職業(yè)技術(shù)學(xué)校：出任《微生物與免疫》、《生物化學(xué)》等科目主任，教學(xué)效用不錯(cuò)，被評(píng)為第三屆廣東省衛(wèi)生職業(yè)教育優(yōu)異專業(yè)帶頭人及廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校初次屆教學(xué)名師。更多龍秀碩士，在職博士研究生，食品生物體工藝高級(jí)講師食品質(zhì)量與安全專業(yè)帶頭人，從事食品專業(yè)教學(xué)工作22年，講學(xué)《食品理化檢驗(yàn)技術(shù)》、《食品安全概論》等科目，有豐沛的學(xué)說學(xué)問和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)教研成果明顯，被評(píng)為廣東省保健職業(yè)教育“優(yōu)異專業(yè)帶頭人”，校級(jí)“出色老師”。更多劉莉蘭高級(jí)講師、高級(jí)工程師有14年藥物生產(chǎn)企業(yè)工作經(jīng)歷，現(xiàn)任制藥系主任，南粵出色教員，省衛(wèi)生職業(yè)教育協(xié)會(huì)“出色專業(yè)帶頭人”，省藥學(xué)會(huì)制藥工程專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員，省化學(xué)技能證考官，國家職業(yè)技能鑒定藥物制劑工考評(píng)員，中藥材調(diào)劑員國家職業(yè)技巧競賽裁判。更多劉紅梅碩士，高級(jí)講師，主管藥師從事專業(yè)授課12年，主要任教《藥物制劑技術(shù)》科目，學(xué)生評(píng)測(cè)連連優(yōu)異。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校重視技術(shù)轉(zhuǎn)移和科技成果轉(zhuǎn)化。山東職業(yè)技術(shù)學(xué)校官網(wǎng)
職業(yè)技術(shù)學(xué)校：濟(jì)南市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，在市、區(qū)教育機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)下，針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱點(diǎn)需要，設(shè)立了“對(duì)外貿(mào)易”“涉外出納”“商務(wù)外文”等專業(yè)。興辦之初，學(xué)校就提出了“以質(zhì)量求生存，以特點(diǎn)求發(fā)展”的辦學(xué)理念，將“一好三強(qiáng)”，即“當(dāng)局素質(zhì)好；語言表達(dá)能力強(qiáng)，動(dòng)手操作能力強(qiáng)，外向型服務(wù)意識(shí)強(qiáng)”作為學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校迅速以質(zhì)量的教學(xué)質(zhì)量和原則的管理取得了不錯(cuò)的社會(huì)信譽(yù)。為順應(yīng)濟(jì)南市對(duì)職業(yè)教育模式和人才培養(yǎng)模式變更的需要，經(jīng)濟(jì)南社發(fā)局首肯，市教委準(zhǔn)許，學(xué)校于2000年6月起開設(shè)綜合高中。 濟(jì)南學(xué)前教育職業(yè)技術(shù)學(xué)校多少分錄取職業(yè)技術(shù)學(xué)校除了開有專業(yè)課程外，同時(shí)還開設(shè)有關(guān)普通文化課。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校：祛除體內(nèi)濕寒；腰骶能量熱帖：強(qiáng)腰護(hù)腎、提升陽氣。學(xué)經(jīng)脈調(diào)理，就來長沙頤而康培訓(xùn)學(xué)校貴州電工中級(jí)培訓(xùn)，那么，關(guān)于電工中級(jí)培訓(xùn)還有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？找貴州電工中級(jí)培訓(xùn)就找貴州環(huán)亞民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校。隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，各種自動(dòng)化控制裝置日新月異，它們的運(yùn)動(dòng)大都離不開馬達(dá)的拖動(dòng)，在生產(chǎn)過程中對(duì)馬達(dá)的自動(dòng)化控制，自動(dòng)化電路的安裝，調(diào)試，維修所需的技術(shù)人員逐漸增大，對(duì)其配套的變配店電裝置的安裝，保護(hù)與故障處理，照明線路、燈具的維修管理，安全用電，常用電工儀器采用的技術(shù)人員的要求也日益增加，裝置的管理與維修都離不開電工。目前社會(huì)對(duì)維修電工的需求量較大。那接下來我們就一齊看看電工中級(jí)培訓(xùn)還有哪些知識(shí)點(diǎn)我們需了解的。