海南新技術(shù)下的電子閱讀

信息技術(shù)的飛速發(fā)展，不僅改變了圖書(shū)館信息資源的結(jié)構(gòu)和獲取信息的方式，同時(shí)也促進(jìn)圖書(shū)館傳統(tǒng)功能模式向開(kāi)放式、網(wǎng)絡(luò)式的信息服務(wù)模式轉(zhuǎn)變。數(shù)字圖書(shū)館具有藏書(shū)量大、檢索方便，不受藏書(shū)冊(cè)數(shù)、不受閱讀時(shí)間地點(diǎn)、借閱人數(shù)的限制，不會(huì)磨損，不會(huì)遺失的特點(diǎn)。中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館基本特征可以簡(jiǎn)單地歸納為6個(gè)方面：數(shù)字化存在、網(wǎng)絡(luò)化傳遞、開(kāi)放化共享、知識(shí)化提供、個(gè)性化服務(wù)、 集約化管理。上海聲閱智能推出的圖書(shū)館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀(guān)看；可以定位紙質(zhì)書(shū)在圖書(shū)館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書(shū)推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書(shū)；借閱情況一屏全**了解?；谛@現(xiàn)有各類(lèi)終端，借助“校園通門(mén)戶(hù)、小閱在線(xiàn)APP、網(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)”等實(shí)現(xiàn)電子閱讀的泛在化。海南新技術(shù)下的電子閱讀

在過(guò)去的10年間，閱讀熱點(diǎn)論題便集中在對(duì)愈益強(qiáng)勢(shì)的電子閱讀諸種流弊的探討上，占主導(dǎo)地位的一種觀(guān)念是電子閱讀將導(dǎo)致閱讀方式越來(lái)越趨于淺閱讀，由此閱讀將喪失其應(yīng)有的深度，趨向碎片化、平面化、娛樂(lè)化。然而，近幾年對(duì)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示，國(guó)民閱讀尤其是網(wǎng)絡(luò)閱讀有些新的變化趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)閱讀與淺閱讀是否存在著必然的一致關(guān)系? 淺閱讀與深閱讀之間是否只存在著緊張對(duì)立關(guān)系?上海聲閱智能推出的圖書(shū)館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀(guān)看；可以定位紙質(zhì)書(shū)在圖書(shū)館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書(shū)推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書(shū)；借閱情況一屏全**了解。北京電子閱讀跨終端電子書(shū)閱讀，服務(wù)器云端部署的優(yōu)缺點(diǎn)？

閱讀一直是人類(lèi)獲得知識(shí)和信息、提升自我的重要途徑。隨著人類(lèi)文明的發(fā)展，人類(lèi)的閱讀方式隨著載體而不斷變化。從**早的石頭、木頭上的簡(jiǎn)單刻畫(huà)，到竹簡(jiǎn)、帛，及至紙張和印刷術(shù)的發(fā)明，讓閱讀的魅力大放異彩。到現(xiàn)在的21世紀(jì)科技時(shí)代，電子媒體閱讀方式又成為了閱讀史上的一個(gè)突破。目前，隨著電子時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的人改變以往傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的習(xí)慣，普遍使用多媒體作為閱讀的載體，獲取自己所需要的信息與知識(shí)。上海聲閱智能科技有限公司推出的電子閱讀平板為中小學(xué)提供豐富的電子資源，平板內(nèi)含有學(xué)科站點(diǎn)功能讓學(xué)生了解掌握學(xué)科閱讀的樂(lè)趣。全新的閱讀模式，適應(yīng)電子時(shí)代的學(xué)生，讓知識(shí)與信息用新時(shí)代的方式陪伴學(xué)生。

傳統(tǒng)的以紙質(zhì)為載體的圖書(shū)館，藏書(shū)占據(jù)空間大，信息周轉(zhuǎn)慢，讀者利用受復(fù)本數(shù)的影響，資料檢索獲取率低，數(shù)字圖書(shū)館相對(duì)于借閱紙質(zhì)圖書(shū)手續(xù)較復(fù)雜而言，數(shù)字閱讀簡(jiǎn)潔快捷，統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)，開(kāi)放共享，不需要重復(fù)備置復(fù)本，經(jīng)濟(jì)節(jié)約、低碳。原來(lái)要借一大摞的參考書(shū)，現(xiàn)在只要輸入相關(guān)章節(jié)的主題詞，就能找到大量的有關(guān)資料；用于科學(xué)資料的查閱，不需要跑遍全館找全幾大類(lèi)，只要輸入學(xué)科名或主題詞便能找到自己想要閱讀的書(shū)或章節(jié)。中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館的圖書(shū)應(yīng)該精挑細(xì)選，針對(duì)中小學(xué)師生課內(nèi)外教學(xué)、閱讀、研究的，有著較高人文價(jià)值和科學(xué)價(jià)值。這些精品圖書(shū)用于學(xué)生的集體課堂閱讀，只要網(wǎng)上輕輕一點(diǎn)，全班每個(gè)人都能讀到。上海聲閱智能推出的圖書(shū)館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀(guān)看；可以定位紙質(zhì)書(shū)在圖書(shū)館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書(shū)推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書(shū)；借閱情況一屏全**了解。聲閱與中文在線(xiàn)合作打通圖書(shū)館紙質(zhì)書(shū)電子書(shū)一體化建設(shè)。

閱讀本身的意義在于思考和提升自我，我們的閱讀方式并不一定要固定哪一種，紙質(zhì)閱讀和電子閱讀兩者可以并行，因此紙質(zhì)閱讀和電子閱讀不應(yīng)該存在誰(shuí)代替誰(shuí)的說(shuō)法。我們可以利用新時(shí)代的新產(chǎn)品讓這兩種閱讀方式和諧共存。上海聲閱智能推出的圖書(shū)館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，進(jìn)一步解決讀書(shū)難、想讀書(shū)沒(méi)書(shū)讀等相關(guān)問(wèn)題；希望讓人們?cè)陂喿x時(shí)能同時(shí)享受電子書(shū)與紙質(zhì)書(shū)的便利，提高中小學(xué)生的閱讀興趣，追求達(dá)到閱讀的**佳效果?；谛ｉ喭ㄩT(mén)戶(hù)，可以在數(shù)字海報(bào)屏上部署電子圖書(shū)閱讀。湖北聲閱電子閱讀

中小學(xué)智慧圖書(shū)館建設(shè)對(duì)電子閱讀資源的要求。海南新技術(shù)下的電子閱讀

在資源不斷走向開(kāi)放獲取、閱讀設(shè)備走向移動(dòng)終端的進(jìn)程中，在圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)有限的情況下，如何契合用戶(hù)需求、關(guān)注用戶(hù)移動(dòng)閱讀行為，科學(xué)分析影響用戶(hù)移動(dòng)閱讀的因素，是圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)用戶(hù)科學(xué)管理和行為控制，全**提高信息服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵問(wèn)題之一。上海聲閱智能推出的圖書(shū)館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀(guān)看；可以定位紙質(zhì)書(shū)在圖書(shū)館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書(shū)推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書(shū)；借閱情況一屏全**了解。海南新技術(shù)下的電子閱讀

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