電子閱覽室電子閱讀與紙質(zhì)閱讀的利與弊

電子教材的特點(diǎn)需要鮮明：與紙質(zhì)教材相比，電子教材不是紙質(zhì)教材的簡單搬家， 電子教材對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)支持上的優(yōu)勢(shì)集中體現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)過程的記錄和管理、 媒體表征的多樣化以及對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的整合，其功能特色主要體現(xiàn)在：在人機(jī)交互和人際交互方面， 電子教材的功能與用戶的需求匹配程度越來越高， 給學(xué)習(xí)者提供了許多類似于紙質(zhì)教的閱讀體驗(yàn)，通過跟隨其他用戶可分享筆記，提升學(xué)習(xí)的興趣；在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)方面，提供靈活的教學(xué)支持， 便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師個(gè)性化定制教學(xué)活動(dòng)；在基本形態(tài)方面，主要有兩類：直接對(duì)紙質(zhì)教材進(jìn)行富媒體加工或者先重構(gòu)教材內(nèi)容， 再進(jìn)行富媒體加工。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。聲閱可基于校閱通（校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)）門戶部署電子閱讀。電子閱覽室電子閱讀與紙質(zhì)閱讀的利與弊

閱讀是一種重要的人類文化行為， 媒體技術(shù)和設(shè)備的發(fā)展一直在影響和改變著人類的閱讀方式，從閱讀載體來看，人類早期在經(jīng)歷了甲骨、石頭、金屬、竹簡、絹布上閱讀的歷史后，直到造紙術(shù)的出現(xiàn)，相對(duì)穩(wěn)定地選擇紙張上的閱讀已有了2000多年的時(shí)間。 在近代，隨著電子科技以及網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)通訊技術(shù)的發(fā)展，人類開始進(jìn)入讀屏的時(shí)代，電腦屏、電視屏、手機(jī)屏、平板屏，我們正處在紙版書閱讀和電子書閱讀時(shí)代更替的過渡中， 而現(xiàn)狀及各種調(diào)查結(jié)果表明電子閱讀作為一種趨勢(shì)已勢(shì)不可擋。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。圖書導(dǎo)讀屏電子閱讀資源智慧圖書館電子閱讀怎么實(shí)現(xiàn)。

在過去的10年間，閱讀熱點(diǎn)論題便集中在對(duì)愈益強(qiáng)勢(shì)的電子閱讀諸種流弊的探討上，占主導(dǎo)地位的一種觀念是電子閱讀將導(dǎo)致閱讀方式越來越趨于淺閱讀，由此閱讀將喪失其應(yīng)有的深度，趨向碎片化、平面化、娛樂化。然而，近幾年對(duì)國民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示，國民閱讀尤其是網(wǎng)絡(luò)閱讀有些新的變化趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)閱讀與淺閱讀是否存在著必然的一致關(guān)系? 淺閱讀與深閱讀之間是否只存在著緊張對(duì)立關(guān)系?上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。

在資源不斷走向開放獲取、閱讀設(shè)備走向移動(dòng)終端的進(jìn)程中，在圖書館經(jīng)費(fèi)有限的情況下，如何契合用戶需求、關(guān)注用戶移動(dòng)閱讀行為，科學(xué)分析影響用戶移動(dòng)閱讀的因素，是圖書館實(shí)現(xiàn)用戶科學(xué)管理和行為控制，全**提高信息服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵問題之一。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。聲閱電子圖書資源，包含泛讀類、教育部推薦、經(jīng)典圖書等。

電子閱讀具體指利用自身文獻(xiàn)數(shù)量多、內(nèi)容豐富、種類齊全的優(yōu)勢(shì)，不斷嘗試多種閱讀活動(dòng)和閱讀模式對(duì)讀者進(jìn)行引導(dǎo)， 從而增加讀者的閱讀興趣，是傳播知識(shí)、指引正確閱讀方向的有效形式。由此可見，電子閱讀具有多方參與的特點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)這一媒介，可以讓更多的人意識(shí)到閱讀的意義和價(jià)值，從而影響周圍的人參與閱讀活動(dòng)，能夠**大化地利用圖書館信息資源。上海聲閱智能科技有限公司就電子閱讀為中小學(xué)推出圖書館導(dǎo)讀屏、電子閱讀平板、電子閱讀專**屏、數(shù)字海報(bào)屏等產(chǎn)品，**大化多角度利用電子閱讀的優(yōu)勢(shì)，為中小學(xué)生帶來更好的閱讀體驗(yàn)。校園圖書館構(gòu)建電子閱讀空間的必要性。圖書導(dǎo)讀屏電子閱讀資源

基于校閱通門戶，可以在數(shù)字海報(bào)屏上部署電子圖書閱讀。電子閱覽室電子閱讀與紙質(zhì)閱讀的利與弊

圖書館要適應(yīng)當(dāng)前新時(shí)代的發(fā)展局勢(shì)，就需要大力打造電子圖書館，擁有自己的電子數(shù)據(jù)庫。以往的圖書館中所提供的閱讀資源基本都是紙質(zhì)版的書籍，而電子閱讀的資源明顯不足。對(duì)此，各大圖書館就應(yīng)當(dāng)要將自己的館藏資源推廣出去，優(yōu)化讀者服務(wù)，加快腳步建設(shè)電子化虛擬館藏。上海聲閱智能科技有限公司就電子閱讀為中小學(xué)圖書館推出圖書館導(dǎo)讀屏、電子閱讀平板、電子閱讀專**屏、數(shù)字海報(bào)屏等產(chǎn)品，結(jié)合圖書館智能管理云平臺(tái)，軟件硬件一站式配合，打造數(shù)字化中小學(xué)圖書館，一步到位。電子閱覽室電子閱讀與紙質(zhì)閱讀的利與弊