海淀區(qū)中考家庭教育方式助力考入名校

    3、家庭教育指導(dǎo)者隊伍缺少國家認可的專業(yè)隊伍早在1992年***頒布的《九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》就提出“師范院校在試點的基礎(chǔ)上，逐步開設(shè)家庭教育課程”。教育部和全國婦聯(lián)2002年頒布的《全國家庭教育工作“十五”計劃》中就提出“有條件的師范院校、師資繼續(xù)教育機構(gòu)，可以開設(shè)家庭教育指導(dǎo)課程。”然而十多年過去了，相關(guān)調(diào)查表明：這一倡導(dǎo)性的條款并未得到大多數(shù)學(xué)校響應(yīng)，個別已經(jīng)開設(shè)課程的高校也有諸多困難和問題，家庭教育課程常常是因人而異、因人而變；盡管自2000年至2014年15年間與家庭教育相關(guān)的***博士碩士持續(xù)增加，但與家庭教育相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生從事家庭教育研究與指導(dǎo)的寥寥無幾；中國家庭教育學(xué)會作為全國性***的家庭教育領(lǐng)域的一級學(xué)會，在全國建有7個培訓(xùn)基地，開展家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn)均為不足一周的短訓(xùn)班，缺少系統(tǒng)的理論內(nèi)容，聘請的培訓(xùn)教師隨意性強。（關(guān)穎.家庭教育指導(dǎo)需要專業(yè)化——家庭教育指導(dǎo)者專業(yè)化培訓(xùn)狀況與人才隊伍建設(shè)構(gòu)想.孫云曉主編.中國家庭教育藍皮書（2016）[M].北京：教育科學(xué)出版社，2017：8-23.）在基層，一些教育工作者兼做家庭教育指導(dǎo)工作，多是業(yè)余愛好或不得不承擔(dān)的德育任務(wù)。通過溝通而找到解決問題的方法，這才是你所期望的。海淀區(qū)中考家庭教育方式助力考入名校

    孩子對父母的話也就比較容易聽進去。同時，父母也應(yīng)該告訴孩子，自己是怎樣應(yīng)對困難、克服壓力的，給孩子樹立一個實際的榜樣，以增強孩子的勇氣和信心。16、關(guān)心孩子的成長。鼓勵孩子擁有***的興趣愛好，平時多參加一些集體活動，這對疏導(dǎo)緩解孩子的心理壓力是大有好處的。父母應(yīng)該尊重孩子自己的意愿，根據(jù)他的興趣及所長，理性地進行選擇和培養(yǎng)。在大多數(shù)情況下，只要父母能夠及早發(fā)現(xiàn)孩子的問題并加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，便會有效地緩解或消除孩子的心理壓力，使他們愉快地健康成長。八、如何支持孩子迎考？考生家長有無良好心態(tài)，也是學(xué)***揮正常考出好成績的重要因素之一?！白鹬亍眲t是父母調(diào)整心態(tài)的有效努力途徑。主要包括：17、尊重孩子的人格。每個孩子都具自己的人格特點，當(dāng)他的自我意識被激勵和認可時，有利于發(fā)揮他的潛能，增強他的責(zé)任感。18、尊重孩子的現(xiàn)狀。每個孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識水平、應(yīng)對能力，都有自己有特點，對他們的現(xiàn)狀既不能低估也不能期望過高。尊重現(xiàn)狀有利于家長以平常心看待自己的孩子，不會因超現(xiàn)實的高期望而導(dǎo)致無形中給孩子施加壓力。19、尊重孩子的意愿。不少孩子對自己的成績定位、專業(yè)志愿都有自己的意愿。石景山區(qū)親子家庭教育方式助力考入名校中考跟高考一樣，是短板理論。

    如果一個孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會了自責(zé)；如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會了害羞；如果一個孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會了負罪感；如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會了耐心；如果一個孩子生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激；如果一個孩子生活在接受之中，他就學(xué)會了愛；如果一個孩子生活在認可之中，他就學(xué)會了自愛；如果一個孩子生活在分享之中，他就學(xué)會了慷慨；如果一個孩子生活在真誠之中，他就學(xué)會了頭腦平靜地生活；如果一個孩子生活在承認之中，他就學(xué)會了要有一個目標(biāo)；如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學(xué)會了真理和公正。對照一下你的孩子的生活環(huán)境，他（她）生活在……自測二、父母教養(yǎng)方式與孩子的性格美國心理學(xué)家鮑樂特溫將家長對子女的教養(yǎng)方式大致概括為4種類型：專制型、溺愛型、放任型和民主型。

