濟南應用技術(shù)學校：走上了一條獨具特點的發(fā)展之路。2018年9月27日，被國家教育部確定為“國家中等職業(yè)教育發(fā)展示范學校”。濟南應用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學校師資力量編輯學校現(xiàn)有20多個專業(yè)，63個授課班，學生2500多人，教職工180多名。該校還是全濟南職業(yè)中專(4張)國電腦等級考試考點、職業(yè)技改鑒定點、中國教科文組織"全國教育科學規(guī)劃著重課題'寬基石、活?？?科目模式"參研單位。近年來學校學生出席各種比賽，獲取各種獎勵，其中學生陳偉、黃鋒平、張欽平曾獲得者書法國際聯(lián)展***獎且創(chuàng)作入選。學校教學質(zhì)量不停提高，許多學生考入大學對口專業(yè)。2000年7月*53名報考高職，錄取率列全省前茅。學校享有一支高水平、高素質(zhì)、專業(yè)構(gòu)造合理的教員隊伍，注重對學生創(chuàng)新精神上和實踐技巧的培養(yǎng)，珍惜愛護每一個學生。師德教養(yǎng)不錯，極富敬業(yè)精神上，業(yè)務底子堅實，教學經(jīng)驗豐富?，F(xiàn)有專兼職老師260多人。 學校是集集中專、大專為一體，以培養(yǎng)知識型、應用型、技能型高級專業(yè)人才為主的綜合性全日制專業(yè)學校。濟南應用技術(shù)學校影視制作專業(yè)招生電話
濟南應用技術(shù)學校：中專生在擇業(yè)時極重視的條件依次為：工作安定有保障、有較好的酬金、開明公平、能發(fā)揮自己的特長、事業(yè)發(fā)展如愿和與同事聯(lián)系友善。中專生在擇業(yè)時極不重視的條件依次為：工作具變動性、能從工作中獲得美的享受、能按自己的希望安排業(yè)余生活、有一定的工作職權(quán)和工作能帶來較高的社會聲望。中專生在職業(yè)期望問卷中有五個項目存在性別區(qū)別。女生比男生更愿意看重工作的社會價值和能在較好的環(huán)境中工作，而男生則更期望工作兼具創(chuàng)造性、有一定的工作職權(quán)，能激發(fā)自己的智商潛能。（2）在校生和往屆生的職業(yè)期望在工作比起平穩(wěn)和能自主地工作兩個職業(yè)因素的見解上有明顯歧異。在校生甚為重視職業(yè)給人帶來的安全感，愿意自己能找到一個平穩(wěn)而有保障的工作，怕冒險，怕失去工作。而往屆生對工作是不是安定并不倚重，他們認為能夠獨當一面，能比較自由地安排自己工作的內(nèi)容和時間，能更好地發(fā)揮自己的能力是極關(guān)鍵的工作條件。（3）在校男女生的職業(yè)期望存在明顯歧異。女生比男生更倚重工作條件中與生活聯(lián)絡(luò)親密、能反映個人生活質(zhì)量的內(nèi)容，而男生則更推崇工作條件中與自我體驗有關(guān)、能滿足個體自我實現(xiàn)需的內(nèi)容。（4）在校生內(nèi)部。濟南應用技術(shù)學校電子商務專業(yè)課程有哪些濟南應用技術(shù)學校教學設(shè)備先進，設(shè)施齊全，在校學生3000余人，辦學多年來多次被評為“辦學先進單位。
濟南應用技術(shù)學校：使腦力在積極又松弛的身心健康狀況下獲得鍛煉和開發(fā)。以感恩為基本的家庭文化以活動為載體，通過形式多樣的活動指引學生從感受極深的身邊人、身邊事開始，學會感恩雙親，學會感恩教師，從感恩父母導師開始，由近及遠，由淺入深，再指引其學會感恩他人、感恩社會、感恩祖國、感恩一切為自己的身心健康成長付出心力和汗液、提供服務和幫助的人。二專業(yè)介紹三招生對象與待遇就業(yè)保障：學生入學簽定有法規(guī)投效的學習就業(yè)協(xié)商，學生畢業(yè)后全部安頓在北京、上海、深圳、天津、哈爾濱等大都市就業(yè)。統(tǒng)招中專：1、招生對象：應、往屆初、高中畢業(yè)生，省招生辦統(tǒng)一錄取。2、采取國家統(tǒng)考和免試入學的錄取方法，學生可隨時到校深造。3、由省教育廳頒發(fā)國家一般而言中專畢業(yè)證書，畢業(yè)證書電子注冊，國家官方網(wǎng)上可查。4、畢業(yè)生有由省教育廳、省人力資源和社會保障廳頒發(fā)的“派遣證”，帶干部身份。5、兩年以后帶薪見習，畢業(yè)后五年就業(yè)終生跟蹤服務。6、班主任全天跟班管理，確保教育教學秩序和質(zhì)量。7、入學后協(xié)定兼具法規(guī)投效的《學習與就業(yè)協(xié)議書》，畢業(yè)后安頓就業(yè)，確保高質(zhì)量，高層次，高薪資的就業(yè)標準化。黑龍江應用技術(shù)學校春季、秋季火熱招收中！
