廣東班級(jí)圖書(shū)角的活動(dòng)

班級(jí)圖書(shū)角適合的圖書(shū)種類(lèi)：1、勵(lì)志類(lèi)：勵(lì)志類(lèi)書(shū)籍對(duì)兒童的成長(zhǎng)非常重要，鼓勵(lì)自己的孩子多看勵(lì)志類(lèi)書(shū)籍可以加強(qiáng)孩子的心理素質(zhì)，給孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，讓孩子的內(nèi)心充滿(mǎn)“正能量”，促進(jìn)孩子陽(yáng)光健康的成長(zhǎng)，讓孩子具有健康健全的人格。2、啟蒙類(lèi)：這一類(lèi)的書(shū)籍適合3-5歲的孩童閱讀。這一類(lèi)的書(shū)籍有《爺爺一定有辦法》、《好餓的毛毛蟲(chóng)》等，適合啟蒙孩子的智慧，塑造孩子正確的生活習(xí)慣，給孩子溫暖、讓孩子充滿(mǎn)創(chuàng)造力。班主任應(yīng)對(duì)班級(jí)圖書(shū)角的管理策略，進(jìn)行改*和創(chuàng)新，以滿(mǎn)足學(xué)生的成長(zhǎng)需要，更好地發(fā)揮其作用。廣東班級(jí)圖書(shū)角的活動(dòng)

建好一個(gè)班級(jí)圖書(shū)角，有了圖書(shū)資源之后，那對(duì)圖書(shū)該怎么進(jìn)行管理呢？1、智能書(shū)柜，通過(guò)智能化技術(shù)，讓師生能簡(jiǎn)單便捷地進(jìn)行圖書(shū)借還，并保留相關(guān)借書(shū)還書(shū)記錄，統(tǒng)計(jì)借還等數(shù)據(jù)信息，這里強(qiáng)烈推薦聲閱的智能班級(jí)借閱柜——“小書(shū)寶”。2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)管理員，書(shū)是大家的集體財(cái)富，這就需要一個(gè)人來(lái)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)管理！老師可以選一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)，負(fù)責(zé)圖書(shū)的借還登記、以及圖書(shū)的保護(hù)等問(wèn)題。3、圖書(shū)管理制度，圖書(shū)管理制度的制定是為了保證圖書(shū)的正常流通。什么是班級(jí)圖書(shū)角管理現(xiàn)在各級(jí)教育行政部門(mén)都非常重視學(xué)校建立圖書(shū)角的要求。

中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法 《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法》（原稱(chēng)《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法》）是我國(guó)建國(guó)后編制出版的一部具有代表性的大型綜合性分類(lèi)法，是當(dāng)今國(guó)內(nèi)圖書(shū)館使用的分類(lèi)法體系，簡(jiǎn)稱(chēng)《中圖法》?！吨袌D法》的編制始于1971年，先后出版了五版?！吨袌D法》與國(guó)內(nèi)其他分類(lèi)法相比，編制產(chǎn)生年代較晚，但發(fā)展很快，它不僅系統(tǒng)地總結(jié)了我國(guó)分類(lèi)法的編制經(jīng)驗(yàn)，而且還吸取了國(guó)外分類(lèi)法的編制理論和技術(shù)。 《中圖法》按照一定的思想觀點(diǎn)，以學(xué)科分類(lèi)為基礎(chǔ)，結(jié)合圖書(shū)資料的內(nèi)容和特點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)組成分類(lèi)表。

中小學(xué)校圖書(shū)館一般有如下特點(diǎn)：①圖書(shū)館工作緊密配合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，同時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀的需要，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，使課堂教學(xué)與課外閱讀聯(lián)系起來(lái)，互相促進(jìn)。②藏書(shū)類(lèi)型多樣，不但收藏印刷型資料，同時(shí)也收藏直觀性強(qiáng)的聲像資料；注重教學(xué)參考資料和教具的收藏；同等學(xué)校的圖書(shū)館收藏內(nèi)容相近，便于標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。③經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，圖書(shū)館所組織的各種讀書(shū)活動(dòng)適合青少年與兒童的興趣和年齡特點(diǎn)，內(nèi)容形式多樣，生動(dòng)活潑。建立班級(jí)圖書(shū)角的重要意義是提高學(xué)生的認(rèn)知水平，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性需要。

班級(jí)圖書(shū)角和學(xué)校圖書(shū)館的關(guān)系：圖書(shū)館，是搜集、整理、收藏圖書(shū)資料以供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)，早年就出現(xiàn)了圖書(shū)館，圖書(shū)館有保存人類(lèi)文化遺產(chǎn)、開(kāi)發(fā)信息資源、參與社會(huì)教育等職能。圖書(shū)館是社會(huì)記憶(通常表現(xiàn)為書(shū)面記錄信息)的外存和選擇傳遞機(jī)制。換句話說(shuō)，圖書(shū)館是社會(huì)知識(shí)、信息、文化的記憶裝置、擴(kuò)散裝置。例如巴比倫的神廟中就收藏有刻在膠泥板上的各類(lèi)記載，藏書(shū)地點(diǎn)是希臘神廟的藏書(shū)之所和附屬于希臘哲學(xué)書(shū)院的藏書(shū)之所。 班級(jí)圖書(shū)角可以席地讀、倚墻讀、站著讀、坐著讀，怎么舒服怎么方便就怎么讀。江蘇班級(jí)圖書(shū)角產(chǎn)品介紹

班級(jí)圖書(shū)角可以讓同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間就能拿到書(shū)閱讀，借閱手續(xù)方便，更能利用起碎片化的時(shí)間。廣東班級(jí)圖書(shū)角的活動(dòng)

班級(jí)圖書(shū)角的宣傳語(yǔ)：1、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。2、書(shū)香飄逸，品味人生，駐坐讀書(shū)角，共享他人。3、輕輕拿取，細(xì)細(xì)品讀，依依不舍，勿忘還書(shū)。14、用知識(shí)豐富頭腦，讓誠(chéng)信美化心靈。5、書(shū)寫(xiě)青春，將閱讀進(jìn)行到底！6、生命因閱讀而精彩，閱讀因文明而精彩。7、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。8、輕輕地帶走滿(mǎn)腹知識(shí)，悄悄地留下書(shū)香氣息。9、閱書(shū)惜之，再閱如初；有閱有還，再閱不難。10、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。11.與書(shū)本為友，與大師對(duì)話。 　　 廣東班級(jí)圖書(shū)角的活動(dòng)