孩子不想上學，反映出來就是可能是孩子適應生活變化上出現(xiàn)了問題，這中間因素很多，需要家長耐心幫助梳理。孩子的生活中究竟發(fā)生了什么變化，是學業(yè)問題還是性格問題，也有可能是家庭環(huán)境問題。孩子的成長過程中有很多因素對他的學習有影響，正常每個人每個孩子都有積極向上的動力，在學校里沒有完成學業(yè)的這種動力時想要逃避時，一定是生活發(fā)生了問題，可能是疾病。如果是疾病的生物學因素，需要請醫(yī)生來幫助干預。如果是家庭、生活環(huán)境發(fā)生變化，需要周邊的人幫助了解、梳理這方面的情況。如果家長的教育方式有問題，需要家長做出調(diào)整，和孩子形成良好的互動，幫助孩子正確的適應生活、適應學習。當孩子不想上學時，家長切莫著急、發(fā)脾氣，應該幫助孩子耐心梳理原因，也有可能是家長的問題，教養(yǎng)方式出了問題，而不能一味指責孩子，造成孩子心理上的緊張和焦慮。性格內(nèi)向、自卑感強的孩子，產(chǎn)生厭學情緒，受到老師或同學的非難和拒絕，就會發(fā)展為逃學以至離家出走。怎么看待逃學厭學咨詢效果
了解孩子厭學的原因是解決問題的重要一步、一般而言，孩子厭學的原因很多，從外因看，有家庭教育和學校教育的失誤，如家長期望過高，不當?shù)慕逃椒ǎ處煈B(tài)度生硬，社會不良風氣的影響；從內(nèi)因看，學習目的不明確，學習無興趣，自制力較差，懶惰，放縱等。另外，厭學的產(chǎn)生與孩子剛進入青春期有關(guān)，女生出現(xiàn)初潮、男生出現(xiàn)遺精時，因為神經(jīng)、內(nèi)分泌的作用，孩子的警覺性會提高，抵觸學校只是一種轉(zhuǎn)換的防御機制，希望通過棄學緩解“不知道怎么辦”“不被發(fā)現(xiàn)”的潛在性心理壓力。蘇州什么是逃學厭學案例對厭學、逃學生的教育，其根本的目的是培養(yǎng)學生對學習的內(nèi)在需求，激發(fā)他們自主學習的內(nèi)在動力。
厭學現(xiàn)象已經(jīng)不是個例，是一種社會現(xiàn)象，演變成一種社會問題了，如何解決顯得尤為重要。如果你的孩子出現(xiàn)或多或少厭學的情緒，一定要注意引導，到孩子徹底不想學的時候就晚了，很難說服過來，或者說需要花費大時間才能引導過來。所以作為家長一定要多了解孩子，和孩子交心，了解孩子的動態(tài)。當然有的家長肯定該說了，我太忙，哪有時間和孩子聊天。我想說的是，時間都是擠出來的，白天忙的時候，早晚可以利用起來。早上陪孩子一起散步，一起鍛煉身體；晚上陪孩子一起讀書，父母和孩子共讀一本書，交流讀書心得，不管對于家長還是孩子都是一種進步。同時也促進了和孩子的感情，幫助你更好的去了解你的孩子，走進他的內(nèi)心。你了解了孩子內(nèi)心所想，找到問題所在，就能找到解決問題的辦法。
對待逃學厭學的孩子，切不可批字當頭，罰字當頭。要實事求是地看到孩子的優(yōu)點和微小進步，及時給以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心，由“厭學”變成“喜學”，曠課、逃學的問題就會解決。而面對迷失方向的孩子，家長手足無措，以錯誤的方式教導孩子，或嚴厲斥責，或粗暴打罵，或置之不管，導致孩子離正確的道路越走越遠，陷入迷區(qū)越陷越深。當然，如果孩子的情況比較嚴重，家長耐心的教育與引導已不起作用，可推薦您與專業(yè)的心理咨詢聯(lián)系去咨詢。遭受校園欺凌的學生更容易引發(fā)逃學厭學行為。
所以，如果要認同孩子的情緒的話，簡單點可以說：“嗯”，“確實”，“是的”。復雜點可以說：“看起來做作業(yè)是很煩”，“做作業(yè)真的很累”，甚至激進點說：“我也覺得做作業(yè)很煩”，“我能理解你的心情”。有些人可能會擔心這樣會強化孩子的厭學情緒，但這種擔心是多余的。孩子只是想得到認同而已，這會讓孩子覺得被理解了。這樣孩子就會樂于與家長或者老師交流，樂于即時表達他們的情緒，從而更利于他們得到改善，更有利于他們的健康發(fā)展。如果在學校老師對學生的體罰會導致學生的厭學逃學行為。南京孩子逃學厭學案例
逃學厭學主要因為學業(yè)跟不上，人際關(guān)系不佳，環(huán)境適應不良或心理創(chuàng)傷等，具體還需綜合評估。怎么看待逃學厭學咨詢效果
所以，一旦孩子冒出厭煩或不滿的情緒，家長和老師就趕緊進行思想教育：“你這樣是不對的，怎么能抱怨學習呢？”“哪個孩子不是這樣過來的，大家都是要上學”“老師都是為你好啊，學習也是為了你自己啊！”“你不學習你能干什么？”這個回答其實有點流氓邏輯，看起來全是對的，但并沒有針對問題作出回答。孩子的問題是我很煩，那么解答就是如何才能幫助你不煩，而不是告訴你不應該煩。家長不能用自己的觀點來衡量孩子的邏輯，要從孩子的角度出發(fā)，與他共情。怎么看待逃學厭學咨詢效果
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