濟南應用技術(shù)學校：讓更多需要讀書的孩子走進校園接受極精細的教育，讓走出去的每一個學生都能得到滿意的工作或升入理想的大學，一直是我們不斷努力的方向。我們將不忘初心，砥礪前行，將學校打造成一個輸送優(yōu)秀人才的搖籃，為祖國的建設(shè)添磚加瓦。教學工作碩果累累學校自開辦以來，始終堅持以教學為中心，強化教學管理、深化教學變更、在努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面，取得了豐碩的成果。在專業(yè)理論課程培養(yǎng)方面，學校采取專兼職教師相結(jié)合的方式，從學校內(nèi)部選拔的優(yōu)異教師加引用了高校的教師資源相結(jié)合，前列課程均聘請高校經(jīng)驗豐富的教師任教。特別是升學班臨近高考的時候，全部啟用春季高考**授課，以確保我校的本科升學率。濟南應用技術(shù)學校專業(yè)包括幼師專業(yè)、高鐵專業(yè)、航空服務專業(yè)、電子商務專業(yè)、學前教育專業(yè)、信息技術(shù)專業(yè)。
濟南應用技術(shù)學校：是機床制造廠家設(shè)立在機床上的一個物理位置。濟南應用技術(shù)學校：其功用是使機床與系統(tǒng)同步，確立測量機床運動坐標的起始點。并用M表示。該點是確定機床參考點的基準。三、機床參考點：用R表示，它是機床制造廠在機床上用行程開關(guān)設(shè)立的一個物理位置，與機床原點的相對位置是固定的，機床出廠前由機床廠精細測量確定的。機床坐標系原點或機床零點是通過機床參考點間接確定的，機床參考點是機床上的一個固定點，其與機床零點間有一確定的相對位置，一般設(shè)立在刀具運動的X、Z正向比較大極限位置。在機床每次通電之后，工作之前，須要展開回機床零點操作，使刀具運動到機床參考點，其位置由機器檔塊確定。這樣，通過機床回零操作，確定了機床零點，從而準確地確立機床坐標系，即相當于數(shù)控系統(tǒng)內(nèi)部成立一個以機床零點為坐標原點的機床坐標系。機床坐標系是機床固有的坐標系，一般狀況下，機床坐標系在機床出廠前早就調(diào)整好，不容許用戶隨便更動。四、浮動原點:當機床參考點不能或麻煩滿足編程要求時，可根據(jù)鑄件位置而自行設(shè)定的一個相對固定的而又不需長久儲存其位置的原點。具備浮動原點命令機能的機床。濟南應用技術(shù)學校采用因材施教的方式，讓學生真正對學專業(yè)領(lǐng)域有深入的了解與認識。濟南應用技術(shù)學校電子商務專業(yè)課程有哪些
濟南應用技術(shù)學校電子商務專業(yè)旨在培養(yǎng)能從事網(wǎng)站建設(shè)及管理、網(wǎng)絡(luò)維護、網(wǎng)絡(luò)營銷及調(diào)研的人才。濟南應用技術(shù)學校影視制作專業(yè)招生電話
濟南應用技術(shù)學校：濟南應用技術(shù)學校高鐵乘務與管理、航空服務培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美整體發(fā)展，具有良好的當局素質(zhì)與道德修養(yǎng)，熟悉乘務人員規(guī)章制度和組織管理基本知識，熟練掌握相關(guān)操作技能，具有較強服務、管理、協(xié)調(diào)和靈活應變能力，能為旅客提供高品位、高質(zhì)量服務的具有務實創(chuàng)新精神和終生學習能力的高素質(zhì)技能型專門人才。濟南應用技術(shù)學校汽車檢測與維修理論實踐相結(jié)合，學到真技術(shù)，定向就業(yè)，高薪有保障！培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)普通汽車和新能源汽車的故障診斷、保養(yǎng)、維修、銷售技術(shù)。濟南應用技術(shù)學校影視制作專業(yè)招生電話
濟南應用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學校是2005年由濟南市人民市政批準成立、濟南市教育局主管、山東省教育廳備案，集中專、大專為一體，以培養(yǎng)知識型、應用型、技能型高級專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學校。辦學十余年來，多次被濟南市人民市政、濟南市教育局評為“辦學先進單位”，先后榮獲濟南市“文明單位”“職業(yè)教育先進單位”等多項榮譽稱號，并多次在濟南市校園技能大賽中獲獎。學校分為南北兩個校區(qū)，均位于濟南市經(jīng)濟文化發(fā)展的中心地帶，地理位置優(yōu)越，交通便利、環(huán)境優(yōu)美。兩校區(qū)總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米，現(xiàn)有在校生5000余人，教職員工300余人。