前庭平衡功能障礙這可能與前庭功能障礙關(guān)系密切。學(xué)習(xí)困難兒童可能前庭功能未見下降，但他們往往對(duì)前庭刺激的統(tǒng)合存在問題。地心引力對(duì)人類的影響比較大，人的翻、爬、坐、站、跑的學(xué)習(xí)與前庭功能關(guān)系密切。前庭功能影響了身體和周圍環(huán)境協(xié)調(diào)。由于胎位不正、爬行不足及早年活動(dòng)不足都會(huì)引起前庭功能不足。失常的兒童會(huì)表現(xiàn)為喜歡旋轉(zhuǎn)或繞圈子跑、手腳笨拙、容易跌倒、常碰撞桌椅；爬上爬下、不安地亂動(dòng)；組織力不佳，經(jīng)常弄亂東西，不喜歡整理自己的環(huán)境。.促進(jìn)觸覺系統(tǒng)的發(fā)育。無論是觸覺敏感還是觸覺遲鈍，經(jīng)過針對(duì)性強(qiáng)的感統(tǒng)訓(xùn)練；德化專注解決感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)費(fèi)用
由于幼兒對(duì)原始反射***性不足，導(dǎo)致平衡反射發(fā)展遲緩，使身體的反應(yīng)出現(xiàn)嚴(yán)重異常．造成知覺機(jī)能和注意力的障礙，對(duì)自己身體自覺能力和心理的自尊能力受到影響。知覺機(jī)能障礙會(huì)影響孩子自動(dòng)化知覺技能(The Automtized Percepual Skills)發(fā)展不良。造成學(xué)習(xí)上的困難。日前在小學(xué)生身上，**常見的是造成閱讀認(rèn)字困難的眼球運(yùn)動(dòng)***機(jī)能(Ocular motor Control)不足。這種現(xiàn)象大多來自于前庭神經(jīng)系統(tǒng)的障礙。前庭屬于人類內(nèi)耳的一部份，具有統(tǒng)合訊息向大腦皮層反應(yīng)的功能，并能***直接姿勢動(dòng)作的反射作用．是屬于生理性的感覺，無法用意識(shí)化的能力了解。如果這方面產(chǎn)生問題，在生理上會(huì)有刺激過份強(qiáng)化、嘔吐感、動(dòng)搖感、升降感無法平衡的現(xiàn)象。福建提供感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并使兒童的大腦處在一種有條理的清晰狀態(tài)中。
腳步器：走動(dòng)時(shí)自然放松，身體正直，全身協(xié)調(diào)，注意力集中。促進(jìn)和提高孩子的平衡力，幫助孩子建立前庭固有平衡，發(fā)展協(xié)調(diào)性，提高孩子注意力和觀察力。跳跳床：讓孩子站在跳跳床上，雙腳并攏蹦跳，跳起來時(shí)，膝蓋彎曲，腳后跟踢至臀部。強(qiáng)化前庭刺激，***過敏訊息，矯治重力不穩(wěn)和運(yùn)動(dòng)企劃不足。S形平衡木：將平衡木呈高低走向或左右走向安置，孩子站在平衡木上，雙手平伸抬頭挺胸，雙**替前走。有助于孩子本體感覺的建立和平衡能力的加強(qiáng)。
前庭覺是大腦功能的門檻在大腦后下方腦干的前面，有個(gè)微小的雷達(dá)式感應(yīng)***，叫前庭神經(jīng)核，以此組成的神經(jīng)體系的功能，便是前庭覺。前庭覺的主要功能，是接受臉部正前方視、聽、嗅、味、觸訊息，并作過濾及辯識(shí)再傳入大腦，使大腦不致于太忙碌，注意力才能集中，特別是長大以后的視、聽性質(zhì)學(xué)習(xí)，前庭覺的影響比較大。由于前庭是大腦門檻，整個(gè)身體的觸覺、關(guān)節(jié)活動(dòng)訊息也必須在此過濾以選擇重要的訊息作回應(yīng)，所以前庭必須和平衡感取得完全協(xié)調(diào)，才能正確辯識(shí)身體的空間位置，這便是所謂的前庭平衡了。自覺**地參與到訓(xùn)練中去。
語言發(fā)展遲緩大多由于感統(tǒng)不足語言能力包括看、聽、說、寫，是人類獨(dú)有的高度復(fù)雜性神經(jīng)動(dòng)作。大腦皮質(zhì)層的分別有處理聽覺、發(fā)音、詞匯認(rèn)知、語言組織及推論的功能區(qū)，透過神經(jīng)組織這些功能區(qū)，必須和身體感官取得緊密配合，否則會(huì)影響語言能力的發(fā)展。**重要的是貫穿脊髓及前庭覺的***，所以平衡能力及前庭覺不良，神經(jīng)組織的能量到達(dá)不了皮質(zhì)層的語言功能區(qū)，便會(huì)造成詞匯能力不足、語言組織混亂、視聽神經(jīng)也會(huì)發(fā)展不全，形成閱讀、聽寫及寫字的困難。對(duì)腦神經(jīng)生理具有改善作用。南安提供感統(tǒng)訓(xùn)練歡迎咨詢
父母要是發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)失調(diào)了，一定要及早帶孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練，尤其是基礎(chǔ)期和黃金期。德化專注解決感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)費(fèi)用
13、媽媽和孩子兩個(gè)人以打電話的方式來玩這個(gè)游戲。媽媽可以問孩子家庭住址，家里的電話號(hào)碼，爸爸媽生日，特別是名人生平等。14、 媽媽可以將家里的小動(dòng)物玩具**起來，事先給每個(gè)小動(dòng)物編上號(hào)碼，開始時(shí)讓每個(gè)小動(dòng)物都站在自己的號(hào)碼上，請(qǐng)孩子記住，然后媽媽再將號(hào)碼拿起來，并把號(hào)碼弄亂，再讓孩子給每個(gè)小動(dòng)物把它們?cè)瓉淼奶?hào)碼貼上，看看孩子是不是能夠準(zhǔn)確地把號(hào)碼和小動(dòng)物一一對(duì)號(hào)入座。16、寶寶畫冊(cè)：家長帶孩子外出或旅游時(shí)，要提示孩子他看到些什么？回到家后，讓孩子用畫筆把他在游玩過程中所看到的內(nèi)容全部畫下來，并把這些畫集結(jié)成冊(cè)裝訂好。這個(gè)游戲孩子一定喜歡，而且還能練習(xí)他的繪畫能力，等孩子長大一些，這本畫冊(cè)也可以成為孩子成長的紀(jì)念品。德化專注解決感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)費(fèi)用
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