小學(xué)生校服

中國校服新時(shí)代：社會(huì)進(jìn)步，消費(fèi)和經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，校服逐漸受到越來越多媒體的關(guān)注，前前后后多家日?qǐng)?bào)就“迎接中國校服新時(shí)代”刊登報(bào)道。校服也是制服式服裝中的一種。等于說每種制服都是有對(duì)于的職業(yè)，學(xué)生可以算是一種“職業(yè)”。校服除了團(tuán)體認(rèn)同外還具有規(guī)范言行的約束功能。在之前，人們對(duì)效果的評(píng)價(jià)并不太高。對(duì)于校服好看和舒適評(píng)價(jià)中都沒找到一個(gè)很好的平衡點(diǎn)，而且那個(gè)時(shí)期的校服更注重實(shí)用性，校服除了耐穿耐磨還要夠大可穿著的時(shí)間還要長，當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活水平還不高。對(duì)于大部分家庭來說生活水平都偏低，對(duì)校服也沒有什么要求，更加習(xí)慣接受低價(jià)校服。那么對(duì)于中國校服的生產(chǎn)者而言，低價(jià)的校服利潤就非常微薄。絕大部分的“中國制造”大企業(yè)就沒有選擇生產(chǎn)校服這塊。導(dǎo)致這幾十年的校服評(píng)價(jià)都不是特別好。隨著時(shí)間的推移，社會(huì)、教育、媒體、制造商等等的關(guān)注越來越高，二胎的開放，校服猶如注入了一支強(qiáng)心針。市場的前景越來越大，專業(yè)人士的看好，更多有名氣的企業(yè)進(jìn)駐加入生產(chǎn)的行業(yè)。教育的提升，校服再不是家庭的負(fù)擔(dān)，家長的認(rèn)可。校服的展會(huì)和博覽會(huì)的增加，更多國內(nèi)的設(shè)計(jì)比賽，吸引了大批的校服設(shè)計(jì)者參與。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，讓學(xué)生認(rèn)清楚自己的身份，好好的珍惜上學(xué)的時(shí)光。小學(xué)生校服

中國大陸的校服主要是運(yùn)動(dòng)服和統(tǒng)一制服，只有少數(shù)學(xué)校的校服已更新為西式制服。中國臺(tái)灣、中國香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。中國大陸的小學(xué)、初中、高中基本上都是以運(yùn)動(dòng)服為校服，顏色常以藍(lán)色、黑色和紅色居多，搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學(xué)校的女生夏季校服是裙子。多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子。對(duì)于一些冬季校服比較薄的學(xué)校，可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物。部分學(xué)校還有春秋季校服，其厚度介于夏季校服與冬季校服之間，增加學(xué)生的選擇余地。對(duì)于不同季節(jié)的校服，除特定場合外，學(xué)校一般允許學(xué)生自由搭配。運(yùn)動(dòng)校服是作為中國大陸的主校服。另一方面，對(duì)于許多熱愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生而言，他們更加愿意選擇方便且舒適的運(yùn)動(dòng)型校服，同時(shí)這類校服價(jià)格更加便宜，可以隨時(shí)鍛煉，因此，盡管不時(shí)能聽到要求校服gai革的聲音，但因?yàn)椴环蠈?shí)際，往往就不了了之。小學(xué)生校服韓國校服的生產(chǎn)銷售已形成較成熟的商業(yè)化運(yùn)作模式，并且具有自己的品牌和風(fēng)格。

小學(xué)生校服定制時(shí)選購需要注意哪些：校服定制產(chǎn)品的不斷細(xì)分化和差異化，使得面向不同年齡段學(xué)生的校服開始從學(xué)生的身心發(fā)育特點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)。校服有如下幾點(diǎn)建議：1、看外觀首先校服的款式要符合孩子的年齡特點(diǎn)。小學(xué)生的年齡較小，性格活潑童真可愛。家長選購小學(xué)校服定制產(chǎn)品時(shí)，要適當(dāng)挑選顏色、款式都能彰顯孩道家長拿到小學(xué)校服定制的樣品時(shí)，可以先嗅一下味道，注意是否有刺鼻氣味。一些性的味道則說明校服產(chǎn)品可能存在化學(xué)染料殘留等質(zhì)量問題，這將對(duì)孩子的健康存在安全問題。2、試觸感小學(xué)校服定制面料的觸感直接關(guān)系到孩子的穿著體驗(yàn)，如果家長都會(huì)感覺面料觸感粗糙，孩子?jì)赡鄣钠つw自然更無法忍受日常的穿著使用。合格的校服面料都會(huì)采用柔軟親膚的材質(zhì)，純棉或棉含量較高的面料是佳選擇。尤其是考慮到小學(xué)生活波好動(dòng)、新陳代謝快的特點(diǎn)，面料必須排汗透氣。3、驗(yàn)資質(zhì)家長在定制小學(xué)校服時(shí)除了仔細(xì)甄選產(chǎn)品，還要注意查驗(yàn)生產(chǎn)企業(yè)的資質(zhì)和產(chǎn)品檢驗(yàn)報(bào)告等材料，只有具備了這些文件的正規(guī)企業(yè)和產(chǎn)品才能為孩子提供健康安全的。校服作為中國美育校服創(chuàng)導(dǎo)者從時(shí)尚潮流、文化傳承、民族特色三個(gè)方面打造未來中國校服。

