孩子一旦出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績下降，作為我們家長，要給孩子多一些的關(guān)心，問問孩子在學(xué)習(xí)上是不是遇到了什么困難？看看出現(xiàn)的困難家長能不能幫助解決，要是不能直接給予幫助，我們要給孩子更多的鼓勵(lì)，給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的動(dòng)力，家長平時(shí)不要當(dāng)著孩子的面說一些消極的話，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就抱怨孩子， 要給孩子樹立信心，如果孩子覺得學(xué)習(xí)很枯燥乏味的話，家長可以去跟孩子溝通，在可行的情況下，共同尋找一個(gè)比較好的方法，讓孩子走出厭學(xué)的情緒。孩子送小跟爺爺奶奶一起生活，會(huì)影響孩子厭學(xué)嗎？學(xué)生厭學(xué)障礙
心理健康的人并非沒有痛苦和煩惱，而是他們能適時(shí)地從痛苦和煩惱中解脫出來，積極尋求改變不利現(xiàn)狀的新途徑。畢竟，在人生的某些階段或某些特定環(huán)境下，都可能會(huì)碰到一些較難處理的困境，比如學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)壓力、戀愛受挫、婚姻危機(jī)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、等等。這些時(shí)候，出現(xiàn)困惑、焦慮、抑郁、軀體反應(yīng)等問題可能在所難免，于是就暫時(shí)進(jìn)入了「心理不健康」的狀態(tài)。即使一向心理健康的人，在極端惡劣的情境下，也可能呈現(xiàn)出一些不健康的狀態(tài)和行為。江蘇高二學(xué)生厭學(xué)價(jià)值孩子十歲，早上不想起床去學(xué)校，是厭學(xué)嗎？
能力經(jīng)由行為呈現(xiàn)，若效果不好，或被否定，這能力不會(huì)成為自信。例如：我對(duì)你說一句普通話，就是擁有說話的能力；你若聽得明白，夸我，這是肯定；你若聽不明白或笑我口音太重，我的自信反而減少。由此可見，能力+肯定才能產(chǎn)生自信。從出生0自信到成年時(shí)有100分自信，這個(gè)過程需要經(jīng)過多少次肯定？這點(diǎn)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，人人不同，但一定是很多很多。假設(shè)需要一萬次肯定才能培養(yǎng)出足夠的自信（按20年計(jì)算，也需要每天1.5次），而現(xiàn)在的孩子普遍得到的否定比肯定多。
孩子厭學(xué)，家長應(yīng)該怎么辦？孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，著急的自然是家長，讓孩子盡快實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變、回歸校園課堂，應(yīng)該是大多數(shù)家長的本能反應(yīng)。然而，這樣的反應(yīng)盡管是正常的，卻并非是正確的。家長真正有效的做法應(yīng)當(dāng)是：1、接納孩子當(dāng)下的情緒狀態(tài)。允許和接納，會(huì)讓孩子獲得心理上的支持和安全感，有利于孩子釋放內(nèi)心積蓄的負(fù)面情緒，恢復(fù)心理力量。2、積極傾聽孩子厭學(xué)的真正原因。這個(gè)過程會(huì)使孩子感受到被關(guān)注、被理解、被肯定和被接納，也會(huì)使你更接近于事情的真相。3、幫助孩子樹立和提升自信心。引導(dǎo)孩子建立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過幫助他實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)目標(biāo)，來使他逐漸重拾信心，擺脫恐懼和排斥的情緒。4、及時(shí)尋求專業(yè)的幫助。經(jīng)常玩手機(jī)，一提到上學(xué)就惡心，亂發(fā)脾氣甚至歇斯底里。
高中生為什么不想學(xué)習(xí)？1、情緒波動(dòng)較大，往往會(huì)因?yàn)橹車h(huán)境、人際關(guān)系等因素的影響而導(dǎo)致不能專心學(xué)業(yè)。2、沒有明確的目標(biāo)。高中生沒有明確的目標(biāo)，也就沒有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力去鉆研。孩子缺乏目標(biāo)，也就會(huì)在學(xué)習(xí)中慢慢產(chǎn)生倦怠心理，不想繼續(xù)求知。3、學(xué)習(xí)技能較弱。某些高中生由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍颍沟煤⒆釉趯W(xué)習(xí)各門功課時(shí)碰到許多困難，學(xué)生也就漸漸對(duì)自己失去信心。高中生的學(xué)習(xí)時(shí)間和壓力都特別緊，很多人就是因?yàn)槌惺軌毫Γ鴮?dǎo)致厭學(xué)的傾向。家長要了解孩子的心理變化情況，一旦有厭學(xué)的情緒，要鼓勵(lì)孩子，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣，把學(xué)習(xí)看做是痛苦的事。五年級(jí)學(xué)生厭學(xué)建議
哪里對(duì)于學(xué)生厭學(xué)有幫助？學(xué)生厭學(xué)障礙
如何和孩子交流？傾聽青春期孩子的想法 在生活中，與任何人溝通，我們都要學(xué)會(huì)傾聽，我們也一直教育孩子從小要養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。所以我們自己也會(huì)做一個(gè)傾聽的執(zhí)行者。與孩子交流的時(shí)候，靜靜的傾聽，不管孩子的方向是對(duì)的還是錯(cuò)的，等孩子把自己的想法表達(dá)完。父母再與孩子交流，表達(dá)你的建議。傾聽時(shí)溝通較好的語言，但是我們很多家長往往不會(huì)傾聽，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長在小時(shí)候沒有被他們的家長傾聽過，所以做家長了也不會(huì)去傾聽孩子，這就是不會(huì)傾聽的主要原因，我們喜歡用傳統(tǒng)的方式教育孩子，但是現(xiàn)在的孩子畢竟不是昨天的我們。多和孩子交流 ，關(guān)系融洽了，一般的問題就能很好地解決。學(xué)生厭學(xué)障礙