開(kāi)展全國(guó)計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)認(rèn)證項(xiàng)目的迫切性制造業(yè)是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的支柱行業(yè)，制造業(yè)的發(fā)展決定著國(guó)家的發(fā)展。2011年，中國(guó)出口產(chǎn)品以低附加值、勞動(dòng)密集型產(chǎn)品為主。從現(xiàn)實(shí)和發(fā)展的眼光看，把“世界車(chē)間”打造成“世界工廠”，把“中國(guó)制造”變成“中國(guó)創(chuàng)造”勢(shì)在必行。中國(guó)大學(xué)生中38%為工科類(lèi)學(xué)生，雖然畢業(yè)人數(shù)眾多，但是并不能滿(mǎn)足企業(yè)需求。CAXC項(xiàng)目采用現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等先進(jìn)的教育技術(shù)手段，將的、比較普及的，比較實(shí)用的2DCAD/3DCAD/CAE/CAPP/CAM/PDM設(shè)計(jì)管理技術(shù)與技能傳送給學(xué)員，使學(xué)員在短期內(nèi)了解工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程，極大地縮短了學(xué)員在企業(yè)的實(shí)習(xí)周期，學(xué)以致用，快速為企業(yè)設(shè)計(jì)更好的產(chǎn)品。無(wú)錫恩澤CAD培訓(xùn)質(zhì)量保證。西漳初級(jí)CAD培訓(xùn)班多少錢(qián)
CAD誕生于60年代，是美國(guó)麻省理工大學(xué)提出了交互式圖形學(xué)的研究計(jì)劃，由于當(dāng)時(shí)硬件設(shè)施的昂貴，只有美國(guó)通用汽車(chē)公司和美國(guó)波音航空公司使用自行開(kāi)發(fā)的交互式繪圖系統(tǒng)。80年代，由于PC機(jī)的應(yīng)用，CAD得以迅速發(fā)展，出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)從事CAD系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的公司。當(dāng)時(shí)VersaCAD是專(zhuān)業(yè)的CAD制作公司，所開(kāi)發(fā)的CAD軟件功能強(qiáng)大，但由于其價(jià)格昂貴，故不能普遍應(yīng)用。而當(dāng)時(shí)的Autodesk公司是一個(gè)不單單有員工數(shù)人的小公司，其開(kāi)發(fā)的CAD系統(tǒng)雖然功能有限，但因其可拷貝，故在社會(huì)得以廣泛應(yīng)用。同時(shí)，由于該系統(tǒng)的開(kāi)放性，該CAD軟件升級(jí)迅速?；萆絽^(qū)恩澤CAD培訓(xùn)班CAD培訓(xùn)哪家靠譜？歡迎咨詢(xún)無(wú)錫恩澤教育咨詢(xún)有限公司。
前序老版本cad中，新建文件后，默認(rèn)柵格是不啟用的，繪圖區(qū)就是黑色，不會(huì)顯示柵格，后續(xù)版本發(fā)生改變，新建后文件自動(dòng)顯示柵格，對(duì)于我這樣的老用戶(hù)來(lái)說(shuō)，看到這個(gè)感覺(jué)很不舒服，所以需要將這個(gè)功能關(guān)閉掉。捕捉是指執(zhí)行命令過(guò)程中關(guān)于補(bǔ)點(diǎn)操作時(shí)，光標(biāo)只能在柵格點(diǎn)，從外觀上感覺(jué)光標(biāo)好像是卡頓的，一下一下的移動(dòng)，所以大家發(fā)現(xiàn)自己的光標(biāo)變成這樣的話(huà)，主要看一下這個(gè)功能是不是打開(kāi)了。這個(gè)是捕捉功能，注意不是對(duì)象捕捉。再講的時(shí)候說(shuō)過(guò)，就是光標(biāo)只能沿著水平或者豎直方向移動(dòng)，這個(gè)功能也是很多學(xué)習(xí)者喜歡的，但是我個(gè)人不太喜歡這個(gè)，感覺(jué)光標(biāo)被卡住一樣，而且我們做追蹤配合tt之類(lèi)都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，很影響繪圖，我建議大家不要使用正交。
