揚州孩子吳立新沒有方向

來源: 發(fā)布時間:2022-05-05

吳立新說世界抵不過你的溫柔:在女人的一生里,有許多個身份:女兒、妻子、媽媽、兒媳、家庭主婦或者職場員工,還有家庭的女主人……當(dāng)然還有“我”自己。在阿珍的人生中,什么角色都經(jīng)歷了:女兒、妻子、媽媽、兒媳、家庭主婦、職場職工,但阿珍覺得自己都在勉為其難地招架著這些角色的壓迫。但阿珍不知道,甚至沒有想過人生還有另外一些角色:家庭的女主人,還有“我自己”這個角色。阿珍從來沒有想過做一個“好女人”,她甚至不知道什么樣的女人才是一個“好女人”,更沒想過要做一個怎樣的自己。偶爾羨慕的只有童話里的公主遇到了王子。但,阿珍知道那是騙人的。吳立新要到處講課嗎?揚州孩子吳立新沒有方向

吳立新說:明月也一直把自己當(dāng)做孩子,享受著父親的照顧。家長愛孩子到底該怎么樣愛呢?好父母WEIYI的標準是培養(yǎng)孩子DULI面對世界的能力的父母。在明月的父親和明月互動的時候,他只知道給予愛,呵護她,關(guān)注她,給她想要的。然而,這個父親他并沒有意識到他該如何培養(yǎng)明月獨自面對世界的能力。時間長了,明月和父親就變成了一種共生的關(guān)系,什么叫共生關(guān)系呢?就像胎兒在媽媽肚子里的時候,胎兒和媽媽是一起的,胎兒是沒有力量,沒有能力去面對這個世界的風(fēng)雨的。徐州職場人士吳立新在家躺平吳立新學(xué)習(xí)了家庭療愈嗎?

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吳立新說:當(dāng)明月爸爸走了,在明月心里覺得我就一個人了,我很孤獨,沒有人再來關(guān)注我了,這就是愛的期盼。為什么是愛的期盼呢?愛讓明月失去了成長的可能,在系統(tǒng)里這稱之為盲目的愛。而理智的愛是如何讓孩子去接觸這個社會,在社會里獲得正反饋,什么事情是我該做的;同時也在社會里,在關(guān)系中獲得負反饋,什么事情是不好的事,我不該做的,什么事情是我要改變的,什么事情是我需要接納的,這也是孩子面對世界的時候獲得的一種能力。專業(yè)的心理咨詢師,國家二級心理咨詢師。

松果心理咨詢吳立新說:不能接受老師的批評和學(xué)業(yè)的辛苦,把老師的教育當(dāng)做耳旁風(fēng)是他處理學(xué)習(xí)這些難處的方案。孩子只是發(fā)展出一些這樣的問題,來應(yīng)對他生活的難處。因為娟子只想做一個100分的媽媽。但,那是作為媽媽對自己的需要,那不一定是孩子的需要。許多家長帶著孩子來的咨詢室都會如娟子一樣說:“老師,你說,我這孩子到底是怎么了,我難道做錯了什么嗎?你幫我看看……看起來娟子在自責(zé),尋求自我的改變,但我聽到娟子更多的是在說:“我做了這么多,我全是安照QUANWEI教的做的,我沒錯……吳立新的老家是哪里?揚州孩子吳立新沒有方向

吳立新都去過哪里學(xué)習(xí)?揚州孩子吳立新沒有方向

吳立新說:當(dāng)一個人內(nèi)心極度缺乏愛的時候,見到一點點的示好就如飛蛾般撲火。當(dāng)一個人內(nèi)心極度缺乏愛的時候,他的內(nèi)心就會顯得匱乏,是沒有辦法在內(nèi)心構(gòu)建自我的。旭從小就很帥。因為旭媽媽很看不起自己的男人——旭爸爸;因為旭爸爸的軟弱和息事寧人,旭媽媽更加嫌棄旭爸爸。在旭媽媽自我哀怨命運不公時,不知不覺地把旭當(dāng)成了生命里的陪伴者,讓自己的兒子旭占據(jù)了自己心里老公的位置。旭爸爸在家庭里的位置越來越邊緣化,沒事兒情愿在大街上溜達也不愿回家。回家以后不是一聲不吭地看電視,就是上床蒙頭睡覺……仿佛自己在家里是一個外人,如一個房客。揚州孩子吳立新沒有方向