校服知多少教你如何分辨毒校服（二）：檢查生產(chǎn)企業(yè)是否嚴(yán)把面料驗收關(guān)和成品出廠檢驗關(guān)，是否存在使用劣質(zhì)面料生產(chǎn)校服的違法行為，是否在校服吊牌、標(biāo)識或標(biāo)簽上明確標(biāo)注了產(chǎn)品安全類別。校服檢驗實施“雙送檢”制度，即企業(yè)在生產(chǎn)出合格的學(xué)生服中，按照“雙送檢”制度要求抽取一定比例的學(xué)生服，送至有法定資質(zhì)的檢驗單位進(jìn)行檢驗，檢驗合格后方可將學(xué)生服給學(xué)校供貨，學(xué)校在收到學(xué)生服和一檢的合格報告后，人員進(jìn)行隨機(jī)抽樣，再次將學(xué)生服樣品送至當(dāng)?shù)氐睦w維檢驗局進(jìn)行檢驗，檢驗合格，拿到質(zhì)檢報告完成“雙送檢”，才能將合格的學(xué)生服發(fā)放給學(xué)生使用。提醒個人購買學(xué)生校服：一要看產(chǎn)品標(biāo)識，標(biāo)識應(yīng)包括廠名廠址、產(chǎn)品名稱、規(guī)格型號、纖維成分及含量、維護(hù)方法、執(zhí)行產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、安全類別等信息；二要看面料和做工，檢查產(chǎn)品有無影響外觀的表面疵點，質(zhì)量好的產(chǎn)品做工考究、針跡齊整、拼接平服，劣質(zhì)產(chǎn)品展開后常會看到多處線頭、毛邊等。民國時期校服為：女學(xué)生校服以旗袍為主，男生校服為改良的中山裝。江西幼兒園園服定做
50年代校服：白色上衣，深色褲子。建國了，歷史翻篇了，人民翻身了，衣服也變了。全國人民紛紛穿起藍(lán)色、灰色的干部服、列寧裝、棉大衣。長衫馬褂退出歷史舞臺。這一時期沒什么特定的校服，通常是穿白襯衫，男生藍(lán)褲子女生藍(lán)裙子，看上去很整齊。60，70年代校服：不愛紅裝，愛軍裝。60、70年代，姹紫嫣紅統(tǒng)統(tǒng)不見，軍裝一統(tǒng)天下，全國人民的身上都泛著綠光。那個時候幾乎沒有學(xué)校正常上課，根本談不上“校服”。接二連三的“運動”抹煞了錦繡河山的絢麗色彩，稍微鮮艷、新穎的衣服都受到了壓制，這時期的學(xué)生，草綠色的舊軍裝就是他們主要的色彩。校服成了清一色的軍裝，以黃綠色為主。新中國成立后，由于社會風(fēng)氣的原因，那些風(fēng)華正茂、青春年少的孩子對軍裝情有獨鐘。那個年代，無數(shù)個馬小軍穿著軍裝、架著軍帽、把軍挎包挎在脖子上。寧德幼兒校服廠家供應(yīng)中國大陸的校服主要是運動服和統(tǒng)一制服，只有少數(shù)學(xué)校的校服已更新為西式制服。
我們還希望生產(chǎn)廠家能選取一些韌性好，吸水性強(qiáng)，耐磨的布料來加工衣服。而以前校服的款式大體相同?，F(xiàn)在我們希望能夠采納歐板或有個性的設(shè)計。其式休閑的牛仔裝不失為一種好的選擇。因為它耐磨，壓風(fēng)，而且是學(xué)生喜歡的裝束。時尚的休閑裝又是另一種韻味。相信這兩款校服的問世，必然會受到高中生的喜歡。在著色方面，我們堅決反對單一色。校服的色彩斑斕不正體現(xiàn)了我們高中生的多姿多彩嗎？在大約半年的時間內(nèi)，我們真的做出了很大努力。只希望我們的付出會有回報。通過這半年來我們的觀察對學(xué)生及各界人士的調(diào)查。因此我們決定設(shè)計出一套更有朝氣、有個性，更適合高中生的校服。在設(shè)計過程中，我們有過爭執(zhí)，有過歡笑?？傊覀兏冻隽恕Ｕ咂渲形覀冊?jīng)有過想放棄的想法，但由于指導(dǎo)老師的再三啟發(fā)，我們堅持了。因為，我們始終堅持一點：有付出就會有回報。比較終，工夫不付有心人我們成功了。我們設(shè)計出了一套我們認(rèn)為適合高中生的一套校服，也希望各界領(lǐng)導(dǎo)和廣大學(xué)生能夠接受。您的滿意是我們比較大安慰。在半年的時間里，我們的調(diào)查已有了明確的結(jié)果。
