陜西學(xué)校積分兌換柜

來源: 發(fā)布時間:2024-07-18

積分是商家為了刺激消費者消費,而使用的一種變相營銷的方式。比如,滿多少積分可換購某樣商品。積分獲取的途徑:購物、做任務(wù)、參加某種活動等。這種方式在商場很受人歡迎,于是有學(xué)校也將這活動搬到學(xué)校里面。學(xué)校為了激勵學(xué)生認(rèn)真完成平時的德育要求,使用了積分這一“營銷”方式,讓學(xué)生收集積分,然后有校園積分系統(tǒng)來管理學(xué)生賬戶和積分情況,老師管理員也能根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)給學(xué)生送積分劵,學(xué)生在完成德育養(yǎng)成的同時,還能收獲表揚和獎勵,以此獲得一定成就感。得到積分后,可以通過積分兌換柜去換得獎勵品。校園中的自動販賣機!陜西學(xué)校積分兌換柜

積分兌換柜

上海聲閱智能科技有限公司于2021年發(fā)布“校園積分平臺”、“積分兌換柜”建立基于積分制的校園激勵閱讀體系。其中校園積分平臺是一個校園積分管理系統(tǒng),管理系統(tǒng)分為兩部分,一部分是管理員設(shè)置積分規(guī)則,發(fā)放積分劵。一部分為學(xué)生賬號存儲積分,通過積分換得物品。積分兌換柜就是配合校園積分平臺使用的對外交互終端??梢詫崿F(xiàn)學(xué)生積分與獎勵品之間進(jìn)行自助兌換的智能終端系統(tǒng)。終端支持特權(quán)卡或小件兌換品,且容量不少于100個/柜,還支持讀者證和人臉識別的兩種認(rèn)證方式。陜西學(xué)校積分兌換柜聲閱積分兌換柜的案例分享,快來看看!

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閱讀活動積分由管理員自定義相應(yīng)積分,活動報名成功后自動計算活動總積分。此外,系統(tǒng)采取年末**積分的方式鼓勵學(xué)生不斷累積和使用積分。在優(yōu)化升級積分系統(tǒng)的同時,圖書館制定積分制管理實施辦法,以明確職責(zé)、規(guī)范操作;建立積分管理指標(biāo)體系,確定積分指標(biāo)和各指標(biāo)分值。在當(dāng)前閱讀積分和活動積分兩大指標(biāo)基礎(chǔ)上,積極探索將讀者在館時間、讀者參與圖書館管理(如薦購圖書、對圖書館提出合理化建議)、讀者閱讀成果展示(如撰寫讀書心得、參加征文比賽)、讀者道德表現(xiàn)(如參與圖書館志愿活動、拾金不昧、助人為樂)等納入積分指標(biāo)體系中,以增強積分指標(biāo)對讀者閱讀行為的指引和激勵作用。

“ 積分兌換法”的應(yīng)用**增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)興趣,使其在學(xué)習(xí)的過程中逐漸積累學(xué)習(xí)自信心,提升英語成績?!?積分兌換法”的應(yīng)用更加突出了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,通過“ 兌換積分法”這種有趣的方式有效提升了小學(xué)生的英語課程學(xué)習(xí)熱情,并在學(xué)習(xí)過程中不斷提升學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。“ 積分兌換法”的應(yīng)用激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的欲望,并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)帶給自己富足感,實現(xiàn)個人學(xué)習(xí)能力的不斷提升。學(xué)生的閱讀興趣如何激勵?

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“積分兌換法”在小學(xué)英語課程教學(xué)中的應(yīng)用具有非常重要的意義。教師在小學(xué)英語教學(xué)實踐中要做到巧用“ 積分兌換法”,不斷創(chuàng)新小學(xué)英語教學(xué)模式。教師在組織教學(xué)的過程中將學(xué)生分為若干個小組來進(jìn)行教學(xué)活動。以小組為單位通過競爭得分的方式來組織教學(xué)活動。教學(xué)中也可以在組與組之間開展互動游戲。教師設(shè)定積分兌換法則,如整組積分達(dá)到設(shè)定值可以在積分兌換柜兌換獎品。教師根據(jù)各個組的總積分來對全班的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行排隊。成績優(yōu)異并且達(dá)到預(yù)設(shè)積分額度的組可以獲得相應(yīng)的獎勵。各個小組成員的表現(xiàn)是獲 得積分的**方式。將“積分兌換法”應(yīng)用于分組教學(xué)中能夠有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感以及互相合作的精神。德育管理好幫手-積分兌換柜!上海新型積分兌換柜終端

積分兌換柜可以應(yīng)用于哪些場景?陜西學(xué)校積分兌換柜

“ 積分兌換法”在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用有效增加了課堂粘性,更加提升了教師的課堂控制能力。處于小學(xué)階段的學(xué)生的年齡大概在8到14歲。 這個年齡階段的孩子往往會表現(xiàn)出好動、愛表現(xiàn)、好奇心強、喜愛模仿等年齡特點。 在學(xué)習(xí)過程中這些孩子坐不住、對新 鮮 事物的喜好較大、喜歡得到教師的肯定。通過“ 積分兌換法”在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用能夠**提升教師在教學(xué)過程中的粘度,能夠幫助學(xué)生跟上教師的教學(xué)節(jié)奏,更加提升教師的課堂把控力。陜西學(xué)校積分兌換柜