海港區(qū)家庭教育方式幫助家長(zhǎng)

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2022-06-15

    “家庭教育”系列課程由國(guó)家高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)傾心打造,從不同的課題角度為家長(zhǎng)奉上“優(yōu)勢(shì)養(yǎng)育”理論與落地方法實(shí)踐,幫助家長(zhǎng)們根據(jù)孩子的獨(dú)特個(gè)性,提高孩子學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,發(fā)掘?qū)W習(xí)自信心。家庭教育指導(dǎo)師講師天團(tuán)介紹:王露,國(guó)家高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師,京翰教育集團(tuán)品牌中心總監(jiān),校長(zhǎng)匯學(xué)院理事/特聘講師、京翰教育管理學(xué)院特聘講師,《教育面對(duì)面》家庭教育特邀**,家庭教育工作專委會(huì)辦公室副主任/委員。鄧智梁,北京航空航天大學(xué)碩士,京翰教育云事業(yè)部總經(jīng)理,國(guó)家高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師,校長(zhǎng)匯學(xué)院創(chuàng)始人/院長(zhǎng),教育部《中小學(xué)個(gè)性化因材施教教學(xué)方法研究》課題組副組長(zhǎng),家庭教育工作專業(yè)委員會(huì)委員。閻靜,北京師范大學(xué)心理健康教育碩士,優(yōu)勢(shì)養(yǎng)育學(xué)長(zhǎng)學(xué)院首席講師,優(yōu)勢(shì)養(yǎng)育學(xué)院產(chǎn)品經(jīng)理,國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,高級(jí)中學(xué)心理教師,家庭教育工作專業(yè)委員會(huì)委員?!皟?yōu)勢(shì)養(yǎng)育”理論提出的背后,是京翰教育將布局OMO新物種的觸角延伸到家庭教育,來(lái)定義全新的“育”。通過(guò)線下溝通和系統(tǒng)平臺(tái)增強(qiáng)家校溝通,把家長(zhǎng)拉入教育環(huán)節(jié),上課過(guò)程遠(yuǎn)程監(jiān)控、課程作業(yè)學(xué)習(xí)效果反饋,家庭教育的輔助配合,讓家長(zhǎng)輕松掌握孩子進(jìn)展,配合機(jī)構(gòu)一起發(fā)掘孩子學(xué)習(xí)潛能。在親子之間,親情大于對(duì)錯(cuò);如果因?yàn)闋?zhēng)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),而影響了親情,這就是本末倒置了。海港區(qū)家庭教育方式幫助家長(zhǎng)

    你們看了嗎?Newjzb2020-01-160650jzb2天前有家長(zhǎng)知道瑪莎和熊這部動(dòng)畫(huà)片嗎?大家覺(jué)得怎么樣?Newjzb2020-01-1621083jzb2天前**近帶娃在西瓜視頻看瑪莎和熊Newjzb2020-01-1631846jzb2天前有家長(zhǎng)知道瑪莎和熊這部動(dòng)畫(huà)片嗎?大家覺(jué)得怎么樣?Newjzb2020-01-1611027jzb2天前為孩子準(zhǔn)備的《寒假好習(xí)慣養(yǎng)成建議》,轉(zhuǎn)給家長(zhǎng)(很重要)New愛(ài)智康上海分校2020-01-1601243愛(ài)智康上海分校2天前寒假?gòu)?fù)習(xí)及期末真題資料New小琴姐姐2020-01-1602755小琴姐姐2天前開(kāi)帖記錄孩子自學(xué)情況...23千里一曲10292019-11-千里一曲10292天前初三畢業(yè)成績(jī)家長(zhǎng)2019-07-0712362jzb2天前Cary成長(zhǎng)記錄(高中)...23luckamanda062019-08-06359085luckamanda062天前腳踏實(shí)地搞復(fù)習(xí),胸有成竹迎挑戰(zhàn)—洛陽(yáng)北大公學(xué)初中部期末備考New糖糖月姬2020-01-1601183糖糖月姬2天前孩子的寒假作業(yè)——一**手抄報(bào)!qqzhsh2016-02-05112664蘇打媽媽2天前**雙直播|兩天教你讓孩子利用寒假逆襲!親子家庭教育方式分享如何能在提高孩子體驗(yàn)感的情況下,仍然達(dá)到我們所期望的功能性目標(biāo)?

