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這不是在說大話，是有科學(xué)根據(jù)的，只是你們?nèi)狈?duì)大腦的認(rèn)知，不清楚它有什么具體功能，不清楚它在記憶東西的時(shí)候是怎么分工的，除了死記硬背，你別無其他辦法了，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是記不住，記不久。有人就問：平時(shí)記東西不都是用自己的腦袋去記嗎，難道還有兩個(gè)腦袋可以用？大腦在記東西的時(shí)候，不都是自動(dòng)記憶嗎？我也沒有什么辦法去控制它??？首先，開智大師先來介紹下大腦的記憶原理：大腦是分為左腦和右腦兩部分。左腦負(fù)責(zé)語言、文字、邏輯和分析等功能，右腦則負(fù)責(zé)圖像、聲音、想象力和創(chuàng)造力等。當(dāng)需要記憶某一個(gè)東西的時(shí)候，首先是經(jīng)過右腦處理形成一張圖像，接著再把圖像信息傳給左腦進(jìn)行加工，轉(zhuǎn)換成文字信息加以儲(chǔ)存。孩子記憶力不好，粗心還磨蹭？這里有大招！龍華區(qū)快速記憶歡迎咨詢

實(shí)際上，課外閱讀對(duì)于孩子們的重要性絲毫不亞于他們?cè)谡n內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，而閱讀是有黃金期的。

如果孩子能夠從小學(xué)開始掌握高效的閱讀方法，閱讀大量文學(xué)名著、名人傳記、科普讀物等課外書籍，對(duì)他擴(kuò)展知識(shí)邊界，尋找未來方向也有極大幫助。

通過大力推動(dòng)課外閱讀，讓孩子自己去探求，去尋覓，自由選擇自己愛讀的書籍，尊重他們自身的閱讀特性，由封閉式讀書轉(zhuǎn)為開放式閱讀，從而激發(fā)強(qiáng)烈的讀書欲望，形成習(xí)慣。

以身踐行“公益閱讀”通常情況下，我們所說的“公益閱讀”，一般指的是以閱讀為媒介的公益活動(dòng)。

實(shí)際上，這個(gè)概念一語雙關(guān)，如果對(duì)它進(jìn)行重新解構(gòu)，它其實(shí)和“課外閱讀”一脈相承，都站在功利性閱讀、封閉性閱讀的反面——因好奇心和求知欲驅(qū)動(dòng)而去讀書，而不僅*只是為了某門學(xué)科的成績的提升，或是某項(xiàng)技能的掌握。 深圳快速記憶聯(lián)系人明確快速記憶的基本原理，帶給孩子正確的記憶訓(xùn)練！

愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)肅地說，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素?！比祟惖脑S多偉大創(chuàng)造，都是從想象開始的。千萬不可輕視想象，要培養(yǎng)、挖掘人的想象能力。要培養(yǎng)孩子的想象力，首先可以從閱讀科學(xué)幻想作品開始，以啟發(fā)、培養(yǎng)孩子對(duì)于想象的興趣。在科學(xué)史上，許多有作為的、想象力豐富的科學(xué)家，在其幼年時(shí)期，都曾對(duì)科學(xué)幻想作品有著強(qiáng)烈的興趣，這對(duì)他們以后的作為不無影響。通過學(xué)習(xí)我們的快速閱讀和快速記憶，不但開發(fā)了孩子的大腦潛能，還開發(fā)了孩子的想象力、心象力、創(chuàng)造力、思維力。

我們知道，從小改變孩子的閱讀方式要比成人快得多，在幼兒時(shí)期練習(xí)快速閱讀法對(duì)大腦的塑造、左右腦的鍛煉都比成人事半功倍得多，而快速閱讀的“眼腦直映”方法很大地開發(fā)了孩子的大腦，特別是右腦的能力。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，右腦的記憶能力要比左腦高得多，因此經(jīng)過了快速閱讀方法的訓(xùn)練也可以讓孩子們擁有終身受益的記憶力。

培養(yǎng)孩子是一項(xiàng)“仁者見仁、智者見智”的“工作”，孩子的天性不同、生活環(huán)境存在差異，培養(yǎng)的方式、方法自然千差萬別，不可能有一種模式可以套用，如何培養(yǎng)孩子會(huì)是一個(gè)永恒的話題。我們?cè)诤⒆映砷L的過程中，注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法，方法包括（快速閱讀能力、快速記憶能力、高效專注的能力。 寶寶記憶力這樣培養(yǎng)，效果事半功倍！

記憶力不是天生的，

記憶力是可以通過訓(xùn)練提高的，

用正確的訓(xùn)練方法你的孩子也可以，

學(xué)習(xí)的本質(zhì)是通過文字把握?qǐng)D像。其實(shí)，我們?cè)谶M(jìn)行文字學(xué)習(xí)的時(shí)候（例如，閱讀書本的時(shí)候），真正要學(xué)的，不是文字本身，而是文字背后所蘊(yùn)含的圖像。透過文字，去把握其背后的圖像，這才是真正有效的學(xué)習(xí)，也是學(xué)習(xí)的本質(zhì)。學(xué)習(xí)的時(shí)候，眼睛所看到的是文字，但是，真正讓我們能理解和記住的，其實(shí)是頭腦里所形成的豐富的圖像（畫面）。

經(jīng)過嚴(yán)格、科學(xué)、系統(tǒng)地訓(xùn)練的快速閱讀，其理解記憶水平比傳統(tǒng)閱讀的理解記憶是毫不遜色的。一個(gè)技巧熟練的快速閱讀者，在速讀時(shí)的理解記憶效果也是相當(dāng)好的。所以快速閱讀是很有利于記憶的閱讀。 孩子總是學(xué)了就忘？掌握這些技巧，幫孩子提升記憶力！南山區(qū)快速記憶機(jī)構(gòu)

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閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)可以增強(qiáng)孩子的哪些能力？

語言表達(dá)能力。閱讀可以大幅度提高孩子的語言表達(dá)能力，書籍的故事可以增加孩子的詞匯量，能夠讓孩子在閱讀的過程中自然而然地培養(yǎng)出語感。孩子到了兩歲，就開始出現(xiàn)明顯的表達(dá)欲望，如果這個(gè)時(shí)候家長幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，就可以讓孩子表達(dá)的時(shí)候更加流暢準(zhǔn)確。

對(duì)事物的理解能力。閱讀也可以培養(yǎng)孩子的理解能力，當(dāng)孩子習(xí)慣了從文字描述中總結(jié)歸納，就能快速領(lǐng)會(huì)書中的含義。這樣孩子在與人交流的時(shí)候，可以快速判斷理解別人的言語，反應(yīng)能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于不愛閱讀的孩子。

思維能力。兒童讀物中，故事淺顯易懂，孩子可以從中總結(jié)出很多的道理，對(duì)于思維能力的培養(yǎng)具有十分積極的作用。思維能力對(duì)于孩子來說非常重要，可以幫助孩子增加對(duì)世界的認(rèn)知，形成自己的判斷模式，促進(jìn)孩子的思考，自然就會(huì)變得非常聰明懂事。

開拓孩子的視野。孩子年幼，很多事情都沒有經(jīng)歷過甚至聽說過，書中的世界，可以開拓孩子的視野，帶孩子領(lǐng)略更多的奇妙。幼兒讀物中豐富的色彩和形象，也能夠增加孩子的想象力，幫助他們?cè)谧约旱哪X海中構(gòu)建對(duì)這個(gè)世界的初步認(rèn)知。 龍華區(qū)快速記憶歡迎咨詢

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