數(shù)字研修桌優(yōu)勢

隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步和技術(shù)的深化革新，電子產(chǎn)品的應(yīng)用在越來越多的領(lǐng)域占據(jù)了不可驚撼動的地位。在應(yīng)用領(lǐng)域內(nèi)，特別是互動類的電子產(chǎn)品越來越受用戶的關(guān)注，市場的需求持續(xù)增長。哪怕是小小的電子黑板功能，就在諸多個人領(lǐng)域內(nèi)引起了足夠的重視，掀起了一波以一波的革新熱潮，從傳統(tǒng)的黑板到白板，再到鋼化玻璃白板，再到白板加投影技術(shù)的使用，無不是在技術(shù)的不斷更新迭代上產(chǎn)生的新技術(shù)的變革和整合的產(chǎn)物。上海聲閱智慧研修桌上自帶的電子黑板，也是經(jīng)過諸多用戶的不斷反饋及技術(shù)的不斷嘗試，在技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，不**要給用戶提供基礎(chǔ)功能使用的便利，還要減少用戶體驗過程的冗余繁瑣，減少使用上的障礙，于是應(yīng)用戶的要求研修桌上的電子黑板功能就這樣子產(chǎn)生了。研修桌電子黑板功能的應(yīng)用領(lǐng)域有哪些？數(shù)字研修桌優(yōu)勢

傳統(tǒng)的教師研修室需要有可供3~8人學(xué)習(xí)研討使用的空間，室內(nèi)配有3-8人研討桌椅，手寫白板，配有多功能電子屏；還要有一張占用空間的研討桌，要設(shè)有電源，可自帶筆記本電腦，可以連接無線網(wǎng)絡(luò)，輸入上網(wǎng)賬號，才可以訪問網(wǎng)絡(luò)資源。外加白板檫、白板筆、投影儀等等輔助類的物件，特別的繁鎖，哪樣?xùn)|西沒有了，討論可能就會出現(xiàn)障礙或者中斷，由于技術(shù)發(fā)展已經(jīng)突傳統(tǒng)的空間和軟硬件的障礙，現(xiàn)在只需要一張多功能的研修桌便可以解決以上所有的問題。海南放心選數(shù)字研修桌學(xué)校重視學(xué)科的發(fā)展，利用信息化技術(shù)推動學(xué)科的發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今校園評價的一個標(biāo)準(zhǔn)了。

　在工業(yè)社會之前的學(xué)習(xí)空間通常是一定階層的人群才有機會參與的，工業(yè)社會后或是進(jìn)入21世紀(jì)所說的學(xué)習(xí)空間也是一個個封閉式的教室，很難用開放的方式共享信息和資源?，F(xiàn)在就不同了，以智慧智能化的教室為主要**的現(xiàn)代學(xué)習(xí)空間，依靠著智慧教室的云平臺，將徹底打破學(xué)習(xí)在空間上和時間上的限制。通過整合虛擬空間上的信息資源、先進(jìn)技術(shù)與知識資源，作為研究與實踐的指導(dǎo)，向所有學(xué)習(xí)者提供的一個持續(xù)性、靜動態(tài)的信息化技術(shù)服務(wù)與多功能型自主性學(xué)習(xí)的共享空間。隨著智能科技、VR/AR等技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代學(xué)習(xí)空間將不斷的升級，未來的學(xué)習(xí)空間的共享程序會達(dá)到什么樣的程度，值得共同期待！

校本研修本是源于教育發(fā)展的需要，方便促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、以改善學(xué)校的教學(xué)活動為中心。從教師實際出發(fā)，在解決實際問題中進(jìn)行的包括專業(yè)知識學(xué)習(xí)在內(nèi)的授育教學(xué)活動。中小學(xué)學(xué)校的校本研修是“以學(xué)校為本的教研、科研和培訓(xùn)一體化”的教師教育模式。校本研修區(qū)域運營的主要目的在于科學(xué)地利用各級各類的資源優(yōu)勢，引導(dǎo)和推進(jìn)學(xué)校從相對封閉狀態(tài)的校本研修空間向開放性的校本研修空間轉(zhuǎn)化，克服由于區(qū)域分界、空間閉塞和行政層級管理所帶來的障礙和限制，充分發(fā)揮校園區(qū)域內(nèi)**學(xué)校資源比如說教室以外的空間資源、校園角落、圖書館空間、樓道空間等可以開放的校內(nèi)空間，經(jīng)過開發(fā)設(shè)計、合理引導(dǎo)、組織有效的校本研修活動,促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教師群體的共同發(fā)展，縮小校際間教師專業(yè)能力的差異,推進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展。?研修桌:一款顛覆傳統(tǒng)意義上教師研修室的產(chǎn)品。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展,知識技能飛速地更新?lián)Q代,普遍性地獲取和應(yīng)用知識對信息技術(shù)教學(xué)愈加重要,小學(xué)、初中、高中信息技術(shù)教學(xué)迫切需要突破校園的圍墻,對于正式空間教學(xué)發(fā)出挑戰(zhàn)，讓校園走向更開放的動態(tài)社會環(huán)境中。不斷有提出要從非正式學(xué)習(xí)的必要性和信息技術(shù)課程普及的目的出發(fā),重點分析了正式空間以外的非正式空間延展的學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的互補性,提出通過整合非正式學(xué)習(xí)和正式學(xué)習(xí)的教學(xué)手段,來**提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，**終達(dá)到**的綜合性的教學(xué)目標(biāo)。研修桌在這其中將要發(fā)揮著巨大的作用。校園空間利用直接影響到教學(xué)活動質(zhì)量的提升！數(shù)字研修桌優(yōu)勢

閱讀空間的發(fā)展是人類尋求知識的必然結(jié)果。數(shù)字研修桌優(yōu)勢

在設(shè)備可以正常開機進(jìn)入主屏幕畫面后，在屏幕左下方處會看到校閱通V1.3.8版本旁邊有個wifi網(wǎng)絡(luò)連接標(biāo)志，用啟可以通過雙擊wifi網(wǎng)絡(luò)連接標(biāo)志，彈出對應(yīng)的對話框，在對話框內(nèi)輸入本地?zé)o線網(wǎng)絡(luò)的正確賬號和密碼，點擊“連接”按鈕就可以看到網(wǎng)絡(luò)的連接狀態(tài)了。如果用戶還沒有連接到可以用的無線網(wǎng)時就會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)標(biāo)志打叉叉，這樣子就無法讓修桌正常上網(wǎng)，無法使用瀏覽器功能、校閱通、HDMI投屏功能等共享的功能模塊，所以在整臺設(shè)備使用前務(wù)必先檢查一下網(wǎng)絡(luò)是否正常連接，以便后續(xù)功能的使用。如果中途網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題，也可以通過連接手機熱點，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)連接的目的，方法和上面是一致的。數(shù)字研修桌優(yōu)勢

聲閱智能成立于2012年，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計、軟硬件開發(fā)、組裝制造、產(chǎn)品銷售、技術(shù)支持、項目實施、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定、專精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項的各種**和著作權(quán)。