幼兒園智慧圖書(shū)館基本功能

聲閱智慧圖書(shū)館系列產(chǎn)品之智能書(shū)話閱讀終端及其系統(tǒng)，為了能更好的實(shí)現(xiàn)閱讀獲取知識(shí)，幫助學(xué)生們通過(guò)更方便的一種方式獲取知識(shí)，我們來(lái)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)產(chǎn)品-瀑布流式的推薦展示現(xiàn)有的同齡人在閱讀的圖書(shū)。當(dāng)讀者對(duì)顯示在瀑布流中的圖片或者視頻感興趣的時(shí)候，就可以點(diǎn)擊這個(gè)圖片來(lái)了解這個(gè)圖片或者視頻背后的故事，也可以讓不同的小朋友了解到，在一些不同的區(qū)域同齡的孩子們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們所做的也是為了做更好的閱讀，一切只為更好的閱讀，來(lái)為更多的學(xué)生讀者服務(wù)?！爸行W(xué)智慧圖書(shū)館系統(tǒng)”服務(wù)時(shí)間更長(zhǎng)、服務(wù)地點(diǎn)更多、使用效率更高、管理更加方便、專業(yè)性要求更低。幼兒園智慧圖書(shū)館基本功能

近幾年聲閱在人工智能領(lǐng)域不斷深耕，推出基于“人工智能”的智慧圖書(shū)館服務(wù)系統(tǒng)，建設(shè)基于人工智能的機(jī)器人圖書(shū)館導(dǎo)覽系統(tǒng)，人工智能圖書(shū)自助借還系統(tǒng)，人工智能圖書(shū)漂流柜系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)24小時(shí)無(wú)人化管理，機(jī)器人自動(dòng)查詢、導(dǎo)覽圖書(shū)，讀者人臉識(shí)別自動(dòng)登陸，語(yǔ)音識(shí)別自助查詢，自助辦證，自助借還，自動(dòng)數(shù)據(jù)提醒等一體化管理服務(wù)功能。其中人工智能圖書(shū)館導(dǎo)覽機(jī)器人系統(tǒng)、人工智能圖書(shū)自助借還系統(tǒng)、人工智能圖書(shū)漂流柜系統(tǒng)已經(jīng)在上海平和雙語(yǔ)學(xué)校、盧灣高級(jí)中學(xué)等上海市中小學(xué)得到一定的推廣，助力試點(diǎn)學(xué)校打造AI示范校，得到不少好評(píng)。四川智慧圖書(shū)館概念雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校智慧圖書(shū)館建設(shè)案例。

智慧圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)的有機(jī)結(jié)合，極大程度的豐富了資源的種類和數(shù)量，更加方便讀者的閱讀。圖書(shū)館是一個(gè)相對(duì)獨(dú)**且文化資源集中的學(xué)習(xí)空間,如何利用好這一學(xué)習(xí)空間,提高圖書(shū)館建設(shè)的技術(shù)性和信息化程度,從而實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館功能的豐富和文化的發(fā)展,是現(xiàn)階段高校圖書(shū)館建設(shè)應(yīng)當(dāng)重視的關(guān)鍵性問(wèn)題。圖書(shū)館空間的智慧學(xué)習(xí)空間建設(shè)，應(yīng)發(fā)揮圖書(shū)館空間的智能化功能,使其更好地為學(xué)生群體服務(wù)。智慧圖書(shū)館的全新理念，有助于建設(shè)更加廣闊的信息共享空間，以及充滿魅力的公共文化環(huán)境。與傳統(tǒng)圖書(shū)館相比，智慧圖書(shū)館更加靈活、高效、便捷、綠色環(huán)保，更加的數(shù)字惠民、以及深入的資源共享，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的全**轉(zhuǎn)型。

中小學(xué)智慧圖書(shū)館建設(shè),創(chuàng)新轉(zhuǎn)變智慧服務(wù)模式,以"讀者"為中心,以"誠(chéng)信"為基石,深入推進(jìn)閱讀文化,才能更好地為廣大學(xué)生提供智慧型服務(wù),建立智慧圖書(shū)館,促進(jìn)全校園閱讀,提倡"智慧"讀書(shū).給圖書(shū)貼上標(biāo)簽,讓讀者自助辦證,自助借還等,提供智慧化服務(wù);創(chuàng)建圖書(shū)館 App 平臺(tái)軟件,上傳圖文并茂的影像資料,信息,利用網(wǎng)絡(luò)化讓讀者自行查閱所需書(shū)籍,共享可利用資源,提供高科技服務(wù);完善圖書(shū)館公眾號(hào)信息,使資源傳遞網(wǎng)絡(luò)化,信息提供知識(shí)化;非常時(shí)期,閱讀不打烊,讓讀者在家不出門也能線上閱讀,提供全**位服務(wù),滿足閱讀需求;建立誠(chéng)信體系,鼓勵(lì)讀者更多地利用圖書(shū)館各類資源;定期給圖書(shū)消毒……這一系列措施,都是在為廣大師生讀者提供全**位的智慧化服務(wù).如何構(gòu)建校園智慧圖書(shū)館？

智慧圖書(shū)館系列學(xué)生入館教育的重要性：入館教育一般理解可能就是進(jìn)入圖書(shū)館前通過(guò)課程活動(dòng)讓讀者了解和學(xué)會(huì)使用圖書(shū)館，傳統(tǒng)的入館教育課也是圍繞這些方面展開(kāi)的。但是，在實(shí)際學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)中，（因?yàn)槲覀冊(cè)趫D書(shū)館行業(yè)十余年，接觸了很多的學(xué)校），我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校投入不少的資金建設(shè)圖書(shū)館的空間資源設(shè)備上，卻在引導(dǎo)學(xué)生使用圖書(shū)館上發(fā)力不夠，并沒(méi)有充分發(fā)揮入館教育的作用。入館教育是圖書(shū)館和讀者第**次親密接觸的關(guān)鍵時(shí)刻，應(yīng)好好利用，引起學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的重視，激發(fā)利用圖書(shū)館的熱情。智慧圖書(shū)館RFID技術(shù)應(yīng)用。學(xué)校智慧圖書(shū)館平臺(tái)

國(guó)際學(xué)校智慧圖書(shū)館建設(shè)方案，一站式打造智慧圖書(shū)館。幼兒園智慧圖書(shū)館基本功能

中小學(xué)圖書(shū)館智慧化建設(shè)，不***是將其作為圖書(shū)借還、閱覽的場(chǎng)所，還應(yīng)該從書(shū)本、資源為中心，轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕畔⒎?wù)為中心，集資源、空間、服務(wù)一體，共同打造外向型導(dǎo)向的圖書(shū)館，使之成為“學(xué)習(xí)資源中心”。智慧圖書(shū)館建設(shè)“6大目標(biāo)”：目標(biāo)1：架構(gòu)紙電一體“信息查詢”服務(wù)；目標(biāo)2：智能化的圖書(shū)“定位引導(dǎo)”服務(wù)；目標(biāo)3：全**位的圖書(shū)“導(dǎo)讀推薦”服務(wù)；目標(biāo)4：全時(shí)空?qǐng)D書(shū)“訂約借續(xù)還”服務(wù)；目標(biāo)5：校園 “主題閱讀成果展示”數(shù)字化服務(wù)；目標(biāo)6：服務(wù)“數(shù)據(jù)挖掘”及閱讀“數(shù)據(jù)激勵(lì)”。幼兒園智慧圖書(shū)館基本功能