鯉城區(qū)專業(yè)注意力訓練哪里有

來源: 發(fā)布時間:2022-10-18

等到大一點了,他可能稍微***跑的活動,但過度的神經(jīng)活動可能造成他的其他行為問題,如在課堂上不能安心聽課,上學時總是忘了帶這帶那,自己的物品擺放得亂七八糟等等。姑且不去確認多動的孩子是不是真的有多動癥,但我們在兒童心理咨詢工作中常常發(fā)現(xiàn),有多動傾向的孩子通常都存在感覺統(tǒng)合失調(diào)的情況。他們的大腦缺乏組織感覺的能力,也同樣缺乏組織其他事情的能力,可能表現(xiàn)為以下幾種感覺統(tǒng)合失調(diào)的現(xiàn)象:本體功能問題對自己的身體各部分不能進行良好的感覺,控制不佳,以至于動作的協(xié)調(diào)性差,站、坐、立的姿勢東歪西倒,顯得懶散、無精打采。由于對身體無意識的動作幾乎不能自律,會不停的有一些小動作,即使因害怕父母批評而刻意控制,也會伴有許多焦慮和緊張而難以堅持。不會與他人分享快樂,遇到不愉快或受到傷害時也不會向他人尋求安慰。鯉城區(qū)專業(yè)注意力訓練哪里有

空間整合訓練:訓練目標:訓練孩子長時間集中注意力,并提高短時記憶能力和整合視覺形象的能力。操作說明:要求孩子注意觀察移動的圓狀******框,記住它所呈現(xiàn)的圖像,然后將所看到的圖像片段整合成完整的圖形,在給定的四個答案中作出正確選擇。訓練要點:要求孩子要整合看到的對象,形成完整的圖形。難度級別:***級:實物特寫;第二級:情景圖片;第三級:一般復雜圖形;第四級:較復雜圖形。建議時間:6分鐘空間定向訓練訓練目標:訓練孩子長時間集中注意力,提高孩子的空間方位感和學習地理知識。操作說明:向孩子呈現(xiàn)空白的中國地圖模版,要求孩子根據(jù)各省市地形或省市名提示,匹配或回憶出各省市在地圖中的位置,迅速填充進中國地圖模板中。訓練要點:要求孩子學會地圖的空間定向,邊學邊記。鯉城區(qū)專業(yè)注意力訓練哪里有提供給孩子的教材太深或太淺,都不易引起學習興趣,而引導的技巧不佳;

飲食與環(huán)境方面糖果、含***的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物,會刺激孩子的情緒,影響專心度。此外,環(huán)境污染造成血液中鉛含量過高也有影響。4.家庭方面教養(yǎng)態(tài)度與家中生活習慣對孩子的行為影響極大,也常是影響孩子**主要的因素,但“當局者迷”,往往無法客觀地找出問題的癥結(jié)所在。⑦孩子是否有情緒上的壓力?如孩子覺得自己達不到父母的期望等等,這些壓力易使孩子看起來魂不守舍。⑧是否過多的批評、數(shù)落孩子?過多的數(shù)落可能形成對孩子不良的暗示,使他產(chǎn)生“反正自己怎么也干不好”的想法,從而做事時不肯專心完成它。⑨孩子是否受到太多不良信息的影響?不好的影視作品、較大齡兒童不良行為對孩子的灌輸、污染,會使孩子心理發(fā)生扭曲,行為異常。

三.為孩子創(chuàng)造一個舒適、安靜、良好的環(huán)境。比較好有單獨的房間,家里干凈整潔,物品擺放有序;從小培養(yǎng)孩子的歸位意識及良好的生活習慣;家長盡量不在家里打牌、搓麻將,盡量減少電視、音響等帶來的干擾,也不要一會兒送個蘋果、一會兒送杯開水或飲料……這樣既分散了孩子的注意力,又弄得孩子心煩意亂,根本無法專心學習。四.提高孩子的抗干擾能力。培養(yǎng)孩子的抗干擾能力,讓孩子參加靜心訓練,穩(wěn)定情緒訓練,這樣讓孩子抗外界干擾能力增強。不能與同齡兒童建立伙伴關系;或抱起時身體僵硬、不愿與人貼近。

推理能力訓練:訓練目標:訓練孩子長時間集中注意力,提高孩子的空間記憶及判斷推理能力。操作說明:要求孩子在看不見迷宮路線圖的情況下,朝著出口的方向邊走邊記,如果路線不通則可以返回,**終結(jié)合記憶推斷出正確的路線,走出迷宮。訓練要點:要求孩子要邊記邊推理,迅速接近目標。反映速度訓練:訓練目標:訓練孩子對幾個對象合理分配注意力的能力,增強孩子手眼的協(xié)調(diào)配合。操作說明:向孩子出示橫向排列的五個靶樁,要求孩子要時刻保持注意的警惕性,注意到在靶樁出現(xiàn)的每個靶板,并迅速移動鼠標擊中。訓練要點:要求孩子在看到的同時迅速移動鼠標擊靶。難度級別:相同。難度級別:***級:提示信息多;第二級:提示信息少。建議時間:10分鐘使孩子具有一定的責任感,這樣孩子在做事的時候注意力就會集中,去克服一些小的困難。鯉城區(qū)專注研究注意力訓練歡迎來電

在執(zhí)行過程中,家長要嚴格而不嚴厲。鯉城區(qū)專業(yè)注意力訓練哪里有

前庭感不佳:有的前庭感反應遲緩,喜歡爬高、旋轉(zhuǎn),有的則相反,反應敏感,對頭部的任何姿勢變化都會產(chǎn)生不安,容易用小動作或自言自語來減輕心中的不安或避免活動引起的姿勢變化,如長時間趴在桌子上。另外,由于對空間位置關系不明確,他們常對環(huán)境有不安全感而要不停四處探索以消除不安。觸覺防御過敏:怕別人觸摸,在人多的地方感到緊張。如果被其他小朋友觸摸,可能反應過度,擊打他人。所以,有些多動的孩子被認為有攻擊性。。鯉城區(qū)專業(yè)注意力訓練哪里有

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