龍華區(qū)特色快速記憶

記憶是一切智力活動的基礎。這是英國哲學家培根的名言，而拿破侖說得更具體：沒有記憶的腦袋，猶如沒有哨兵的要塞。他本人就是記憶力驚人的大將，他能記住海岸的每門大炮位置、每個士兵的面孔和名字，以及各郵政驛站的距離，這些過人的記憶力，讓他叱吒風云於一時。整本書記憶下來是不容易的，但是它對于孩子的來說，不僅是一句不容易可以概括的。首先，可以證明一點，孩子在記憶力上已經是出類拔萃，不凡的。想一想，這個世界上有幾個人能把一本記憶下來，這是何等的記憶力，能背下一本書，說明他的腦神經是多么的發(fā)達！依目前的情況來看，能夠包本背誦的全世界可能都不會超過一千人。你的孩子整本記下來，那記憶力就是60億人中的幾百個。這能不值得贊嘆嗎？這是真的了不起。記憶力強的人，是怎么做到“過目不忘”的？龍華區(qū)特色快速記憶

大腦潛能訓練中的曼陀羅學習回路建立圖、5秒記憶組、反差記憶游戲都是培養(yǎng)照相記憶能力的好方法，不僅可以提高記憶效率，更能夠開發(fā)右腦潛能。通過右腦照相記憶學習法讓寶寶學習識字，提高孩子的記憶力、專注力、行為力等三大關鍵能力，為未來學習發(fā)展打下良好基礎?？梢赃_到任何一篇文章的記憶（包含任意古詩、文言文、英語課文、標點符號、公式），短時間內都能做到倒背如流，并能做到形成長久記憶區(qū)域。我們從根本上消除學習狀態(tài)不積極的學習狀態(tài)，迅速提高學習成績，對孩子一生來說，將意味著無窮的可能性——無論中考還是高考，都能輕松應對，并受益終身！寶安區(qū)快速記憶價值這些小游戲，讓記憶力的提升伴隨你陪伴孩子的假期 什么是右腦記憶？多用右腦不僅記憶好，而且更具幸福感！

不要給孩子貼標簽，我家孩子不喜歡閱讀，沒興趣。

如果經常在孩子耳邊說這話，孩子會默認為自己沒興趣。

也不要天天要求，你怎么不去看書。很多東西不是要求來的，越要求越對抗，并且還會認為給父母讀，破壞了孩子內動力。

父母做表率，家里多放些書籍，關鍵是父母自己讀的津津有味。激發(fā)孩子的好奇心，是心靈的良藥。

閱讀比較大的好處：鍛煉表達能力和寫作能力，而這正是語文的基礎，也是人際關系的基礎。

閱讀另外的好處：一個人的獨處能力，有書陪伴不孤單。

沒有哪一個寶貝生下來就是愛閱讀的，所以作為家長要采用適當的方式方法來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，從而讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

?很多家長為孩子熬夜背書心疼吧！?這樣背書孩子還會累不～方法很重要????掌握高效學習法，讓孩子擺脫死記硬背??【腦力開發(fā)是教育之根本】??很多人不知道記憶力訓練的奧秘????她首先能啟迪孩子的智慧，能讓孩子擁有良好的專注力??其次，訓練出照相式的記憶力、豐富的想象力、靈性的創(chuàng)造力。是一個學生自主學習能力的體現(xiàn)。美國兒童心理學**Dr.Simpson辛普森博士曾經說過：開發(fā)記憶力是很廉價的教育。英國的哲學家培根曾一針見血地指出：世界上的一切知識都只不過是記憶，沒有記憶，學習也就失去意義。??如何在5-18歲大腦發(fā)育的關鍵期，調動越多的感官，利用越多的大腦通路，建立起更多的神經連接，讓孩子大腦的神經突觸和神經鍵大量形成，才是真正的早期教育。??這樣的機會一輩子只有一次，抓住這段黃金時間時行干預，培養(yǎng)一個記憶力，專注力好的孩子。??快速記憶春季班開課啦！好記性才有好學習！如何有效利用大腦，進行快速記憶？如何使知識點過目不忘？

隨著年齡的增長，人的右腦運用潛力在逐步退化。這樣，開發(fā)右腦，運用右腦學習必須要有一個循序漸進的訓練開發(fā)的過程，一旦右腦潛能被激發(fā)，你就會成為人們常說的“天才”，學習效果會成倍增加，記憶力會增強數倍，所謂“過目不忘”就是一般都是那些右腦潛能被激發(fā)的人。目前，很好的途徑是進行精英階層的快速閱讀，快速記憶的專業(yè)訓練，理論上說，只要堅持不懈，人人都能成為天才。令人遺憾的是，我國現(xiàn)行的教育體制和教學過程都忽視了右腦的開發(fā)，教師所講授的知識，大多通過練習、反復、測試等方法灌輸給學生，而這些方法無一例外只開發(fā)了左腦。日常生活中，孩子們也極少有開發(fā)右腦的機會。正如一位很好教育學家所說：“在開發(fā)大腦潛力上，我們是在單腳騎自行車！4個提高兒童記憶力、專注力的日常小游戲，你get到了嗎？特色快速記憶那個正規(guī)

寶寶記憶力這樣培養(yǎng)，效果事半功倍！龍華區(qū)特色快速記憶

我們都知道有名的艾賓浩斯記憶曲線，隨著時間越來越久，所記憶的內容忘得也會越來越快。而我們不知道的是為什么有時會過目不忘，有時卻轉眼就忘。這要從孩子的記憶特點說起。我們先來看看孩子主要靠聽覺記憶還是視覺記憶？聽覺記憶能力是指儲存與回憶所聽到信息的能力。如果孩子聽故事時，明明看到他認真聽了，復述時卻顛三倒四、邏輯不清或丟失很多信息。老師口頭布置的作業(yè)常記不全或記不住。上課不能長時間聽講，老師說到后面他已經忘了前面，注意力分散。龍華區(qū)特色快速記憶

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