吳立新說(shuō)：前一段時(shí)間，在群里和我的咨詢(xún)室里，有朋友說(shuō)到身體會(huì)有很多很多的癥狀，比如說(shuō)有得AIZHENG的，有得白血病的。有長(zhǎng)期性的免疫系統(tǒng)問(wèn)題的，比如說(shuō)有嚴(yán)重的蕁麻疹，有嚴(yán)重的過(guò)敏。甚至于還有一個(gè)朋友是嚴(yán)重的NIUPIXUAN的。我一直想講這個(gè)題目，JINTTIAN終于有機(jī)會(huì)和大家一起來(lái)分享吳老師，我有病，我咳嗽了三年了，我看了很多很多的醫(yī)生都治不好。聽(tīng)說(shuō)心理咨詢(xún)ZHILIAO會(huì)有一些辦法，求求你幫幫我。明月，在你咳嗽之前，你的生活里發(fā)生了什么事情嗎？這方面的內(nèi)容。立新心理公眾號(hào)的文章都是吳老師寫(xiě)的嗎？鹽城教師吳立新解決的方法
吳立新在《語(yǔ)言的魔力——如何說(shuō)ta才會(huì)聽(tīng)》這個(gè)系列微課里，吳立新老師帶領(lǐng)你撥開(kāi)情緒的迷霧，讓你看見(jiàn)語(yǔ)言下隱藏的巨大的能量。在這個(gè)系列課里，吳老師在每個(gè)話題里都會(huì)告訴你這“是什么”，同時(shí)還告訴你這是“為什么”，比較重要的是會(huì)告訴你“怎么做”。滿滿的都是干貨。在《語(yǔ)言的魔力——如何說(shuō)ta才會(huì)聽(tīng)》這個(gè)系列微課里，你將通過(guò)關(guān)系的視角，學(xué)習(xí)怎么說(shuō)，怎么聽(tīng)，如何喚醒彼此的愛(ài)！你將重新審視“父母”和“家長(zhǎng)”的身份，化對(duì)抗為合作，重塑你的養(yǎng)育理念。你將以一個(gè)觸手可及的距離去拿到自己的“正念”，很簡(jiǎn)單地實(shí)現(xiàn)自己的正念思維。你將有效的管理自己的情緒，同時(shí)也能透過(guò)他人的情緒看到他真正要說(shuō)的是什么！蘇州成功人士吳立新影響婚姻覺(jué)醒的力量工作坊是吳立新老師的嗎？
吳立新說(shuō)原生家庭：在咨詢(xún)里，我們談原生家庭，有時(shí)候看到一些問(wèn)題，許多“大師”以為自己終于找到了找到了工作的方向，然后揪著不放。）比如曾經(jīng)的我）然而誰(shuí)的家庭，誰(shuí)的人生沒(méi)有點(diǎn)問(wèn)題呢？誰(shuí)的人生又是圓滿無(wú)缺的呢？誰(shuí)又不曾帶點(diǎn)傷痛奔向遠(yuǎn)方呢？就如我有JIAOQI，但并不影響我幸福的生活。3、我們談家庭和往事，咨詢(xún)師要看的是家庭的互動(dòng)模式，曾經(jīng)的習(xí)慣，從中找到解決問(wèn)題的方法。要把來(lái)訪者生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)成解決問(wèn)題的資源看。要設(shè)身處地的站在來(lái)訪者的身邊，抱著同情之理解的信念去影響和干預(yù)，而不是找問(wèn)題。兩個(gè)人在一起，當(dāng)你看到問(wèn)題時(shí)，你就是不說(shuō)，對(duì)方也會(huì)感到羞愧的，這不好。
松果心理咨詢(xún)吳立新老師說(shuō)是的，娟子以全對(duì)的姿態(tài)生活著。從小，娟子就特別地懂事。長(zhǎng)大了，做妻子了，做媽媽了，娟子也特別科學(xué)地做對(duì)了書(shū)上說(shuō)的一切。娟子帶著孩子來(lái)到咨詢(xún)室說(shuō):“老師，你說(shuō)，我這孩子到底是怎么了，我難道做錯(cuò)了什么嗎？你幫我看看……”是林老師要成長(zhǎng)和擔(dān)當(dāng)?shù)牟糠??！澳憧催@孩子，學(xué)習(xí)不好也就算了，書(shū)上說(shuō)孩子未來(lái)的生活不止學(xué)習(xí)這一件事，同學(xué)關(guān)系也處不好，做事也這么拖拉，自己的房間弄得如狗窩似的……”國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師吳立新。
松果心理咨詢(xún)吳立新說(shuō)：不能接受老師的批評(píng)和學(xué)業(yè)的辛苦，把老師的教育當(dāng)做耳旁風(fēng)是他處理學(xué)習(xí)這些難處的方案。孩子只是發(fā)展出一些這樣的問(wèn)題，來(lái)應(yīng)對(duì)他生活的難處。因?yàn)榫曜又幌胱鲆粋€(gè)100分的媽媽。但，那是作為媽媽對(duì)自己的需要，那不一定是孩子的需要。許多家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)的咨詢(xún)室都會(huì)如娟子一樣說(shuō):“老師，你說(shuō)，我這孩子到底是怎么了，我難道做錯(cuò)了什么嗎？你幫我看看……看起來(lái)娟子在自責(zé)，尋求自我的改變，但我聽(tīng)到娟子更多的是在說(shuō):“我做了這么多，我全是安照QUANWEI教的做的，我沒(méi)錯(cuò)……重生工作坊是吳立新老師的嗎？鹽城教師吳立新解決的方法
吳立新目前做咨詢(xún)多少錢(qián)每小時(shí)？鹽城教師吳立新解決的方法
吳立新說(shuō)在這個(gè)例子里，或許A和B都沒(méi)有想去承擔(dān)在兩個(gè)人的關(guān)系里出現(xiàn)的問(wèn)題和矛盾。A或許想說(shuō)的是：我已經(jīng)夠好了，你要看到，你要承擔(dān)全部的責(zé)任。B看上去認(rèn)錯(cuò)的潛臺(tái)詞或許是“你既然認(rèn)為你是完美的，我也沒(méi)什么可以和你說(shuō)的，就這樣息事寧人吧?！彼援?dāng)A的潛意識(shí)沒(méi)有收到B內(nèi)在真誠(chéng)的認(rèn)錯(cuò)時(shí)，就會(huì)不依不饒的追問(wèn)。所以，如果你是B，當(dāng)你上過(guò)我的《突破式溝通》課程，當(dāng)你也真的在乎這段關(guān)系，你就會(huì)知道怎么去認(rèn)錯(cuò)，“是啊，你對(duì)我這么好，我都沒(méi)有好好的珍惜，還動(dòng)不動(dòng)就氣你，我真是不應(yīng)該……”所以，認(rèn)錯(cuò)是要有具體的事實(shí)和細(xì)節(jié)的，是要通過(guò)看到事實(shí)和細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)真誠(chéng)的。鹽城教師吳立新解決的方法