父母是孩子成長路上的指引者，生活中的啟發(fā)者，同時也是孩子學習中的導師，作為導師，我們家長應該如何去抓住孩子語言開發(fā)的關鍵點，進一步的去教育呢？語言智能開發(fā)越早越好一個出生時只會啼哭的新生兒，為什么在短短的兩三年內學會了母語，掌握了結構如此復雜而嚴密的語言？可見語言作為一種智力與潛能。越早開發(fā)越好。胎教工作者甚至主張在懷孕5個月聽覺出現(xiàn)時就與胎兒說話，呼喚他的名字。而早期教育工作者則建議從嬰兒出生***天起，就將語言交流融合于生活照料中，這有極重要的潛在作用，3-5個月嬰兒“交談”時讓他作出口部及出聲反應。像是**的印度狼孩就是因為在學習語言的要害期無法進行人類語言的學習；石獅為您推薦語言開發(fā)訓練多少錢
講故事與思維能力。怎樣讓孩子講出更好的故事呢？首先要給幫助孩子，給故事添加更多的細節(jié)。對細節(jié)的描述和記憶可以提升孩子的記憶力、觀察力。其次，讓孩子去理解故事的線索。通過故事線索的發(fā)展，讓孩子理解事件之間的因果關系。通過對故事內容、人物和事件之間的關系，孩子可以提升理解力。同時，把語言和表演結合在一起。孩子天生都有表演的天賦，喜歡展示給你自己的家人看?？梢园牙L本做成舞臺劇，跟孩子一起來演出。并且讓孩子來當導演，家長做演員。豐澤區(qū)專業(yè)語言開發(fā)訓練報名費用只有在人們把語言聲音這個***信號轉化為第二信號，刺激于大腦的聽覺語言中樞；
也可以在爸爸下班之后，問問寶寶***都跟媽媽玩什么了？這種生活實踐的機會簡直太容易了。孩子3歲以后可以復述兩三句話的簡單故事，4歲就可以自己講故事了，不要打擾孩子的“胡編亂造”，可以給孩子一個積極的引導，或者讓孩子學會表演繪本，站準一個人物，考慮繪本人物是怎么想的，有利于換位思考。***提醒各位，語言發(fā)展不給孩子設限，不**孩子可以擾民。有房頂?shù)牡胤讲豢梢源蠛按蠼?，也不可以肆意哭鬧，這是規(guī)矩也是禮貌，從兩歲就要嚴肅對待，一歲以下叫嬰兒，一歲以上就是幼兒了，如果孩子兩歲還肆無忌憚，那三歲四歲苦的還是家長。
好故事的4c原則。***是因果關系，causality。表明事情的發(fā)生是有前因后果的，能夠很好的解釋清楚故事的邏輯，要有一個好的開頭，開頭和結尾之間要有嚴密的邏輯鏈。第二，***，conflict。一般主人公會有一個愿望或者是目標，然后很多事情會阻礙他實現(xiàn)這個目標。然后主人公就會想盡一切辦法，克服這些困難和障礙，就像西游記中的師徒四人去西天取經，經歷了九九八十一難一樣。第三是多樣性，complications。一般故事要有很多的轉折，要體現(xiàn)層次的豐富性，內容的多樣性。第4是角色，character。一個好的故事要圍繞著各種各樣的角色展開，有的角色，很有趣，有的角色，很邪惡，有的角色很善良。孩子會通過故事探索自己與他人思維的差異，揣摩不同人的思維活動，他的社會情緒能力就會得到相應的發(fā)展。比如說西游記里邊兒，孫悟空是機智英勇的，豬八戒是懶惰和軟弱的，這些性格特點，是通過一個個行為和故事來展現(xiàn)的。并且理解了其中所含有的意思之后，這才能成真正意義上的語言；
別說不會聊天，先傾聽作為家長，又如何扮演一個傾聽者和發(fā)言人的雙重角色呢？現(xiàn)代家庭夫妻一般都是“雙薪模式”，有時在工作崗位是100分的好員工，在媽媽崗位是60分甚至是不合格的媽媽。但我們就真的沒有時間和孩子交心嗎？不，其實晚上睡前就是比較好的時機。一方面晚上是人比較容易感性的時間段，另一方面孩子本身也有傾訴欲望，只是在等待你的傾聽。臨睡前，我們要先學著去做一個及格的“傾聽者”。用引導的話語去讓孩子先開口：“***有什么開心的事？”“老師***教什么新東西了嗎？”“***有沒有玩什么新游戲呀？”可是這對患有孤獨癥的孩子來說實在是太難了；石獅專業(yè)語言開發(fā)訓練多少錢
其語言障礙的癥狀表現(xiàn)主要是：無語言、語言表達怪異、語言發(fā)展遲緩；石獅為您推薦語言開發(fā)訓練多少錢
聽、說、讀、寫都是獲得語言能力的途徑，從1歲開始，語音、詞匯和句法等語素的發(fā)展，會在不同的年齡存儲成記憶，那么這些學習語言的記憶有什么特點***值得我們研究。3歲前的寶寶，尤其在學會說話之前，他的記憶就像在照相，所記憶的內容大多是事物的形象。因此，直觀、形象、有趣味的事物往往能夠吸引寶寶的興趣和注意力，讓寶寶自然而然就記住了。3歲前的寶寶因為大腦還未發(fā)育完全，理解能力較差，當他們對記憶的事物不了解時，就只會死記硬背，進行機械記憶。這就是為什么寶寶可能會很多歌曲和兒歌，但是對歌詞和兒歌的意思并不理解的原因。石獅為您推薦語言開發(fā)訓練多少錢
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