貴州電工中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校安排老師展開教學(xué)，提供電工教學(xué)實(shí)操供學(xué)生訓(xùn)練，可隨到隨學(xué)，在學(xué)習(xí)中期不加收其它開銷。學(xué)說考試和實(shí)操的統(tǒng)一安排時(shí)間考試。培訓(xùn)內(nèi)容：電工與電子基本、低壓配電安裝與維修、電工工藝，交直流單相、正反轉(zhuǎn)控制電路、星三角降壓啟動(dòng)控制電路、三相電動(dòng)機(jī)、觸電急救、變頻器操作電路，多種機(jī)床的電路安裝與排故、機(jī)床電氣、電控裝置的運(yùn)行與維護(hù)、電工精細(xì)儀器的使用和維護(hù)等科目。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校：濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的國際商務(wù)專業(yè)大類及綜合高中為主、經(jīng)過多年盡力，2004年，學(xué)校被評(píng)為濟(jì)南市百所重點(diǎn)校。2005年2月，學(xué)校被評(píng)為國家的重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校指導(dǎo)思想編輯（一）實(shí)現(xiàn)一個(gè)突破強(qiáng)化競爭服務(wù)意識(shí)。隨著學(xué)校十多年的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)理念的一個(gè)突破，即從“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙愿偁幥笊?，以服?wù)求發(fā)展”，強(qiáng)化競爭服務(wù)意識(shí)，落實(shí)“一好三強(qiáng)”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。（二）提高二項(xiàng)建設(shè)提高辦學(xué)競爭實(shí)力增進(jìn)專業(yè)建設(shè)。學(xué)校制作“國際商務(wù)”“商務(wù)英語”等專業(yè)品牌，增設(shè)“電子與信息技術(shù)”和“會(huì)展服務(wù)”等新專業(yè)，形成了較健全的外貿(mào)、旅游等14個(gè)專業(yè)體系。增進(jìn)師資建設(shè)。（三）實(shí)行三項(xiàng)變更提高學(xué)校管理效能推行人事制度變更。該校率先在浦東探討實(shí)施校長負(fù)責(zé)制、結(jié)構(gòu)工資制、聘請(qǐng)合同制、后勤社會(huì)化等一系列變更舉動(dòng)。實(shí)行招生社會(huì)制度變更。該校在全市較早推行“不包分配、擇優(yōu)推薦、雙向選擇、單獨(dú)自主擇業(yè)”的就業(yè)分配機(jī)制。2003年革新招生社會(huì)制度，實(shí)施分大類招生舉動(dòng)。實(shí)施教育變更。學(xué)校在健全“寬基本、活模塊”的科目模式的根基上。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校打造全國中小微企業(yè)技術(shù)研發(fā)中心。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校：濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡稱“職?！?，職業(yè)教育的一種支系。指以職業(yè)技巧培訓(xùn)、提升勞力就業(yè)水準(zhǔn)為主的學(xué)校，是中國特點(diǎn)辦學(xué)模式的產(chǎn)物。包括初等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（中職）、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院（高職），通過技術(shù)培訓(xùn)可以提高市場就業(yè)競爭力，通過技巧考核，及格后可以獲取國家承認(rèn)的職業(yè)資格證書、中職畢業(yè)證書或高職畢業(yè)證書，學(xué)歷為中職、高職。中文名職業(yè)技術(shù)學(xué)校所屬學(xué)科教育所屬領(lǐng)域體制應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W校分類學(xué)歷中職、高職目錄1歷史沿革2學(xué)制性質(zhì)3畢業(yè)安排4培養(yǎng)方針5發(fā)展趨勢(shì)6專業(yè)通知職業(yè)技術(shù)學(xué)校歷史沿革編輯在變更開放初期，有一批專門從事在職員工職業(yè)培訓(xùn)的部門，名為“職校”或“技?！?。實(shí)施平常教育與職業(yè)、技術(shù)教育并舉，全日制學(xué)校與半工半讀學(xué)校、業(yè)余學(xué)校并舉，國家辦學(xué)與業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)、廠礦企業(yè)、人民公社辦學(xué)并舉的政策，縣以下教育事業(yè)主要面向鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村和各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)服務(wù)。