結(jié)果①IVA-CPT測(cè)驗(yàn)中,綜合反應(yīng)控制商數(shù)及聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)控制商數(shù)在不同年齡有***差異(P0.05),年齡越大,綜合反應(yīng)控制商數(shù)及聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)控制商數(shù)越高;②注意保持測(cè)驗(yàn)的失誤率在注意集中訓(xùn)練后均有***下降,且非多動(dòng)沖動(dòng)組失誤率的改善***優(yōu)于多動(dòng)沖動(dòng)組(P0.01),并且訓(xùn)練時(shí)間越長(zhǎng),療效越***;③持續(xù)40次注意集中訓(xùn)練后IVA-CPT測(cè)驗(yàn)結(jié)果***改善,多動(dòng)沖動(dòng)組患兒的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)控制商數(shù)及視覺(jué)反應(yīng)控制商數(shù)改善***高于非多動(dòng)沖動(dòng)組(p＜0.01),而注意力商數(shù)兩組間無(wú)***差異(P0.05);而專注力差的孩子，則更容易失敗，造成不自信進(jìn)而情緒不穩(wěn)定，成為“問(wèn)題學(xué)生”。正規(guī)腦電生物反饋訓(xùn)練培訓(xùn)中心
腦電生物反饋為什么訓(xùn)練注意力？想要培養(yǎng)孩子的注意力，首先應(yīng)該知道注意力是什么，注意力是人的心理活動(dòng)集中在一定的人或物，它包括有意注意和無(wú)意注意兩種。目前大腦生物反饋訓(xùn)練可以有效提高孩子的注意力。儀器通過(guò)EEG傳感器采集和放大孩子腦細(xì)胞產(chǎn)生的微弱電信號(hào)，根據(jù)采集到的不同腦電波進(jìn)行針對(duì)性的信號(hào)記錄和分析，將腦電流節(jié)律變化信息轉(zhuǎn)換成卡通動(dòng)畫(huà)，呈現(xiàn)在顯示屏上，通過(guò)畫(huà)面，肉眼可觀察到人體的腦電波形的變化，反復(fù)訓(xùn)練將腦電模式反饋給訓(xùn)練者,通過(guò)反射調(diào)節(jié)改變腦電波型,強(qiáng)化對(duì)大腦有利的波型,形成牢固的操作性條件反射,從而增強(qiáng)注意力,延長(zhǎng)注意集中的時(shí)間。洛江區(qū)腦電生物反饋訓(xùn)練歡迎咨詢有針對(duì)性的對(duì)大腦弱項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練，逐步提升指標(biāo)；
腦波是什么？大腦在運(yùn)行的過(guò)程中，主要通過(guò)兩種方式在傳遞信號(hào)，一種是化學(xué)信號(hào)，另外一種就是電信號(hào)（正常人大腦運(yùn)行時(shí)產(chǎn)生的生物電的功率足以點(diǎn)亮一盞燈泡）。而不同的腦波頻率（比方說(shuō)1秒有10個(gè)電流脈沖，頻率就是10赫茲）下，我們?nèi)藭?huì)體現(xiàn)出不同的狀態(tài)。δ（德?tīng)査┨幱趦?yōu)勢(shì)時(shí)，人處于深睡狀態(tài)。Θ（西塔）處于優(yōu)勢(shì)時(shí)，人處于淺睡狀態(tài)。α（阿爾法）處于優(yōu)勢(shì)時(shí)，人處于放松狀態(tài)。SMR處于優(yōu)勢(shì)時(shí)，人處于預(yù)備、注意狀態(tài)。β（貝塔）處于優(yōu)勢(shì)時(shí)，人處于思考、集中狀態(tài)。Hβ（高貝塔）處于優(yōu)勢(shì)時(shí)，人處于緊張、壓力狀態(tài)。
注意缺點(diǎn)多動(dòng)障礙(attention deficit/hyperactivity disorder,A DHD)是一類常見(jiàn)于兒童時(shí)期的行為障礙,據(jù)國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)報(bào)道,其患病率為1.5%～10%。主要表現(xiàn)為與年齡不相稱的注意力分散、活動(dòng)過(guò)度、情緒沖動(dòng)并伴認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難,品行不良等問(wèn)題,但是智力正常或者接近正常。ADHD嚴(yán)重影響兒童的學(xué)校、家庭和社會(huì)生活。Faraone SV報(bào)道50%～60%患病兒童到成年以后仍有明顯。探討腦電生物反饋***兒童注意缺點(diǎn)多動(dòng)障礙(ADHD)的臨床效果.方法ADHD患兒72例分為2組***,其中40例患兒給予腦電生物反饋***,32例給予行為***,***期間停止任何******.采用瑞文測(cè)驗(yàn)和Conners兒童行為評(píng)定量表,分別在***前,***后進(jìn)行療效評(píng)定.比較二者的臨床療效.。。。。。。注意力缺點(diǎn)的孩子他們的注意力很難集中，無(wú)法專心學(xué)習(xí)；
