這個人到了公司很愿意付出,經(jīng)常替公司著想,站在老板的高度思考。家庭教育他干了三年,很快就成為這個老板身邊得力的干將。那有沒有可能這個人干了十年之后,成為這個公司的股東呢?也是有可能的。所以從這個角度上對這個年輕的小伙子來說,他找到一個值得跟隨的人并且愿意配合和努力,改變了他的人生軌跡和命運了。培養(yǎng)孩子一個非常重要的品質(zhì)叫主動這里面一個很重要的品質(zhì)就是主動。我反思一下我自己的人生,盡管有著浙大的學(xué)歷,甚至是有博士的光環(huán),但是自己父母都是農(nóng)民出身,家庭的整個社會關(guān)系和地位其實不高。
經(jīng)常把學(xué)習(xí)與痛苦畫等號。我昨天晚上,在扶鷹教育家長研修班上,與一個高一的學(xué)生交流,她說學(xué)習(xí)地理很有樂趣;在與一個高二的學(xué)生交流,他說彈鋼琴一點一點進步,很有成就感。學(xué)習(xí)是有樂趣的,比如看文學(xué)書,看的過程中就有樂趣;理科之類的書,看懂一個道理、做出一個題目很有樂趣。如何讓這個樂趣放大的呢?就是家長很愿意聽或鼓勵。有的家長,從小把學(xué)習(xí)與痛苦畫等號了。如孩子不聽話,罰寫字多少多少?如孩子沒有看完一個動畫片,必須先做作業(yè),本來孩子認(rèn)為看動畫片與做作業(yè)是兩件事,因為動畫片播放后沒有了,所以遲點做作業(yè),結(jié)果作業(yè)做了,但動畫片沒有了,孩子很痛苦,討厭做作業(yè)與學(xué)習(xí)了。扶鷹王博士的關(guān)于乞丐吃包子的故事告訴我們,包子吃多了也難受。如果從小讓孩子,學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),孩子就會開心變痛苦了,看到學(xué)習(xí)就自動化反應(yīng),即痛苦。孩子的時間觀念的養(yǎng)成從按時睡覺開始。
二是要以身作則。希望孩子做到,首先家長自己做到。家長首先要開啟學(xué)習(xí)、事業(yè)的內(nèi)在動力,全身有能量,會自律,有責(zé)任感,懂感恩。我在想,按照王博士的教育方式,在培養(yǎng)孩子的同時,家長也必將成為的人了。具備上述品質(zhì),要不也難。從這個角度講,付出就是成長,孩子,自己也變,一舉二得。三是要學(xué)會鼓勵。鼓勵是讓孩子、是關(guān)鍵的工具。鼓勵與表揚有區(qū)別的,鼓勵的是孩子的行為、付出、思考、努力,目的是讓孩子進一步付出、努力、思考、擔(dān)當(dāng)?shù)?。不要物質(zhì)鼓勵,這樣目光短淺、格局小。有的家長說孩子真的沒有可以鼓勵的,這只是家長沒有用心而已。王博士夸女士的例子,告訴我們總可以找到孩子閃光點的。表揚的是孩子的聰明、天分、結(jié)果。如孩子,你真,你太棒了,你真乖,你真聽話等等,屬于表揚,而且太膚淺。因為這夸獎的是孩子這個人,不是行為,時間久了要么孩子很驕傲、自大;要么聽膩了、沒效果;還有孩子認(rèn)為父母在應(yīng)付、很敷衍,這樣就南轅北轍了。做到這一點,孩子的壞習(xí)慣通通改掉。江西親子教育產(chǎn)品介紹
扶鷹王金海博士線下課程學(xué)習(xí)體會。四川親子教育來電咨詢
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