中職學(xué)校。?愛(ài)讀愛(ài)看2010-11-1012345yyt展開(kāi)全文中職學(xué)校幼師專業(yè)樂(lè)理課教學(xué)模式變革芻議為了使職業(yè)教育滿足企業(yè)實(shí)際上職位和學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的需，加速人才培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容及培養(yǎng)模式根本性轉(zhuǎn)變，全盤提升人才培養(yǎng)質(zhì)量就成為我們的首要任務(wù)。結(jié)合音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐和幼稚園教學(xué)具體，以中職學(xué)校幼師專業(yè)樂(lè)理課教學(xué)為例，我展開(kāi)了一些有益于的探索和嘗試，在此同廣大音樂(lè)教師聯(lián)合探究。一、結(jié)合小孩教員職業(yè)職位特色和要求，全盤掌握學(xué)生情形及格的小孩教員應(yīng)當(dāng)兼具如下基本素質(zhì)：身心健康的身軀和心理；正確的兒童觀、科學(xué)的孩童教育觀和不錯(cuò)的教員觀；廣博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)和不可或缺的專業(yè)技巧；知識(shí)面要廣、要博；組織表述和施教能力；觀察和探究能力等。選項(xiàng)中職學(xué)校幼師專業(yè)就讀的學(xué)生一般基石脆弱，不知道幼師專業(yè)不僅要求學(xué)各項(xiàng)專業(yè)技巧，還要求學(xué)相關(guān)的專業(yè)學(xué)說(shuō)和教育教學(xué)理念。針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，教員要心中有數(shù)，對(duì)癥下藥，才能及早提高學(xué)生技巧程度。中職學(xué)校對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略，推動(dòng)社會(huì)服務(wù)縱深發(fā)展。山東學(xué)前教育中職學(xué)校分?jǐn)?shù)線
中職學(xué)校。?從而確實(shí)實(shí)現(xiàn)校企之間的無(wú)縫銜接呢？當(dāng)前，我國(guó)汽車行業(yè)發(fā)展勢(shì)頭飛速，我校作為浙西地區(qū)惟一一所以培訓(xùn)汽修英才的中等職業(yè)學(xué)校，近年來(lái)學(xué)生就業(yè)率始終顯現(xiàn)不錯(cuò)的形勢(shì)，畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)99%以上。在此情況下，我校緊密結(jié)合就業(yè)市場(chǎng)，強(qiáng)化校企合作，力圖提升畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，在我市中等職業(yè)學(xué)校中率先提出“高質(zhì)量就業(yè)”的目標(biāo)。即：提出把就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意程度作為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)化。我校提出高質(zhì)量就業(yè)的目標(biāo)后，對(duì)學(xué)校就業(yè)處、學(xué)生處、教務(wù)處、教科室等機(jī)構(gòu)工作提出了更進(jìn)一步的要求。1、掌握信息。要求就業(yè)處時(shí)常進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)回訪工作，通過(guò)拜訪企業(yè)，立刻理解企業(yè)用人要求，掌握企業(yè)用人信息，然后信息匯總、整理反饋至教科室。2、教學(xué)研究。教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生存根本。為更進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校專門成立了教科室，實(shí)際負(fù)責(zé)學(xué)校的日常教科研究。其中，關(guān)鍵的一項(xiàng)工作乃是分析研究就業(yè)處從企業(yè)反饋回去的需要，提出解決方案。3、實(shí)際施行。我校將學(xué)生處和教務(wù)處作為學(xué)生教育教學(xué)培養(yǎng)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)。教科室基于企業(yè)用人需要，提出解決方案后，根據(jù)任務(wù)的不同（基本能力培養(yǎng)和職位能力培養(yǎng)）。山東中職學(xué)校哪個(gè)好中職學(xué)校緊盯省全國(guó)重大產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建專業(yè)集群。