普通校服中國大陸的校服主要是運(yùn)動(dòng)服和統(tǒng)一制服，只有少數(shù)學(xué)校的校服已更新為西式制服。中國臺(tái)灣、中國香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。中國大陸的小學(xué)、初中、高中基本上都是以運(yùn)動(dòng)服為校服，顏色常以藍(lán)色、黑色和紅色居多，搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學(xué)校的女生夏季校服是裙子。多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子。對(duì)于一些冬季校服比較薄的學(xué)校，可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物。部分學(xué)校還有春秋季校服，其厚度介于夏季校服與冬季校服之間，增加學(xué)生的選擇余地。對(duì)于不同季節(jié)的校服，除特定場合外，學(xué)校一般允許學(xué)生自由搭配。運(yùn)動(dòng)校服是作為中國大陸的主校服。另一方面，對(duì)于許多熱愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生而言，他們更加愿意選擇方便且舒適的運(yùn)動(dòng)型校服，同時(shí)這類校服價(jià)格更加便宜，可以隨時(shí)鍛煉，因此，盡管不時(shí)能聽到要求校服**的聲音，但因?yàn)椴环蠈?shí)際，往往就不了了之。夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學(xué)校的女生夏季校服是裙子。多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子。

學(xué)校定做校服帶來的優(yōu)勢(shì)？1、校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種一種象征的意義。2、校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對(duì)于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。3、學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，學(xué)生服裝統(tǒng)一，校服體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的精神面貌。4、學(xué)生參加公益性活動(dòng)、春游等，著裝統(tǒng)一，體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的集體榮譽(yù)感。5、校服不分男女款，這樣方便統(tǒng)一管理。6、學(xué)生統(tǒng)一穿校服，拉近同學(xué)之間的距離感。7、學(xué)生統(tǒng)一穿校服，時(shí)刻讓學(xué)生牢記自己的身份，知道自己應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主。8、學(xué)生統(tǒng)一穿校服，讓學(xué)生認(rèn)清楚自己的身份，好好的珍惜上學(xué)的時(shí)光。定制校服時(shí)，校服的款式要符合孩子的年齡特點(diǎn)。泉港中學(xué)生校服供應(yīng)商

中國校服的歷史早可以追溯到先秦。小學(xué)生校服

校服定制對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)培養(yǎng)大嗎：（一）1、定制校服可以很好防止攀比：孩子還小，不能助長他們的攀比心理。所謂沒有攀比就沒有傷害。攀比傷害孩子的心靈，影響孩子們的團(tuán)結(jié)，也傷害家鄉(xiāng)的錢財(cái)。校服定制可以很好幫助他們樹立良好的價(jià)值觀,及很多的責(zé)任.讓他們更好的去探索這個(gè)世界,為社會(huì)做更多有意義的事,這才是校服正確的打開方式。2、定制校服更可以保護(hù)學(xué)生：另外，是讓學(xué)生穿校服可以提高學(xué)校管理的安全系數(shù)。假如沒有校服，學(xué)校幾千人，誰能全部認(rèn)識(shí)?社會(huì)閑雜人等要進(jìn)校門，誰能保證可以成功阻止他們?幾乎不可能。但如果穿了校服，就會(huì)將學(xué)生和社會(huì)青年區(qū)分開來。社會(huì)青年想進(jìn)校門，先得過校服這一關(guān)，另外還有學(xué)校胸卡等關(guān)，基本可以將所有的社會(huì)青年放在門外，成功保護(hù)我們的學(xué)生,讓孩子不受到外界的影響,更好的接受我們國家的良好教育。小學(xué)生校服