***，讓孩子學(xué)會(huì)在沒(méi)有大腦生物反饋儀的幫助下，將技能轉(zhuǎn)換成完全適應(yīng)日常生活的技術(shù)，運(yùn)用通過(guò)腦電生物反饋訓(xùn)練獲得的技能來(lái)得心應(yīng)手地處理所遇到的各種事件，這也是培養(yǎng)孩子注意力的意義。另外為了增進(jìn)親子關(guān)系，大腦生物反饋建議在空閑之余家長(zhǎng)們也可以通過(guò)一些小游戲來(lái)幫助孩子訓(xùn)練注意力，共同為孩子的未來(lái)加油打氣。下面我們也列舉出一些家長(zhǎng)們可以試試與孩子一起來(lái)完成。培養(yǎng)孩子注意力你也可以添加dnswfk或許可以得到更多的幫助。如果經(jīng)常對(duì)孩子給予肯定的表達(dá)的話，孩子會(huì)逐漸變得積極開(kāi)朗，；晉江專注研究腦電生物反饋訓(xùn)練值得信賴
普通人語(yǔ)言表達(dá)能夠讓對(duì)方聽(tīng)懂自己的表達(dá)、能夠把自己的想法準(zhǔn)確的、流利地表達(dá)出來(lái)就可以了。正規(guī)腦電生物反饋訓(xùn)練培訓(xùn)中心
腦電生物反饋***是應(yīng)用操作性條件反射原理，以腦電生物反饋***儀為手段，通過(guò)訓(xùn)練選擇性強(qiáng)化β頻段(即快頻段)的腦波來(lái)達(dá)到預(yù)期的目的。腦電研究發(fā)現(xiàn)，16-120Hz的腦波可***運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，而4-8 Hz的θ波與白日夢(mèng)和困倦有關(guān)；多動(dòng)癥患兒多有θ波增多，16-20 Hz的快波減少。訓(xùn)練過(guò)程中，針對(duì)受訓(xùn)者腦電信號(hào)的變化，對(duì)當(dāng)前意識(shí)狀態(tài)進(jìn)行判斷,并把判斷結(jié)果反饋給受訓(xùn)者,通過(guò)聲音和畫(huà)面變化使受訓(xùn)者得知自身腦電變化及訓(xùn)練狀況，在一段時(shí)間的自身調(diào)節(jié)后改變腦電波形，從而達(dá)到吸引患兒的注意力，改善其注意力、調(diào)節(jié)大腦狀態(tài)的目的。在腦功能好轉(zhuǎn)的同時(shí)，注意力、多動(dòng)及沖動(dòng)隨之得到改善。正規(guī)腦電生物反饋訓(xùn)練培訓(xùn)中心
泉州市勵(lì)成教育咨詢有限公司坐落在福建省泉州市晉江市青陽(yáng)街道塘岸街明暉樓二樓四號(hào)商場(chǎng)，是一家專業(yè)的主營(yíng)項(xiàng)目： 兒童：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練、腦電生物反饋課程、語(yǔ)言訓(xùn)練、發(fā)音矯正、全腦開(kāi)發(fā)、兒童沙盤、少兒情商課程、幼兒發(fā)育商測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)、感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)評(píng)、智力評(píng)估等 成年：成年早教師培訓(xùn)、成年感統(tǒng)師培訓(xùn)公司。一批專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。泉州市勵(lì)成教育咨詢有限公司主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練，語(yǔ)言訓(xùn)練，發(fā)育商訓(xùn)練，堅(jiān)持“質(zhì)量保證、良好服務(wù)、顧客滿意”的質(zhì)量方針，贏得廣大客戶的支持和信賴。公司憑著雄厚的技術(shù)力量、飽滿的工作態(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)、良好的職業(yè)道德，樹(shù)立了良好的感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練，語(yǔ)言訓(xùn)練，發(fā)育商訓(xùn)練形象，贏得了社會(huì)各界的信任和認(rèn)可。