全國(guó)計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)認(rèn)證項(xiàng)目簡(jiǎn)介為深入貫徹落實(shí)黨的關(guān)于"大力推進(jìn)信息化與工業(yè)化融合，促進(jìn)工業(yè)由大變強(qiáng)"的精神，加快工業(yè)和信息技術(shù)人才培養(yǎng)的步伐，滿(mǎn)足國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化發(fā)展對(duì)工業(yè)和信息技術(shù)人才的需求，我中心決定開(kāi)展"全國(guó)計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)認(rèn)證"項(xiàng)目(簡(jiǎn)稱(chēng)CAXC項(xiàng)目)。項(xiàng)目主要面向全國(guó)各類(lèi)大中專(zhuān)院校、職業(yè)技術(shù)類(lèi)院校師生以及希望就職于計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)、計(jì)算機(jī)輔助工程(CAE)、計(jì)算機(jī)輔助制造(CAM)、計(jì)算機(jī)輔助工藝計(jì)劃(CAPP)、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理(PDM)等相關(guān)行業(yè)的社會(huì)人員,以提高廣大院校師生和各類(lèi)工程技術(shù)人員的職業(yè)技能為宗旨，通過(guò)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的技能課程培訓(xùn)、認(rèn)證，幫助學(xué)員掌握就業(yè)必備的知識(shí)與技能。CAXC項(xiàng)目必將對(duì)完善工業(yè)和信息化人才評(píng)測(cè)體系，加快工業(yè)信息技術(shù)復(fù)合型人才培養(yǎng)起到積極的推動(dòng)作用。AutoCAD是專(zhuān)業(yè)繪圖軟件，功能強(qiáng)大，很適合繪制比較復(fù)雜的圖形。
對(duì)于學(xué)習(xí)的方向還是相當(dāng)?shù)闹匾?，是出于職業(yè)還是興趣，了解我們自己學(xué)習(xí)的方向和領(lǐng)域，不要著急的去買(mǎi)一些CAD的圖書(shū)和教程。首先我們先確定自己是重點(diǎn)學(xué)習(xí)哪些方向的，比如說(shuō)平面設(shè)計(jì)，材料、模具還是工程制圖等，然后針對(duì)性的去購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，這樣可以達(dá)到更快的學(xué)有所成。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們可以多多參與和CAD相關(guān)的一些公開(kāi)課、相關(guān)論壇網(wǎng)站等等，然后首先先了解CAD的大致框架，接著在根據(jù)自己的需求重點(diǎn)學(xué)習(xí)，然后在充分在書(shū)籍教程上汲取知識(shí)。CAD繪制，掌握快捷操作命令相當(dāng)?shù)闹匾?，平時(shí)也是可以將cad命令整理成文檔保存，或者拍照留存，經(jīng)常性的去記憶，在我們制圖的時(shí)候就可以減輕很多工作量。CAD教程一般多少錢(qián)？歡迎咨詢(xún)無(wú)錫恩澤教育咨詢(xún)有限公司?；萆絽^(qū)高級(jí)CAD制圖培訓(xùn)
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二維CAD的基本功能。 ·平面繪圖：能以多種方式創(chuàng)建直線(xiàn)、圓、橢圓、圓環(huán)多邊形(正多邊形）、樣條曲線(xiàn)等基本圖形對(duì)象。 ·繪圖輔助工具：提供了正交、對(duì)象捕捉、極軸追蹤、捕捉追蹤等繪圖輔助工具。正交功能使用戶(hù)可以很方便地繪制水平、豎直直線(xiàn)，對(duì)象捕捉可 幫助拾取幾何對(duì)象上的特殊點(diǎn)，而追蹤功能使畫(huà)斜線(xiàn)及沿不同方向定位點(diǎn)變得更加容易。 ·編輯圖形：CAD具有強(qiáng)大的編輯功能，可以移動(dòng)、復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、陣列、拉伸、延長(zhǎng)、修剪、縮放對(duì)象等。 ·標(biāo)注尺寸：可以創(chuàng)建多種類(lèi)型尺寸，標(biāo)注外觀可以自行設(shè)定。 ·書(shū)寫(xiě)文字：能輕易在圖形的任何位置、沿任何方向書(shū)寫(xiě)文字，可設(shè)定文字字體、傾斜角度及寬度縮放比例等屬性。 ·圖層管理功能：圖形對(duì)象都位于某一圖層上，可設(shè)定對(duì)象顏色、線(xiàn)型、線(xiàn)寬等特性。 ·三維繪圖：可創(chuàng)建3D實(shí)體及表面模型，能對(duì)實(shí)體本身進(jìn)行編輯。 ·網(wǎng)絡(luò)功能：可將圖形在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布，或是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)AutoCAD資源。 ·數(shù)據(jù)交換 ：提供了多種圖形圖像數(shù)據(jù)交換格式及相應(yīng)命令。西漳初級(jí)CAD培訓(xùn)班多少錢(qián)
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