80年代校服：少先隊員服出現(xiàn)開放的到來，使中國學(xué)生的校服終于迎來了春天。少先隊員服成為了大多數(shù)學(xué)校學(xué)生所青睞的服裝。這種服裝以藍(lán)白為主色調(diào)：男生上身尖領(lǐng)白短袖衫，下身藍(lán)色短褲，短褲兩側(cè)鑲有兩條白邊；女生身著圓領(lǐng)白襯衫，天藍(lán)色帶花邊背帶裙，裙底同樣鑲有白邊。佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾?！皹闼亍?、“干凈”、“純潔”，在那一代人心里，80年代就是一個白色的夢。只可惜，少先隊員服的試行從1985年開始，只流傳了10年就被新式的運動服校服給取代了。90年代校服：面口袋校服一統(tǒng)天下90年代，丑得人神共憤的“面口袋”出現(xiàn)了。這種以滌綸、腈綸為主要材質(zhì)，超寬大剪裁風(fēng)的運動校服，一統(tǒng)天下。丑就一個字，每天來一次。這種寬袍大袖、無美感的運動服成為了我們學(xué)生時代的永恒記憶。學(xué)生身著面料舒適運動式校服，大量地出汗也不會給學(xué)生帶來難以忍受的不適感。
俗話說，愛美之心人皆有之。服裝比較能表現(xiàn)一個人個性與審美觀。作為新一代中學(xué)生，校服與我們是接觸比較密切的，我們自然十分關(guān)注。在現(xiàn)代都市生活中，有些人認(rèn)為穿校服根本沒有必要，有些人認(rèn)為穿校服是學(xué)生的象征，那么，既然是象征就要體現(xiàn)學(xué)生的個性和要求。對于我們高中生來說，我們的思想隨年齡的增長也漸趨成熟。自然希望校服能充分體現(xiàn)我們的個性和張力，能更好地突出高中生的自身特點。基于此，我們六名可愛女生便萌發(fā)了研究高中生校服的念頭。由于共同的愛好，我們走到了一起，組成了一個小的集體，更是由于研究性學(xué)習(xí)，我們彼此更加了解，體驗一同研究學(xué)習(xí)的樂趣。為了防止校服被蟲蛀現(xiàn)象，我們應(yīng)該保持衣服干凈和干燥。江西幼兒園園服定做
穿校服培養(yǎng)相互尊重的精神。校服縮短了孩子們之間的距離，減少了比較現(xiàn)象。江西幼兒園園服定做
促進(jìn)統(tǒng)一學(xué)生裝共識的原因有哪些（一）？對于是否需要穿學(xué)生裝的問題，我們能夠看到的是世界上許多國家都在實行學(xué)生服制度，發(fā)達(dá)國家的學(xué)生裝歷史較長一些，周邊國家如泰國、印度、朝鮮等都是國家埋單，我們熟知的中國香港、中國臺灣地區(qū)是非常盛行學(xué)生裝文化。由此可見，學(xué)生裝應(yīng)當(dāng)具有更多的歷史內(nèi)涵和更深層的象征意義，關(guān)乎下一代的培養(yǎng)，關(guān)乎一個民族的情感，關(guān)乎一個國家的形象，這也與義務(wù)教育作為強(qiáng)制性教育一脈相承。學(xué)生裝是一個學(xué)生群體的象征，是一個未成年集體的標(biāo)志，也是一個地區(qū)精神文明的窗口，這一做法在建設(shè)美麗和諧校園、消除學(xué)生間貧富差距、營造公平教育環(huán)境、保護(hù)學(xué)生人格尊嚴(yán)、激勵學(xué)生求知奮進(jìn)以及減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等方面可以起到明顯的推動作用，同時通過減免政策或無償政策，更直接地傳遞了黨和國家對每一個孩子及千家萬戶的人文關(guān)懷，有利于培養(yǎng)下一代人對國家和民族的熱愛之情，其意義不可低估。由于學(xué)生統(tǒng)一著裝在多方面作用顯而易見，因此調(diào)查顯示，多數(shù)人認(rèn)可學(xué)生統(tǒng)一著裝這項工作，但同時對款式、質(zhì)地和管理等方面提出改進(jìn)意見。江西幼兒園園服定做