中職學(xué)校。四是要著重培育學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。鼓勵(lì)學(xué)生沖破思考常規(guī)，指引學(xué)生單獨(dú)思維，啟迪學(xué)生多角度、全場(chǎng)景觀察、分析疑問(wèn)。五是強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，提高學(xué)生的操作和動(dòng)手能力。（4）對(duì)老師的基本要求。一是充分做好備課工作。是講授前的活動(dòng)中極舉足輕重的環(huán)節(jié)。在這方面多下一些功夫是非常必需的。二是全盤掌握科目?jī)?nèi)容。對(duì)科目?jī)?nèi)容不但要深深了解，而且要做到全盤掌握。這是對(duì)教員的基本要求。三是認(rèn)真編著教案。教案理應(yīng)包括全部要講的內(nèi)容。四是合理組織講課內(nèi)容。確定講課內(nèi)容的多少，決定于教學(xué)大納要求?？颇?jī)?nèi)容前后順序的安排，要合乎學(xué)生深造的法則，要由淺入深，由易到難，要留意分散難題，突出新概念。五是留意課堂表達(dá)方法。教員須要精神飽滿，認(rèn)真投入，態(tài)度要端正大方，語(yǔ)言要通俗易懂。六是適時(shí)檢驗(yàn)總結(jié)提高。老師在每次講課后，一定要馬上開(kāi)展檢驗(yàn)小結(jié)?？纯茨男┓矫媸浅晒Φ?，哪些方面是失敗。極好是在檢驗(yàn)總結(jié)以后立刻找出改進(jìn)的辦法，在不斷地改良過(guò)程中，提高自己的講授藝術(shù)和教學(xué)水準(zhǔn)。
中職學(xué)校。約有20萬(wàn)考生遭遇著到哪一個(gè)中職學(xué)校去念書(shū)的選擇。在招收這個(gè)入口環(huán)節(jié)，多數(shù)的中職導(dǎo)師就一個(gè)感想――難，而且近些年中職招生難這場(chǎng)戰(zhàn)役愈演愈烈，主要有以下緣故。一、招生信息發(fā)布渠道少事實(shí)上，很多家長(zhǎng)學(xué)生和家長(zhǎng)想知道可以報(bào)考哪些中職學(xué)校、哪些專業(yè)比較好，中職學(xué)校也愿意能立刻與有意向的學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系交流，予以建設(shè)性見(jiàn)解。但從未有效性相聯(lián)家長(zhǎng)和學(xué)生的渠道，這些信息根本無(wú)法傳送到家長(zhǎng)手中。為了讓學(xué)校信息送達(dá)學(xué)生和家長(zhǎng)手中，每年中考試場(chǎng)門口，就會(huì)有許多中職學(xué)校向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)給招生宣傳頁(yè)，家長(zhǎng)接到的單頁(yè)眾多，難以區(qū)別，加上家長(zhǎng)消息和學(xué)校之間信息的不對(duì)稱，影響了學(xué)生報(bào)考中職院校的積極性。很多中職院也想盡力通過(guò)多形式、多渠道、多途徑、多措施加大招生宣傳力度，但是眾多的宣傳費(fèi)花出去了，絲毫沒(méi)有成效。二、進(jìn)校宣揚(yáng)“門難進(jìn)，臉難看”進(jìn)初中學(xué)校宣揚(yáng)招收?初中學(xué)校的大門基本對(duì)中職招生關(guān)閉，總算進(jìn)了學(xué)校，多數(shù)校長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“你們把宣傳單放在我這里，由我們代發(fā)吧!”具體情形是，宣傳單也許始終被堆放在墻角，或被扔進(jìn)垃圾箱，根本到不住學(xué)生手里?！霸谡猩^(guò)程中，初中學(xué)校校長(zhǎng)是‘門’，而班主任是‘閘門’，關(guān)口太多。中職學(xué)校以培養(yǎng)具有“工匠精神”的高素質(zhì)勞動(dòng)者為目標(biāo)。
中職學(xué)校：濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校幼師專業(yè)就業(yè)雙選會(huì)：成人中等職業(yè)學(xué)校（簡(jiǎn)稱“成人中?！保┳兏_(kāi)放以后發(fā)展起來(lái)的職業(yè)學(xué)校，極早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在職人員)培訓(xùn)成中等技術(shù)人員。學(xué)制二年或三年。中職學(xué)校發(fā)展前途編輯21世紀(jì)，這三類中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)逐步趨同，辦學(xué)形式也日漸相近。國(guó)家宣稱已決定通過(guò)變更、格局構(gòu)造調(diào)整、資源整合等方法逐步?jīng)_破機(jī)構(gòu)分界，促進(jìn)它們走向融合。