在城鄉(xiāng)要倡議各行各業(yè)普遍辦職業(yè)（技術(shù)）學(xué)校。將一部分平常高中改辦為職業(yè)（技術(shù)）學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)。經(jīng)過調(diào)整變更，各類職業(yè)（技術(shù)）學(xué)校的在校學(xué)生數(shù)在整個(gè)高級(jí)中等教育中的比重很大增長。[1]隨后。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校招收初中畢業(yè)生，學(xué)制二年至三年，主要進(jìn)行職業(yè)（技術(shù)）教育。山東信息技術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校排行榜
中等職業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo)與終身教育體系的教育目標(biāo)是有機(jī)的統(tǒng)一。山東職業(yè)技術(shù)學(xué)校官網(wǎng)
職業(yè)技術(shù)學(xué)校：造就強(qiáng)國匠人——濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校歡迎你！會(huì)計(jì)部汽車部電子商務(wù)部教育與國際部信息技術(shù)部專業(yè)動(dòng)態(tài)招生就業(yè)招生就業(yè)建設(shè)極美的中職，造就強(qiáng)國匠人——濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校歡迎你！招生就業(yè)師生風(fēng)采師生風(fēng)采建設(shè)極美的中職，教師風(fēng)采學(xué)生天地招標(biāo)工作招標(biāo)工作建設(shè)極美的中職，造就超級(jí)大國匠人。招標(biāo)公告中標(biāo)公告會(huì)議紀(jì)要人才招聘人才招聘建設(shè)極美的中職，目前學(xué)校學(xué)生人數(shù)近三千名，中高級(jí)老師占老師總數(shù)80%。非學(xué)歷職業(yè)技巧年培訓(xùn)5000人次。學(xué)校堅(jiān)稱立足校本、看重內(nèi)涵、強(qiáng)化機(jī)制、有助于單獨(dú)自主發(fā)展，形成了德育、實(shí)踐性教學(xué)、信息技術(shù)利用的學(xué)校特點(diǎn)。多年來，學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，突出崗位群專業(yè)技巧標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，看重專業(yè)設(shè)置與科目基準(zhǔn)建設(shè)，提升專業(yè)層次。學(xué)校偏重教學(xué)模式的創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性、能力培養(yǎng)的綜合性、質(zhì)量與效用的并重性，創(chuàng)始學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)校辦學(xué)思維"熱衷生活，德能立業(yè)，服務(wù)生活"，看重以愛國主義教育為主線，職業(yè)道德教育為著重，行為原則養(yǎng)成教育為根基，禮儀教育為抓手的德育整合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校講求老師專業(yè)化建設(shè)，從全員信息技術(shù)培訓(xùn)入手。 山東職業(yè)技術(shù)學(xué)校官網(wǎng)
濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是2005年由濟(jì)南市人民市政批準(zhǔn)成立、濟(jì)南市教育局主管、山東省教育廳備案，集中專、大專為一體，以培養(yǎng)知識(shí)型、應(yīng)用型、技能型高級(jí)專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校。辦學(xué)十余年來，多次被濟(jì)南市人民市政、濟(jì)南市教育局評(píng)為“辦學(xué)先進(jìn)單位”，先后榮獲濟(jì)南市“文明單位”“職業(yè)教育先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，并多次在濟(jì)南市校園技能大賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校分為南北兩個(gè)校區(qū)，均位于濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中心地帶，地理位置優(yōu)越，交通便利、環(huán)境優(yōu)美。兩校區(qū)總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米，現(xiàn)有在校生5000余人，教職員工300余人。