上海服務(wù)機(jī)器人展望

信任來(lái)自時(shí)間和努力 - 盤(pán)點(diǎn)2019年聲閱智能的高光時(shí)刻 2019這一年聲閱智能發(fā)生了太多事，聲閱智能攜校園360°智慧閱讀空間解決方案參展第六屆國(guó)際智慧教育展。 聲閱智能攜中小學(xué)智慧圖書(shū)館解決方案參展2019中國(guó)中部（鄭州）國(guó)際裝備制造業(yè)博覽會(huì)暨第21屆好博鄭州國(guó)際工業(yè)展覽會(huì)。 聲閱智能攜書(shū)話(huà)墻、智能咨詢(xún)服務(wù)機(jī)器人參展2019中國(guó)未來(lái)教育與智慧裝備（南京）展示會(huì)。 聲閱智能發(fā)布校園360°智慧閱讀空間重要組成-書(shū)話(huà)墻。 聲閱智能發(fā)布AI圖書(shū)館重要組成-“小閱”咨詢(xún)服務(wù)機(jī)器人。 聲閱智能發(fā)布智能入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)。 聲閱智能發(fā)布立式圖書(shū)借還終端。 聲閱智能發(fā)布人臉識(shí)別2.0版本自助借還終端/漂流柜。 聲閱智能發(fā)布壁掛式自助借還終端。 聲閱智能圖書(shū)管理云平臺(tái)增加西文采編、OCLC套錄、杜威分類(lèi)法、智能排架、圖書(shū)館自評(píng)估等功能。是一款類(lèi)人機(jī)器人嗎？上海服務(wù)機(jī)器人展望

都說(shuō)機(jī)器人教育有幾大類(lèi)型，那么究竟是哪幾類(lèi)呢？讓我們來(lái)一起了解吧！ 一、 機(jī)器人學(xué)科教學(xué) 機(jī)器人學(xué)科教學(xué)是指把機(jī)器人學(xué)看成是一門(mén)科學(xué)課程。其教學(xué)目標(biāo)以知識(shí)、技能以及情感為目的，致力培養(yǎng)**綜合素質(zhì)能力上表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。輔以專(zhuān)門(mén)課程的方式，使學(xué)生普遍掌握機(jī)器人學(xué)的基本知識(shí)與基本技能。 二、 機(jī)器人輔助服務(wù)教學(xué)：是指機(jī)器人為主要教學(xué)媒體和工具提供給師生所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。與機(jī)器人課程比較起來(lái)，機(jī)器人輔助服務(wù)教學(xué)的特點(diǎn)是在于他不是教學(xué)的主體，而是充當(dāng)助手、學(xué)伴、環(huán)境或智能化的器材，起到一個(gè)普通的教具所不能有的智能性作用。 三、 機(jī)器人管理教學(xué)：是指機(jī)器人在課堂教學(xué)、教務(wù)、設(shè)備等教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)揮的計(jì)劃組織、協(xié)調(diào)控制等作用，我們把它稱(chēng)為機(jī)器人管理教學(xué)。因其組織形式、組織效率等方面有自動(dòng)化、智能性的特點(diǎn)，機(jī)器人管理教學(xué)成為了很多教育工作者所歡迎的輔助伙伴。? 四、 機(jī)器人主持教學(xué)：是機(jī)器人在教育中應(yīng)用的*高層次。機(jī)器人在許多方面不再是輔助者，而是成為教學(xué)組織與管理的主要角色。機(jī)器人成為我們學(xué)習(xí)的對(duì)象，人工智能結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、多媒體技術(shù)等讓它成為了我們的另類(lèi)老師。智能服務(wù)機(jī)器人代理品牌主處理器：高通驍龍?zhí)幚砥?，四核Kyro架構(gòu)，*高主頻2.5Ghz。

雖然服務(wù)機(jī)器人技術(shù)發(fā)展得很快，但在機(jī)器人領(lǐng)域還是屬于新生成員，所以到目前為止還沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)格的定義，不同國(guó)家對(duì)服務(wù)機(jī)器人的認(rèn)識(shí)也有不同。在亞洲很多國(guó)家認(rèn)為：服務(wù)機(jī)器人是一種以半自主或全自主的方式操作，用于完成對(duì)人類(lèi)福利和設(shè)備有用的服務(wù)的機(jī)器人。國(guó)際機(jī)器人聯(lián)合會(huì)經(jīng)過(guò)多年的信息整理及建議征集，給了服務(wù)機(jī)器人一個(gè)初步的定義：服務(wù)機(jī)器人是一種半自主或全自主工作的機(jī)器人，他能完成有益于人類(lèi)健康服務(wù)的工作，但不包括從事生產(chǎn)的設(shè)備。

