職校圖書漂流角借書柜

讀書提升人生境界,強化人文精神,真善美廣植人心，課外閱讀在潛移默化中強化了人文精神，閱讀的好處數(shù)不勝數(shù)。但是中學生面臨著巨大的升學壓力，教室與圖書館之間的距離就像是有一層厚障壁，到了圖書館還要找書，找到書之后借還書程序復雜種種麻煩讓消磨掉了中學生本就不多的碎片化時間。聲閱科技推出的漂流型圖書角基于公共區(qū)域，利用信息技術，建立閱讀“泛在化”的應用場景， 就近面向師生提供“***的閱讀資源、隨時隨地的借還交換、學生自主管理手段等”服務內容， 讓閱讀資源更好更方便地在師生中流動。給，永遠比拿愉快”，每一個放漂人在放漂圖書，給心愛的圖書以自由的時候，都會給下一位閱讀煮帶來信任感。職校圖書漂流角借書柜

1.成立班級圖書漂流角和學校圖書漂流角。圖書漂流角的書由同 學自己捐贈，把自己的知識跟他人分享，享受樂于助人的快樂。 2.學生達成漂流卡的填寫，班級圖書管理員為參加漂流的圖書注 冊、編號，并指導學生在書本封面粘貼漂流標簽和在扉頁（打開后第 一頁）處粘貼傳閱記錄標簽。 3.班級制定念書計劃，進行圖書漂流活動，形成“圖書漂流”閱讀 活動。 4.展開一次班級活動，以“圖書漂流”為主題，比如漂流卡介紹 會、念書心得溝通、“我與好書交朋友”演講等。 5.在圖書漂流活動中，班級將充足利用櫥窗、班級博客按期展現(xiàn) 學生念書心得或名篇佳作賞識。 6.在圖書漂流活動中，班級將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書介 紹會”。 重慶學校圖書漂流角圖書柜因為有了圖書漂流，人們的生活充實了很多，不再孤陋寡聞了。

興趣是**好的老師。通過圖書漂流活動，激發(fā)了孩子對閱讀的興趣。比 如，盡管家里也有很多圖書，但是圖書漂流活動一開始，我的孩子就迫不接待的要 借書，而且他已經(jīng)想好了要借那本書，借回去的書還沒來得及給他講，他自己就先 津津有味地“讀”一遍。還經(jīng)常問我，“媽媽，什么時候能去閱覽室看書”。我相 信通過這樣的活動，孩子已經(jīng)愛上了讀書。 分享的過程，也是傳遞快樂的過程。通過圖書漂流活動，不僅為孩子和家 長，也為孩子們之間提供了一個分享讀書的平臺。在這個平臺中孩子們不僅可以學 到如何愛惜圖書，養(yǎng)成愛讀書、文明借書的好習慣，而且圖書漂流就是孩子們分享 閱讀的過程，從而他們在分享中感受到閱讀的快樂。

規(guī)劃。在制訂的短期規(guī)劃與長期規(guī)劃中，圖書漂流業(yè)務工作的內容應與閱讀推廣、導讀服務相結合；工作形式應以館員指導、志愿者操作為原則，發(fā)揮圖書漂流項目的廣**社會關注度、從而產(chǎn)生**佳的社會效益。隨著社會誠信環(huán)境的建設，圖書館還應加大自由式圖書漂流的開展力度，使讀者在享受讀書本身帶來的樂趣的同時，在傳遞中體驗更多的溫馨與浪漫。另外，我國計劃頒布《圖書漂流志愿服務管理條例》等規(guī)范性的法律文件，加強保護志愿者在工作中的權益，完善志愿服務工作的制度建設。條例針對志愿服務培訓指導、評估管理、表彰方式、權益保障等進行逐條明示，對圖書漂流空間、漂流驛站、漂流圖書加工標準、程序等硬件與軟件環(huán)境工作進行具體規(guī)范。傳遞知識，讓書香遠播。以書為媒，廣交朋友。傳遞文明，傳遞誠信，傳遞和諧。好書共享，經(jīng)濟實惠。

一、指導思想 通過激發(fā)閱讀興趣，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀；推薦相關讀物，使他們多讀。 從而培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養(yǎng)，為他們今后 的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。 活動口號：讓知識因傳播而美麗，讓心靈因交流而貼近 二、讀書目的： 1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心 脾的書香里。 2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。 3、讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。 4、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。 三、準備工作： 1、開學初繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，使學生進一步認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活 動的目標、任務。 2、繼續(xù)建立班級圖書角，并給班級圖書分類，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良 好的讀書氛圍。 3、進行書香班級的布置，營造濃郁的書香班級氛圍。 圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播。陜西高中圖書漂流角漂流柜

讓"優(yōu)**書籍造福人類，先進思想引導人"，為中國的文化復興，作出點滴貢獻。職校圖書漂流角借書柜

一、指導思想 引**學生閱讀好書，進一步激發(fā)學生的讀書熱情，拓展閱讀的 范圍，提高閱讀的能力，分享讀書快樂和收獲，建立信任，傳播知識 與快樂，在閱讀中感悟人生，幸福成長。圖書漂流寄托著放漂者殷切 的希望，為同學們提供了一個更廣闊的閱讀天地，但同時又是對閱讀 者綜合素質的**好考驗，漂流知識和文明的同時還在傳遞著誠信和友 誼。 二、漂流目的： 1.讓“好讀書，讀好書”成為廣大師生的自覺行動。 2.通過漂流活動，讓學生們在流動中傳遞知識和文明，在分享中 培養(yǎng)誠信與友誼，在閱讀中開闊視野、提升讀書品味，感受快樂，懂 得感覺、感動、感恩，讓每一位同學擁有良好的閱讀習慣。 職校圖書漂流角借書柜

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