    教育管理部門還對家長學(xué)校的建設(shè)進行了督導(dǎo)驗收。以幼兒園為主陣地，幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作實現(xiàn)了“三有”，即有計劃、有教材、有經(jīng)費，家庭教育指導(dǎo)不斷朝著正規(guī)化和科學(xué)化發(fā)展，呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的勢頭。幼兒園作為一個專業(yè)教育機構(gòu)，幼兒園教師開展家庭教育指導(dǎo)具有***的專業(yè)優(yōu)勢。他們都是幼兒教育的專業(yè)人員，懂得幼兒心理與教育的規(guī)律，同時也了解幼兒的個性和需求，因此能為家長提供適宜其孩子個性特點的有針對性的家庭教育指導(dǎo)。相對于市場上唯利是圖地誤導(dǎo)家長的所謂家庭教育培訓(xùn)而言，幼兒園開展的家庭教育指導(dǎo)更具有公信力和美譽度。因此，幼兒園教師需要不斷拓寬自己的視野和專業(yè)知識建構(gòu)，學(xué)習(xí)相關(guān)的家庭教育內(nèi)容，努力成為科學(xué)育兒知識的傳播者、科學(xué)育兒行為的示范者、家長開展家庭教育的引導(dǎo)者。幼師開展家庭教育指導(dǎo)的原則在當(dāng)前信息化的時代，家庭教育信息泛濫，家長并不缺少育兒理論，但他們需要理論與實踐的轉(zhuǎn)換。同時，隨著家長文化素質(zhì)不斷提升，如何與不同層次和不同類型的家長溝通與合作，也需要幼兒園教師努力提高自身家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)性和有效性。為了提升家庭教育指導(dǎo)工作的有效性。不僅鼓勵孩子，更要激勵孩子，激勵可以調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主觀能動性；

    【慧聰教育網(wǎng)】作為比較大的民生工程，教育一直是**的關(guān)注焦點，今年有****委員提出建議開展家長教育，頒發(fā)“合格父母”上崗證隨**入學(xué)。消息經(jīng)媒體報道后，一度沖上微博熱搜，引發(fā)了網(wǎng)友熱烈的討論?！昂芏喔改钢蛔龅搅恕]有做到‘養(yǎng)’?！薄拔覀冎活欀映升?，殊不知家長的言傳身教也很重要。”“育兒也是一門功課，需要不斷學(xué)習(xí)，才能給予孩子更好的陪伴?！睂τ诟改竵碚f，家庭教育就像是一場馬拉松，在孩子的每個成長階段里，家長們會遇到各式各樣的難題，想要提升家庭教育質(zhì)量，其實還需要很多外界的合力。這其中，為了輔助家長更好地識別、鼓勵、支持與陪伴孩子，專注K12個性化1對1的教育機構(gòu)――京翰教育**“優(yōu)勢養(yǎng)育”理論，幫助孩子與背后的家庭收獲幸福。京翰教育遵循每個孩子的成長與自我發(fā)展的關(guān)鍵規(guī)律，用優(yōu)勢養(yǎng)育的方法研究學(xué)員在哲學(xué)、人際、語言、邏輯、空間、運動、音樂、內(nèi)省、自然等九大學(xué)習(xí)潛能，從感覺通道、思維模式、感知方式、解決風(fēng)格、行動傾向、反應(yīng)方式等六個角度來辨識孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格，指導(dǎo)老師和家長識別、鼓勵、支持學(xué)員，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動因，定制適合不同類型學(xué)員的個性化教學(xué)方案，滿足新時代學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求。據(jù)了解。孩子的成績不好主要是弱科給拖累的，錄取標(biāo)準(zhǔn)只看總成績；昌平區(qū)家庭教育方式方法論

希望你們能夠把教育孩子這件事，當(dāng)成你值得付出、并做到很好的一項工作，教子成龍、教女成鳳。海淀區(qū)中考家庭教育方式助力考入名校

    古今中外，著書立說指導(dǎo)家庭教育的，一般都是文人學(xué)者，可在我國民國初年，有一部名為《家庭教育》的專著，卻是出自當(dāng)時一位**之手，那就是原廣東省**朱慶瀾先生。朱慶瀾是行伍出身，肩負一省之行政重任，為什么要親自撰寫家庭教育著作呢？他在該書的“前言”中說，“中國本是極大極強的國，因何變成這樣全無出色的地位？并非國不好，實在是人不好。天生人人都是好的，所以不好的緣故，都由于自小未曾受過好的教育。照此看來，要把中國變強，非把中國的小孩好好教育起來，中國永無翻身的日子。我做廣東的**，就是廣東一家的家長，家家的小孩，做**都應(yīng)該幫著教育。只是地方太大，功夫來不及。因此，編寫了一本家庭教育的白話（文），由我捐廉印刷出來，分與大眾。大眾看了這本書，就同對著**說家常話一樣。人人能照這本書教育子弟，能替國家養(yǎng)成好人民，是國家的大福氣，能在家里教成好兒子，就是各家的大福氣了?！边@就是朱慶瀾撰寫、出版該書的初衷。《家庭教育》一書是用白話文寫成。文字通俗易懂，語言主動流暢，老幼皆宜，雅俗共賞，有根強的可讀性。關(guān)于家庭教育的八個原則１．父母要給孩子“做個樣子”朱慶瀾認為，“家庭教育的根本道理”是父母的以身作則。海淀區(qū)中考家庭教育方式助力考入名校

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