槽牙打開(kāi)要領(lǐng)：說(shuō)話時(shí)，上顎主動(dòng)抬起，上下臼齒之間好像有一指厚的海綿墊，同時(shí)兩頰肌肉用力撐開(kāi)向外繃起，使口腔中部得以打開(kāi)。練習(xí)：你會(huì)燉燉凍豆腐，你來(lái)燉我的燉凍豆腐，你不會(huì)燉燉凍豆腐，就別胡燉亂燉、燉壞了我的燉凍豆腐。練習(xí)時(shí)，不要噘著嘴，而像和朋友開(kāi)玩笑似的，很俏皮，很有興致地說(shuō)，不要求速度，要注意感覺(jué)，以愉快的心情說(shuō)，聲音就比較明亮。二、顴肌操，顴?。簭纳洗降斤E骨的肌肉。提顴?。簝纱介g有一定的間隙，用力向上提顴肌部肌肉，像傻笑的樣子，這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)你有兩個(gè)酒窩。南昌市青山湖區(qū)芳華文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校誠(chéng)信立業(yè)、勤勉立身。鷹潭專業(yè)播音主持培訓(xùn)排名
芳華播音主持師資劉曉東江西廣播電視臺(tái)主持人，江西省朗誦與語(yǔ)言藝術(shù)協(xié)會(huì)理事，播音員，普通話水平甲等，省級(jí)普通話測(cè)試員，司儀培訓(xùn)講師。取得中國(guó)傳媒大學(xué)“廣播電視新聞學(xué)”碩士學(xué)歷，從事播音主持工作10多年。對(duì)于廣播主持，曉東可謂是駕輕就熟。無(wú)論是行業(yè)培訓(xùn)，還是高考藝術(shù)培訓(xùn)，抑或是少兒語(yǔ)言表演的培訓(xùn)，曉東老師在課堂上仿佛有無(wú)限的激情，他幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的表情、活潑的教學(xué)風(fēng)格，不但可以迅速hold住學(xué)生，更能讓家長(zhǎng)心滿意足。江西職業(yè)播音主持培訓(xùn)推薦知覺(jué)的整體性和選擇性有助于播音員概括、抽象出具有普遍意義的播出目的和中心思想。
第四，有較敏銳的思維能力與應(yīng)變能力。做到有稿播音錦上添花，無(wú)稿播音七步之才。第五，較好的形象氣質(zhì)，形體條件和歸納文化素質(zhì)。形象的基本要求是端正、上鏡不俗；氣質(zhì)的基本要求是：大氣、正氣、靈氣、雅氣。形體的基本要求是：身材勻稱，整體形象落落大方，有親和力。明確專業(yè)課和文化課的關(guān)系，關(guān)于藝術(shù)類考生來(lái)說(shuō)，專業(yè)課成果是根底，文化課成果是保證。在面臨年底專業(yè)考試的巨大挑戰(zhàn)中考生應(yīng)該明確一個(gè)好的專業(yè)成果可以為自己的文化課成果省去一百多分。例如：中傳播音掌管專業(yè)3/4招生錄取考生和上海戲劇學(xué)院播音掌管專業(yè)錄取考生的文化課成果大多在400分左右；浙江傳媒學(xué)院播音掌管專業(yè)、影視配音專業(yè)、禮儀文化專業(yè)、雙語(yǔ)播音專業(yè)通過(guò)三試考生的文化課成果大多在300分左右；南京藝術(shù)學(xué)院和吉林藝術(shù)學(xué)院等藝術(shù)高校播音掌管專業(yè)錄取考生文化課比較低成果大多在250-320分之間。
明確播音掌管專業(yè)需求什么樣的學(xué)生。首先，要有規(guī)范，規(guī)范的普通話。詳細(xì)體現(xiàn)在考生在朗誦和攀談時(shí)，根本聽(tīng)不出有方言語(yǔ)調(diào)，詞匯用法、詞法用法要規(guī)范、規(guī)范。第二，清晰的口齒和圓潤(rùn)的嗓音。發(fā)聲健康，發(fā)音部位。發(fā)音辦法到位、正確；發(fā)音咬字不含糊、不脫嚕、不吃字等；音質(zhì)悅耳且有必定的明亮度和彈性，有較自若的氣味狀況，聲響不干、不澀、不沙、不啞、不噪、不弱。第三，有較好的言語(yǔ)感受能力和表達(dá)能力。能透過(guò)文字言語(yǔ)感受其深層意蘊(yùn)，對(duì)所播的內(nèi)容都能做到有感而發(fā)，情動(dòng)于衷，聲情并茂，表達(dá)精確、明顯、生動(dòng)、積極、順利、完整；朗誦、評(píng)述、掌管能做到言之有物、言之有序、言之有味、言之有目標(biāo)，具有較強(qiáng)的 力。適當(dāng)?shù)挠哪芙o生活帶來(lái)很多的樂(lè)趣。幽默感，也是人們都非常欣賞的人格品質(zhì)。
