觸覺不足的孩子,感覺辯識不全,聽覺層次受到影響,牽連發(fā)音組織的小肌肉發(fā)展不足,進(jìn)而形成音感差及發(fā)音不正確等毛病。除了語言***本身受損外,語言發(fā)展遲緩的原因,大多來自于感覺統(tǒng)合不足引起的。如何有效對治感統(tǒng)不足、學(xué)習(xí)困難的孩子**重要是找出其根本的原因,由于孩子行為上大多已產(chǎn)生多重困難,不易判斷真正原因及其不足程度。目前大多采用生活資料核對法,由父母或教師針對幼兒行為填寫核對表,再由有經(jīng)驗(yàn)的**對比,以判斷其原因,但由于填寫者本身程度問題,常會(huì)有所偏差。所以可以進(jìn)行的感統(tǒng)訓(xùn)練門類也會(huì)隨之增加,訓(xùn)練的效果會(huì)特別明顯。南安感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
前庭感覺不良,也會(huì)產(chǎn)生無法判斷視覺空間的現(xiàn)象。空間感來自于身體和重力感的聯(lián)系.缺乏重力感的孩子.很難有空間******感,因此常無法判斷距離和方向.寫字時(shí)常把數(shù)字、字體或偏旁部首寫反,甚至前后反讀。在人多的地方容易迷失方向。也會(huì)因太靠近人或碰擅他人.而造成人際關(guān)系的嚴(yán)重不良。前庭感覺不良.會(huì)使兒童經(jīng)常遭遇挫折,喪失信心,更容易養(yǎng)成恐懼、傷心、生氣、過度興奮等感覺.無法有效壓抑及協(xié)調(diào),使人格和情緒的健全發(fā)展受到嚴(yán)重的阻礙。晉江感統(tǒng)訓(xùn)練讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中,提高感統(tǒng)能力。
平衡感是人類行動(dòng)的基礎(chǔ)平衡能力主要來自骨架和***的功能,并在中耳的半規(guī)管組成辨識神經(jīng)體系,以協(xié)調(diào)身體和地心引力的能力。這種能力發(fā)展自母體的胎位變化開始,初生兒由平躺、翻身、七坐八爬,才能站立起來,進(jìn)而靈活操作大小肌肉,這些都是一切行動(dòng)的基礎(chǔ)。平衡感不佳,會(huì)形成站無站相、坐無坐相、容易跌倒、拿東西不穩(wěn)、走路撞墻、心煩氣燥、好動(dòng)不安、注意力不集中、人際關(guān)系不良、有攻擊性,甚至由于***發(fā)育不健全,影響語言能力發(fā)展及左腦的組織判斷,邏輯能力陷于混亂中。
13、媽媽和孩子兩個(gè)人以打電話的方式來玩這個(gè)游戲。媽媽可以問孩子家庭住址,家里的電話號碼,爸爸媽生日,特別是名人生平等。14、 媽媽可以將家里的小動(dòng)物玩具**起來,事先給每個(gè)小動(dòng)物編上號碼,開始時(shí)讓每個(gè)小動(dòng)物都站在自己的號碼上,請孩子記住,然后媽媽再將號碼拿起來,并把號碼弄亂,再讓孩子給每個(gè)小動(dòng)物把它們原來的號碼貼上,看看孩子是不是能夠準(zhǔn)確地把號碼和小動(dòng)物一一對號入座。16、寶寶畫冊:家長帶孩子外出或旅游時(shí),要提示孩子他看到些什么?回到家后,讓孩子用畫筆把他在游玩過程中所看到的內(nèi)容全部畫下來,并把這些畫集結(jié)成冊裝訂好。這個(gè)游戲孩子一定喜歡,而且還能練習(xí)他的繪畫能力,等孩子長大一些,這本畫冊也可以成為孩子成長的紀(jì)念品。都可以改變孩子膽小、愛哭、脾氣暴躁和人情冷漠的狀態(tài)。
陽光隧道:讓孩子俯臥著身體,從隧道中爬行通過。可加強(qiáng)肌膚的各項(xiàng)接觸刺激,并調(diào)節(jié)前庭感覺。袋鼠跳: 孩子站在袋中,雙手提起袋邊,雙腳同時(shí)向前跳。在跳躍動(dòng)作中,強(qiáng)化前庭刺激,***過敏的訊息?;荩焊┡P在滑板上,雙手抓住滑梯兩側(cè)用力向下滑,滑下時(shí)雙臂朝前伸展,雙腿并攏頭抬**烈刺激前庭體系,頭部、頸肌同時(shí)收縮,促進(jìn)身體保護(hù)伸展行為的成熟。滑板爬:調(diào)節(jié)前庭感覺和觸覺,引發(fā)豐富的平衡反應(yīng),運(yùn)動(dòng)中大量的視覺情報(bào),脊髓及四肢的本體感,使整體感覺統(tǒng)合運(yùn)作功能積極發(fā)展。插棍:俯臥在網(wǎng)纜中,頭部抬高向前,指導(dǎo)者協(xié)助前后擺動(dòng),讓孩子在擺動(dòng)中用雙手從左至右,從上往下按次序插棍。強(qiáng)化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化3~6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期 這個(gè)年齡段的孩子感統(tǒng)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ);南安專業(yè)解決感統(tǒng)訓(xùn)練歡迎咨詢
而且,每一種順應(yīng)性反應(yīng)又會(huì)引起進(jìn)一步的感覺統(tǒng)合;南安感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
頭部轉(zhuǎn)動(dòng)或彎曲時(shí).前庭感覺接受器的碳酸鈣晶體,會(huì)離開原來位置,改變前庭經(jīng)系統(tǒng)的傳達(dá)流程。這種現(xiàn)象在跳躍、跑步、搖晃時(shí)更為嚴(yán)重,會(huì)使中耳半規(guī)管中的慣性液體流動(dòng),感覺接受器立刻受到很大的影響。其他像走路、乘船或頭部有輕微振動(dòng)時(shí)。前庭感覺也會(huì)立即有反應(yīng)。在我們所有感覺***中,前庭接受器**為敏感,其訊息能否對環(huán)境產(chǎn)生顧應(yīng),也**為重要。前庭隨時(shí)在告訴我們頭和身體的方向.我們的視覺訊息也才有意義,所以前庭訊息處理不良的孩子,視覺便很難跟著移動(dòng)的目標(biāo),也很難將雙眼由一點(diǎn)移到另外的一點(diǎn)。眼肌和頸肌上的訊息反應(yīng)處理也會(huì)發(fā)生問題,促使眼球的移動(dòng)不平穩(wěn),常會(huì)以跳動(dòng)方式去抓住新目標(biāo),造成孩子在閱讀、玩球和劃線上的困難。南安感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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