注意力訓(xùn)練針對(duì)不同年齡段的兒童，方法各有不同，
主要是以下幾種類型：
對(duì)偶練習(xí)法準(zhǔn)備兩種彼此相關(guān)的材料，
分別記憶，讓孩子根據(jù)一種資料回想相關(guān)的另一種資料。
按次練習(xí)法讓孩子按次識(shí)記一些內(nèi)容，然后用手遮擋內(nèi)容，把內(nèi)容先露出一部分，每顯露一部分，就讓孩子回想下面接著的內(nèi)容。
間隔練習(xí)法讓孩子記憶一些資料，記下之后先不讓他回想，而是讓他做一些其他的活動(dòng)，然后再讓孩子回想前面記憶的內(nèi)容。。。。。。。。。。。。。。。 家里的活動(dòng)是否太多？南安口碑好注意力訓(xùn)練歡迎咨詢
影響孩子注意力的因素主要有以下幾個(gè)方面：1.生理方面由于孩子大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和***過程發(fā)展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養(yǎng)得法，隨著年齡的增長(zhǎng)，絕大多數(shù)孩子能做到注意力集中。2.病理方面輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常等可引發(fā)兒童多動(dòng)癥，主要表現(xiàn)為注意力不集中、活動(dòng)過多、沖動(dòng)任性、情緒不穩(wěn)、行為異常、學(xué)習(xí)困難；神經(jīng)根結(jié)構(gòu)或功能異?？梢l(fā)兒童抽動(dòng)癥，除了主要表現(xiàn)為交替出現(xiàn)的刻板式眨眼、皺眉、呶嘴、清嗓音、扭脖子、聳肩、甩胳膊、踢腿外，也常伴有注意力不集中。另外，有聽覺或視覺障礙的孩子也會(huì)被誤以為充耳不聞，不注意聽或視若無(wú)睹，缺乏學(xué)習(xí)意愿。這些情況需要得到?？漆t(yī)師指導(dǎo)下的***才能改善。專注解決注意力訓(xùn)練培訓(xùn)費(fèi)用應(yīng)選擇小班制并且有系統(tǒng)教學(xué)方法的幼兒園，才能對(duì)幼兒個(gè)別情況，給予較多的關(guān)注與輔導(dǎo)。
飲食與環(huán)境方面糖果、含***的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物，會(huì)刺激孩子的情緒，影響專心度。此外，環(huán)境污染造成血液中鉛含量過高也有影響。4.家庭方面教養(yǎng)態(tài)度與家中生活習(xí)慣對(duì)孩子的行為影響極大，也常是影響孩子**主要的因素，但“當(dāng)局者迷”，往往無(wú)法客觀地找出問題的癥結(jié)所在。⑦孩子是否有情緒上的壓力？如孩子覺得自己達(dá)不到父母的期望等等，這些壓力易使孩子看起來魂不守舍。⑧是否過多的批評(píng)、數(shù)落孩子？過多的數(shù)落可能形成對(duì)孩子不良的暗示，使他產(chǎn)生“反正自己怎么也干不好”的想法，從而做事時(shí)不肯專心完成它。⑨孩子是否受到太多不良信息的影響？不好的影視作品、較大齡兒童不良行為對(duì)孩子的灌輸、污染，會(huì)使孩子心理發(fā)生扭曲，行為異常。
找關(guān)系訓(xùn)練法：找關(guān)系訓(xùn)練法是一種通過讓兒童找出兩種事物之間的關(guān)系，訓(xùn)練兒童的比較、概括和綜合能力的方法。具體訓(xùn)練題舉例：家長(zhǎng)或老師把下列句子念給兒童聽。讓兒童回答問題：太陽(yáng)與白天的關(guān)系，就如同月亮與什么的關(guān)系?爺爺與爸爸的關(guān)系，就如同爸爸與誰(shuí)的關(guān)系?媽媽與姥姥的關(guān)系，就如同媽媽與誰(shuí)的關(guān)系?農(nóng)民與農(nóng)田的關(guān)系，就如同工人與什么的關(guān)系?找同類訓(xùn)練法：找同類訓(xùn)練法是一種通過讓兒童尋找一些詞語(yǔ)之間的關(guān)系和理解它們的含義，從而達(dá)到訓(xùn)練兒童抽象能力和判斷能力的方法。是否為孩子買過多的玩具或書籍？
(1)為孩子準(zhǔn)備干凈簡(jiǎn)潔的生活環(huán)境窗明幾凈的環(huán)境會(huì)讓人覺得很舒適安心，對(duì)于孩子來說，直觀的東西會(huì)讓他更輕易的接受，從某些程度來說能給孩子一定的安撫，讓孩子的情緒平靜下來，而安靜的學(xué)習(xí)空間會(huì)讓他更能集中注意到自己的事情上。(2)多帶孩子接觸大自然戶外的有氧運(yùn)動(dòng)能讓孩子鍛煉身心，深呼吸會(huì)讓大腦更加的清晰，運(yùn)動(dòng)能使身體得到伸展，精神不萎靡。大自然的廣闊，和綠色的沖擊，能夠開闊孩子的視野，將生機(jī)勃勃的形象刻入心里。適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)也是鍛煉孩子注意力的一種方式。沒有期待被抱起的姿勢(shì)；專注解決注意力訓(xùn)練培訓(xùn)費(fèi)用
長(zhǎng)在公私兩忙的情況下凡事講求效率，步調(diào)原本較慢的孩子；南安口碑好注意力訓(xùn)練歡迎咨詢
前庭感不佳：有的前庭感反應(yīng)遲緩，喜歡爬高、旋轉(zhuǎn)，有的則相反,反應(yīng)敏感，對(duì)頭部的任何姿勢(shì)變化都會(huì)產(chǎn)生不安，容易用小動(dòng)作或自言自語(yǔ)來減輕心中的不安或避免活動(dòng)引起的姿勢(shì)變化，如長(zhǎng)時(shí)間趴在桌子上。另外，由于對(duì)空間位置關(guān)系不明確，他們常對(duì)環(huán)境有不安全感而要不停四處探索以消除不安。觸覺防御過敏：怕別人觸摸，在人多的地方感到緊張。如果被其他小朋友觸摸，可能反應(yīng)過度，擊打他人。所以，有些多動(dòng)的孩子被認(rèn)為有攻擊性。。南安口碑好注意力訓(xùn)練歡迎咨詢
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