要求：讀的過(guò)程之中你們有中止，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清楚，要盡或許到達(dá)發(fā)聲齊備。因?yàn)榧僭O(shè)你絕不將每個(gè)字音均齊備的發(fā)出來(lái)，那麼，假設(shè)速度加快之后，便會(huì)讓人聽(tīng)絕不清晰你于說(shuō)些什么，慢亦便失去了慢的含義。咱們的慢必需建立于吐字清晰、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)之上。咱們均聽(tīng)過(guò)體育節(jié)意圖說(shuō)明**宋世雄的說(shuō)明，他的說(shuō)明便非常有“慢”的功夫。宋世雄說(shuō)明的“慢”，是慢因此絕不禍，每個(gè)字，每個(gè)音均發(fā)得十分清晰、準(zhǔn)確，沒(méi)含混絕不清朝的地方。咱們希望到達(dá)的慢亦便是他的那種慢，吐字清楚，發(fā)音準(zhǔn)確，因此絕不是借以慢因此慢。2.描繪法要求：抓住某件事物的特色進(jìn)行描繪。言語(yǔ)要清晰，理解，要有一定的文采。描繪的千萬(wàn)你們成流水賬，平平淡淡，某種要使用描繪性的言語(yǔ)，盡或許細(xì)膩些，存生動(dòng)些。要講點(diǎn)順序，你們西一句，東一句，北一句，西一句的。 南昌市青山湖區(qū)芳華文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校休養(yǎng)生息，長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)。九江高考播音主持培訓(xùn)招生簡(jiǎn)章
只有在準(zhǔn)確把握語(yǔ)氣的基礎(chǔ)上才能發(fā)揮其能動(dòng)作用，在語(yǔ)流的節(jié)奏變化中將語(yǔ)氣中所包含的神韻顯現(xiàn)出來(lái)。鷹潭專業(yè)播音主持培訓(xùn)排名
播音中要注意上齒和下唇天然接觸。 不要上齒咬住下唇發(fā)音。 成阻面積大。力量則渙散。 / f /本身是擦音，要注意節(jié)制氣流。 (三) /n、l/的練習(xí) 舌尖抵住上齒齦。播音中，氣流沖破成阻部位時(shí)，舌尖表現(xiàn)無(wú)力度，無(wú)彈性，使整個(gè)字音松散，失去準(zhǔn)確性，發(fā)生/ n、l / 混亂現(xiàn)象。 平常說(shuō)的“口舌無(wú)力”的“舌”就是舌尖音發(fā)音無(wú)力。成阻后，氣流沒(méi)有構(gòu)成一定的壓力，沖擊成阻部位時(shí)，氣流軟弱，舌尖肌肉緊張不起來(lái)，因此除阻沒(méi)力度。聽(tīng)起來(lái)整個(gè)音節(jié)甚至語(yǔ)句立不住。給聽(tīng)眾懶散的感覺(jué)。 聲母起領(lǐng)頭作用，也有個(gè)別人沒(méi)舌尖或許舌尖伸不出，這就更影響音準(zhǔn)。 發(fā)/n/沒(méi)鼻音。舌尖頂不住上齒齦，一部分氣流容易跑到口腔外，進(jìn)入鼻腔的氣流削減，鼻音色彩減弱。鷹潭專業(yè)播音主持培訓(xùn)排名
南昌市青山湖區(qū)芳華文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校依托可靠的品質(zhì)，旗下品牌南昌芳華以高質(zhì)量的服務(wù)獲得廣大受眾的青睞。是具有一定實(shí)力的教育培訓(xùn)企業(yè)之一，主要提供藝考培訓(xùn)，文化課補(bǔ)習(xí)，特殊類專業(yè)培訓(xùn)，高考志愿填報(bào)等領(lǐng)域內(nèi)的產(chǎn)品或服務(wù)。隨著我們的業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)展，從藝考培訓(xùn)，文化課補(bǔ)習(xí)，特殊類專業(yè)培訓(xùn)，高考志愿填報(bào)等到眾多其他領(lǐng)域，已經(jīng)逐步成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)特，且具有活力與創(chuàng)新的企業(yè)。值得一提的是，南昌芳華藝校致力于為用戶帶去更為定向、專業(yè)的教育培訓(xùn)一體化解決方案，在有效降低用戶成本的同時(shí)，更能憑借科學(xué)的技術(shù)讓用戶極大限度地挖掘南昌芳華的應(yīng)用潛能。