    【慧聰教育網(wǎng)】**無(wú)情人有情,抗擊**的特殊時(shí)期,各行業(yè)都在盡自己的力量支援湖北。近期有媒體關(guān)注到家庭教育行業(yè)**者的知行華夏(KDC行華夏)聯(lián)合湖北省教育廳關(guān)工委家庭教育中心及教育部關(guān)工委家庭教育中心,為湖北省的學(xué)生家長(zhǎng)專項(xiàng)設(shè)計(jì)了小學(xué)和初高中學(xué)段的家庭教育網(wǎng)絡(luò)公益課程,幫助在這個(gè)特殊時(shí)期省內(nèi)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),做好假期與正式開(kāi)學(xué)的銜接。知行華夏在公益課程中設(shè)有**專題,告訴大家隔離期間如何做到“不焦慮”;如何引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)生命;提高孩子在家學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;保障網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率;用游戲的方式讓孩子了解與預(yù)防**狀病毒;包括面對(duì)重大**,應(yīng)該如何正確應(yīng)對(duì)孩子的恐慌等短音頻課,讓家長(zhǎng)和孩子能從容的面對(duì)**。除**專題課程,知行華夏還針對(duì)不同年級(jí)小學(xué)生、初高中學(xué)生,尤其是面臨即將中高考的學(xué)生和家長(zhǎng)們?nèi)绾握_的疏導(dǎo)他們的情緒和心態(tài)設(shè)置專題。并且在“KDC知行華夏”課程平臺(tái)上的發(fā)布了情緒管理和面對(duì)延期考試該如何調(diào)整心態(tài)和解決方法的課程希望在這個(gè)特殊時(shí)期給予了他們支持和幫助。隨后我們?cè)谛畔⒅辛私獾匠笋Y援湖北這個(gè)項(xiàng)目,知行華夏也一直在用實(shí)際行動(dòng)支持公益活動(dòng)。2月**緊張初期,知行華夏就向北京市關(guān)工委捐贈(zèng)了**專題如:每日一課等。

    在這其中,**關(guān)鍵的是家長(zhǎng)自己要戰(zhàn)勝自我。有的家長(zhǎng)一見(jiàn)到孩子碰到困難,不是鼓勵(lì)他去克服困難,而是立即代勞,用這樣的方式培養(yǎng)出來(lái)的孩子往往是軟弱無(wú)能的。8、培養(yǎng)孩子**思考的能力。有的孩子很懶,很依賴父母,什么事都要問(wèn),家長(zhǎng)也是有問(wèn)必答。事實(shí)上,家長(zhǎng)對(duì)待孩子提出的問(wèn)題,凡是孩子能夠去思考的,你就引導(dǎo)他去思考。只有這樣孩子才會(huì)真正意識(shí)到有的事情是應(yīng)該由自己來(lái)承擔(dān),由自己來(lái)考慮,由自己來(lái)決定。六、如何讀懂孩子內(nèi)心的壓抑?不*成年人有壓力,孩子也不例外,家長(zhǎng)要能夠清楚孩子壓抑時(shí)的表現(xiàn)。9、不安的睡眠。如果你的孩子經(jīng)常***,那一定是有什么事情在困擾著他。建議在睡前和你的孩子聊天,讓他能有一個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)出心里話,減少內(nèi)心的困擾。10、胃口不佳。一段時(shí)間胃口不佳,如果不是身體的原因,往往是因?yàn)楹⒆拥那榫w出了問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真對(duì)待??纯春⒆邮欠裼袚?dān)憂、焦慮、恐懼等消極情緒壓抑在內(nèi)心,了解一下是什么原因讓他產(chǎn)生這些負(fù)面情緒。11、疾病反復(fù)。如果你的孩子叫嚷肚子痛或***,但又沒(méi)有任何外在癥狀,那么他可能就是精神緊張。曾有一對(duì)正在鬧離婚的夫婦的孩子表現(xiàn)得非常焦慮,他不斷去校醫(yī)務(wù)室,說(shuō)自己***,后請(qǐng)心理醫(yī)生會(huì)診。中考跟高考一樣,是短板理論。