濟(jì)南市第五屆中職學(xué)生技能表彰大會(huì)根據(jù)教育部網(wǎng)站公布的《職業(yè)院校管理程度提升行動(dòng)藍(lán)圖（2015－2018年）》，我國(guó)將確立中職學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告社會(huì)制度，國(guó)家中職示范（著重）學(xué)校自2016年起，其他中職學(xué)校自2017年起，每年公布質(zhì)量年度報(bào)告。這項(xiàng)時(shí)限為3年的行動(dòng)藍(lán)圖提出在3年內(nèi)職業(yè)院校管理狀況“大數(shù)據(jù)”初步建成，學(xué)校人才培養(yǎng)工作的自我診斷、反饋、改良機(jī)制基本形成，當(dāng)局、行業(yè)、企業(yè)及社會(huì)等多方參與學(xué)校評(píng)價(jià)的機(jī)制越來(lái)越完善，職業(yè)院校教育質(zhì)量年度報(bào)告社會(huì)制度逐步健全。行動(dòng)藍(lán)圖強(qiáng)調(diào)：要成立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，確立全盤質(zhì)量管理理念，把學(xué)習(xí)者職業(yè)道德、技術(shù)技巧程度和就業(yè)質(zhì)量作為人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的極主要規(guī)格，強(qiáng)化人才培養(yǎng)全程的質(zhì)量監(jiān)控。中職學(xué)校育人環(huán)境優(yōu)美，學(xué)習(xí)、生活設(shè)施配套完善。山東中職學(xué)校哪個(gè)好
中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)了穩(wěn)定上升。山東學(xué)前教育中職學(xué)校分?jǐn)?shù)線
中職學(xué)校：為更進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生管理，提高管理措施的有效性，學(xué)校專門開(kāi)發(fā)了“學(xué)生消息管理系統(tǒng)”，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的高效性。4、教學(xué)研究。我校參看汽修企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際上，模擬生產(chǎn)車間展開(kāi)教學(xué)，對(duì)傳統(tǒng)的汽修專業(yè)教學(xué)模式展開(kāi)敢于變更，確定和形成了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)“工位教學(xué)法”的教學(xué)思路和方式后，效益明顯，相繼被評(píng)為市級(jí)示范性專業(yè)、省級(jí)示范性專業(yè)、省當(dāng)局成果一等獎(jiǎng)。更重要的是經(jīng)由該教學(xué)法培植的學(xué)生的動(dòng)手能力、操作技能程度和職業(yè)素養(yǎng)都有了大幅度的提高，用人企業(yè)反饋信息不錯(cuò)。三、職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的銜接綜上所述，我們明確了企業(yè)和學(xué)校在英才需要和培養(yǎng)方面的要求和任務(wù)。那么，如何將企業(yè)對(duì)英才的需要和學(xué)校的人材的培養(yǎng)鏈接起來(lái)。山東學(xué)前教育中職學(xué)校分?jǐn)?shù)線
濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校以培養(yǎng)知識(shí)型、應(yīng)用型、技能型高級(jí)專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校。辦學(xué)十余年來(lái)，多次被濟(jì)南市政、濟(jì)南市教育局評(píng)為“辦學(xué)先進(jìn)單位”，先后榮獲濟(jì)南市“文明單位”“職業(yè)教育先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，并多次在濟(jì)南市校園技能大賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)，一直堅(jiān)持以德育教育為先導(dǎo)，以技能培訓(xùn)為目標(biāo)、以師德建設(shè)為靈魂、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為特色的辦學(xué)宗旨，不斷拓寬人才成長(zhǎng)路徑和就業(yè)渠道，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升辦學(xué)層次，先后與山東師范大學(xué)、山東交通學(xué)院、山東管理學(xué)院等多所高校合作辦學(xué)，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展搭橋鋪路。