上海什么是閱讀成長(zhǎng)

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2023-04-06

雖然知識(shí)就是力量,但是讓我們改變的不是知識(shí)本身,而是學(xué)習(xí)完之后的真實(shí)行動(dòng),只有我們?nèi)ヌぬ?shí)實(shí)的踐行,才會(huì)讓知識(shí)成為力量。其實(shí)在閱讀和行動(dòng)之間還有一個(gè)看不見(jiàn)的過(guò)程,就是深度思考,認(rèn)真思考一下可以怎么把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)用到自己的生活里,只有想清楚了,才會(huì)有動(dòng)力去行動(dòng)。通過(guò)閱讀提高孩子的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力,是閱讀的重要目的之一,但它不是靠閱讀本身的間接學(xué)習(xí)達(dá)成的,而是通過(guò)知行合一的方式,把紙上閱讀到的故事,通過(guò)閱讀后的真實(shí)體驗(yàn),去讓孩子感受、從而固化在孩子身心的。閱讀,是一種多功能的活動(dòng),也是一種潛移默化的滋潤(rùn)活動(dòng)。上海什么是閱讀成長(zhǎng)

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現(xiàn)今閱讀已經(jīng)成為社會(huì)大眾學(xué)習(xí)知識(shí)、了解和適應(yīng)社會(huì)的不可或缺的途徑。而閱讀對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),更是一項(xiàng)必修的課業(yè)。甚至對(duì)于從事教師行業(yè)的人來(lái)說(shuō),也是不得不掌握的基本技能,一個(gè)人如果不會(huì)閱讀,那么他就不會(huì)學(xué)習(xí)。因而提高閱讀能力是適應(yīng)現(xiàn)在和未來(lái)社會(huì)的必然要求,也是現(xiàn)在和未來(lái)學(xué)習(xí)的重要途徑。而閱讀一本書就是這樣一本教人們?nèi)绾伍喿x各種不同類型書的實(shí)用性書籍?!度绾伍喿x一本書》對(duì)我們的語(yǔ)文教育的發(fā)展也有著積極的推動(dòng)作用。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì)閱讀是培養(yǎng)其他語(yǔ)文能力的基礎(chǔ),如何閱讀一本書能夠很好地幫助學(xué)生掌握閱讀的方法與技巧?!度绾伍喿x一本書》在自我要求的主動(dòng)閱讀的基礎(chǔ)上,根據(jù)閱讀速度和閱讀讀物的選擇提升閱讀能力,從而運(yùn)用到寫作中,終達(dá)到心智的成長(zhǎng)。上海什么是閱讀成長(zhǎng)閱讀,是人類走向美好的道路,閱讀,是清新的風(fēng),帶給我們一種輕松愉快的享受。

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“興趣是好的老師?!奔ぐl(fā)學(xué)生閱讀的興趣是提高閱讀質(zhì)量的前提和先決條件,只有讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀的欲望,才能使學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)入閱讀,積極主動(dòng)地融入文本,開展人本交流,獲取文本內(nèi)在的精華。 閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)該以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。閱讀是學(xué)生自主建構(gòu)的,只有把閱讀做到實(shí)處,學(xué)生才能有真收獲。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得啟迪,享受審美樂(lè)趣。必須把引導(dǎo)學(xué)生好讀書、讀好書、多讀書當(dāng)作一種責(zé)任和使命,讓學(xué)生在閱讀中感悟,在閱讀中成長(zhǎng)。

關(guān)于低年段親子共讀。親子共讀,就是和孩子一起閱讀。主要是以繪本為主的故事、神話,童話,民間故事,童謠、自然、科學(xué)這些內(nèi)容極其豐富的繪本。把它們擺放在家里的一個(gè)角落里,為孩子營(yíng)造一個(gè)美麗的小書房,那就是孩子的天堂。繪本這類書特別有意思,它是由圖畫和文字共同融合在一起,激發(fā)孩子閱讀的興趣,恰好迎合這個(gè)時(shí)讀的閱讀目標(biāo)——培養(yǎng)興趣,所以請(qǐng)大家記住。為是不是有書就行了,不是的,我們不能把書扔給孩子就可以了,而是要和孩子一起讀。閱讀,使人思想插上翅膀;閱讀,使人思維活躍,聰穎智慧;閱讀,使人情操得到陶冶,夢(mèng)想得以放飛。

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閱讀是人生成功的風(fēng)帆,蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀、閱讀、再閱讀?!笔姑恳粋€(gè)學(xué)生在書籍的世界里有自己的生活,是一種趨勢(shì),作為一名新時(shí)代的語(yǔ)文教師必須把引導(dǎo)學(xué)生好讀書、讀好書、多讀書當(dāng)作一種責(zé)任和使命,讓學(xué)生在閱讀中感悟,在閱讀中成長(zhǎng)!?由此拓寬學(xué)生閱讀范圍,增加閱讀量,積累語(yǔ)文素材。同時(shí)拓寬閱讀的空間,為學(xué)生提供大量可讀書籍,建立多種閱讀基地,如閱覽室,班級(jí)圖書角,學(xué)生間互相借閱,讓學(xué)生始終徜徉在書的海洋之中,隨時(shí)能開展閱讀活動(dòng)。?讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密,物理學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人高尚,邏輯修辭使人善辯。北京閱讀成長(zhǎng)內(nèi)容

閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不閱讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)選擇有價(jià)值、適合自己的讀物。上海什么是閱讀成長(zhǎng)

讀一本好書,卻會(huì)讓你的努力有所回報(bào)。好的書對(duì)你的回饋也多。當(dāng)然,這樣的回饋分成兩種:一,當(dāng)你成功地閱讀了一本難讀的好書之后,你的閱讀技巧必然增進(jìn)了。二一一長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)這一點(diǎn)更重要——一本好書能教你了解這個(gè)世界以及你自己。你不只更懂得如何讀得更好,還更懂得生命。你變得更有智慧,而不只是更有知識(shí)一一像只提供訊息的書所形成的那樣。你會(huì)成為一位智者,對(duì)人類生命中水恒的真理有更深的體認(rèn)?!睂?dǎo)演楊德昌曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:電影的發(fā)明使我們的人生延長(zhǎng)了三倍。好的閱讀,也就是主動(dòng)的閱讀,不僅可以使我們穿越時(shí)空遨游世界,還可以使我們成為更好的自己,更可以使我們的心智保持活力,不斷成熟。上海什么是閱讀成長(zhǎng)

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