    對(duì)申請(qǐng)者的條件和資格并沒(méi)有全國(guó)性的統(tǒng)一規(guī)定,各州教育局可根據(jù)本州教育水平及家庭教育實(shí)際情況對(duì)家庭教育指導(dǎo)師申請(qǐng)條件進(jìn)行規(guī)定和限制。所以,各州家庭教育指導(dǎo)師的學(xué)歷、能力、水平、素質(zhì)等條件參差不齊。為了推動(dòng)家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)的科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展,2006年,美國(guó)家庭關(guān)系委員會(huì)(NationalCouncilonFamilyRelations)***對(duì)家庭教育指導(dǎo)師的申請(qǐng)資格做出了全國(guó)性的基本規(guī)定:家庭教育指導(dǎo)師資格申請(qǐng)者應(yīng)獲取學(xué)士或?qū)W士以上學(xué)位;若所獲學(xué)位屬家庭教育或兒童教育領(lǐng)域,還須具備兩年或兩年以上的與家庭教育有關(guān)的實(shí)踐經(jīng)歷;若其學(xué)位與家庭教育或兒童教育無(wú)關(guān),則須具備五年或五年以上與家庭教育有關(guān)的實(shí)踐或工作經(jīng)歷。?按照法律,美國(guó)各州甚至縣在參照國(guó)家規(guī)定的同時(shí)都有權(quán)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況對(duì)指導(dǎo)師申請(qǐng)資格做出契合地方實(shí)際的特殊規(guī)定。密蘇里州規(guī)定申請(qǐng)家庭教育指導(dǎo)師資格者必須符合以下條件之一:一是本文系河南省教育廳2014年度人文社科規(guī)劃課題“美國(guó)家庭教育指導(dǎo)師及其對(duì)中國(guó)家庭教育的啟示”(編號(hào)2014一gh一251)的階段性研究成果。161獲得四年或四年以上學(xué)制的學(xué)士或?qū)W士以上學(xué)位,所學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)教育、特殊教育、學(xué)前教育、家政學(xué)等。在任何情況下,父母都應(yīng)該先試著深入孩子的內(nèi)心,去體驗(yàn)他的情感和思維,再進(jìn)行下一步的溝通。涿鹿家庭教育方式教育孩子

多提示孩子注意勞逸結(jié)合,不要打疲勞戰(zhàn)。海港區(qū)家庭教育方式幫助家長(zhǎng)

    使子女無(wú)所適從,思想感到壓抑和束縛,時(shí)間長(zhǎng)了孩子有可能走向反面,我行我素。6、忌放任。對(duì)孩子不加引導(dǎo)和教育,放任自流,任其所為,不盡家長(zhǎng)責(zé)任,后果難以預(yù)料。7、忌打罵體罰。現(xiàn)實(shí)生活中,有些家長(zhǎng)信奉“不打不成器”的信條,不是以理服人,而是打罵、體罰,結(jié)果這樣不但起不到教育的作用,反而損傷了孩子的自尊心,與家長(zhǎng)產(chǎn)生感情對(duì)立。8、忌注意力不集中。要讓孩子自己選擇適宜的游戲、運(yùn)動(dòng)或愛(ài)好,培養(yǎng)他們集中注意力,專心地完成一項(xiàng)工作的能力,訓(xùn)練他們持之以恒的毅力。9、忌缺乏適應(yīng)能力。要培養(yǎng)孩子主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的能力,這樣對(duì)孩子的發(fā)展是有益的。10、忌無(wú)控制力。要訓(xùn)練孩子控制自己的情緒,包括控制自己不合理的要求和愿望。11、忌憂郁沉默。培養(yǎng)孩子樂(lè)觀幽默的性格,切忌郁郁寡歡。12、忌依賴。要讓孩子經(jīng)受一定的困難,學(xué)會(huì)克服挫折,從身心兩方面對(duì)孩子進(jìn)行磨練。從小培養(yǎng)孩子**的能力,是孩子心理健康的關(guān)鍵。一、孩子不聽(tīng)話的20條原因經(jīng)過(guò)調(diào)查分析,孩子們不聽(tīng)大人話的原因如下:1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),我做不到。2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。3、我對(duì)他們不服氣。4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。海港區(qū)家庭教育方式幫助家長(zhǎng)

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