海寶服務(wù)機(jī)器人主要擁有五大功能。 1、 信息咨詢(xún)的功能：通過(guò)語(yǔ)音問(wèn)詢(xún)以及海寶服務(wù)機(jī)器人胸前的觸摸屏，人們可以獲知相關(guān)的世博信息、公共信息、引路導(dǎo)航等信息咨詢(xún)服務(wù)。 2、 迎賓服務(wù)的功能：海報(bào)服務(wù)機(jī)器人可以辨識(shí)來(lái)賓的方位、人數(shù)和行進(jìn)放心，自動(dòng)進(jìn)入迎賓服務(wù)狀態(tài)，采用中、日、韓、英、法、德六種語(yǔ)言，進(jìn)行熱情問(wèn)候和自我介紹，還能主動(dòng)伸手向游客表達(dá)握手意愿，完成生動(dòng)的握手動(dòng)作。 3、 交談互動(dòng)的功能：在海寶服務(wù)機(jī)器人的引導(dǎo)下，游客可以與其進(jìn)行關(guān)于世博知識(shí)等主題的趣味語(yǔ)言交流及**。 4、 可以為游客提供拍攝服務(wù)。 5、 才藝展示的功能：海寶服務(wù)機(jī)器人可表演多種舞蹈及動(dòng)作，還可以主持節(jié)目，說(shuō)故事講笑話(huà)，演唱多語(yǔ)種歌曲。智能咨詢(xún)-聰明準(zhǔn)確的回答。

其他服務(wù)機(jī)器人案例分享：在2010年上海世博會(huì)中，一款服務(wù)機(jī)器人應(yīng)用在了園區(qū)主要出入口，大規(guī)模在公共場(chǎng)合的應(yīng)用，是一次非常有意義的嘗試，也是一種突破，是服務(wù)機(jī)器人開(kāi)始服務(wù)社會(huì)的一個(gè)里程碑。一般人都覺(jué)得機(jī)器人是一種很神秘的東西，一種遙不可及的發(fā)明創(chuàng)作，這次在世博會(huì)上使用了大規(guī)模的機(jī)器人，可以說(shuō)是打破了人們對(duì)機(jī)器人的傳統(tǒng)概念，是機(jī)器人向人類(lèi)的生活圈子中邁進(jìn)了一大步，也可以看出機(jī)器人走向社會(huì)，走入家庭是一種必然的趨勢(shì)。機(jī)器人有霧化消毒服務(wù)功能嗎？放心選服務(wù)機(jī)器人場(chǎng)景

具有讀者咨詢(xún)咨詢(xún)功能：強(qiáng)大的自然語(yǔ)言處理能力，支持自定義咨詢(xún)，模塊化輕松配置，多輪對(duì)話(huà)隨意切換。上海服務(wù)機(jī)器人展望

AI+在上海很多區(qū)已按上了“快進(jìn)鍵”，開(kāi)啟了現(xiàn)**活方式的新體驗(yàn)、新局面。但這一切并非偶然。今年10月，黃浦區(qū)發(fā)布了《關(guān)于加快新一代人工智能融合發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，實(shí)施以“場(chǎng)景＋**＋生態(tài)”為主導(dǎo)的“AI增能計(jì)劃”，把人工智能作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)能，用制度創(chuàng)新，為人工智能發(fā)展提供保障，并由此催生新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)。比如教育行業(yè)“圖書(shū)館場(chǎng)景”的智能服務(wù)機(jī)器人，體現(xiàn)出互動(dòng)性、體驗(yàn)性、真切感和獲得感，讓人工智能服務(wù)在現(xiàn)代教育中觸手可及。 上海服務(wù)機(jī)器人展望

聲閱智能成立于2012年，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線(xiàn)的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來(lái)陸續(xù)推出了“智慧型圖書(shū)館”、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟硬件開(kāi)發(fā)、組裝制造、產(chǎn)品銷(xiāo)售、技術(shù)支持、項(xiàng)目實(shí)施、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時(shí)，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù)，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定、專(zhuān)精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。