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孩子有時(shí)候會突然冒話，可能你在N天前教了他一句“愛你”，他突然想起來就脫口而出，這時(shí)候，你一定欣喜若狂，可以表揚(yáng)寶寶，鼓勵(lì)寶寶，但是不要見誰都把孩子的表現(xiàn)講一遍，還讓孩子再“表演”一次。如果是害羞的寶寶可能以后也不敢說了。尤其是寶寶說錯(cuò)話的時(shí)候，比如分不清你我，像蠟筆小新總把“我回來了”說成“你回來了”，不要告訴第三個(gè)人，智慧的媽媽翻篇快。如何讓孩子能說能說會道就算邁進(jìn)成年人表達(dá)的門檻了。能說，也是需要有語言環(huán)境的。首先媽媽要多灌輸，讓孩子吸收到更多的詞匯，未來才能脫口而出。除了教寶寶物件的名詞，更多要教寶寶形容詞，雖然他暫時(shí)不會說圓圓的蘋果，黃黃的香蕉，但是他會了“的”的運(yùn)用。缺乏與人交往的興趣,難以理解別人的想法;鯉城區(qū)為您推薦感統(tǒng)訓(xùn)練報(bào)名費(fèi)用

8-9個(gè)月開始伊呀學(xué)語時(shí)，要作出積極的反應(yīng)，用語言說出他的需要。1歲時(shí)，要不斷鼓勵(lì)他說出單詞、電報(bào)式語詞，并逐漸要求說出單詞句、雙詞句直到完整語句。嬰兒期是口語發(fā)展的關(guān)鍵期，從單詞句(15-20月)到雙詞句(18-24個(gè)月)到簡單句及語法掌握(2-3歲)的語言發(fā)展過程，一刻也離不開成人的引導(dǎo)，因?yàn)樵跊]有語聲的環(huán)境里絕不可能發(fā)展語言智能。保持幼兒對語言的好奇語言智能高的人有一個(gè)突出特征：對語言的好奇心，他們喜歡語言，表現(xiàn)出極好的語感和對語言的鑒賞力。而事實(shí)上，出生幾個(gè)月的嬰兒就對話音刺激十分敏感，當(dāng)親人對他說話時(shí)，會以微笑、手腳活動(dòng)等作出積極的反應(yīng)。語言智能高的幼兒表現(xiàn)出對話音、節(jié)奏、語調(diào)反應(yīng)靈敏；愛涂鴉；喜歡聽、讀、說故事；說話清晰有條理。父母若對這些語言智能品質(zhì)給予關(guān)注和引導(dǎo)，便能使幼兒保持對語言的好奇和敏感。泉州專注解決感統(tǒng)訓(xùn)練哪里好患兒對父母、同胞可能變得友好而有感情；

3歲前的寶寶的記憶大多數(shù)屬于無意記憶，也就是說他對事物的認(rèn)識和記憶，往往是在無意識中進(jìn)行的。因此，這時(shí)候?qū)殞毜挠洃泿в泻艽蟮碾S意性，沒有明確的目的和意圖，甚至于是你讓他記什么，他就記什么。寶寶這些記憶的特點(diǎn)語言發(fā)育息息相關(guān)，有人分析，對孩子進(jìn)行語言能力開發(fā)時(shí)，所有行為都符合孩子的記憶發(fā)展訓(xùn)練，而記憶力強(qiáng)的孩子，語言能力非常突出。兩者之間或許存在一種相輔相成的規(guī)律，恰好在大腦發(fā)育的某處攜手共進(jìn)。所以建議父母要多做一些有益于寶寶記憶力方便的培養(yǎng)。

所以想重點(diǎn)培養(yǎng)寶寶的口才社交能力，首先學(xué)會讓寶寶表達(dá)自己的真實(shí)情感。當(dāng)孩子可以用“困”“餓”“傷心”“吃”“喜歡”“好”“算了”等簡單的話來表達(dá)情緒時(shí)，他就不會依賴哭聲，不要小看這些單字，可以省去很多不必要的哭聲。畢竟對孩子來說，說一個(gè)字比嗷嗷哭一頓省事多了。這就是培養(yǎng)孩子想說。如何讓孩子想說？其實(shí)這是**不容易的，很多家長認(rèn)為孩子一指，一哼就懂他，是愛他的表現(xiàn)，所以孩子也就不需要學(xué)說話了，大爺一樣的用鼻孔沖著水壺哼一下，水就送到嘴里了。尤其是長輩，還要順便蔑視媽媽一眼“孩子喝水你看不出來啊，怎么當(dāng)?！痹谡f話時(shí)的用力用氣，舌部的練習(xí)對于發(fā)音準(zhǔn)確是非常重要的。

寶寶的語言能力是一個(gè)逐漸發(fā)展的過程，如果爸爸媽媽注重早期教育，可以在這一過程中多對寶寶進(jìn)行引導(dǎo)和開發(fā)，幫助提升寶寶的語言能力。1.導(dǎo)游家庭大觀園我們每天生活居住的家，對剛剛出生的嬰兒來說，是一個(gè)完全陌生的世界。進(jìn)入這個(gè)世界，就如同進(jìn)入亭臺樓閣參差錯(cuò)落的大觀園，帶給他很多新奇的感受。嬰兒出生1周后，我們就可以每天抱著寶貝參觀這一大觀園，開始我們的語言教育“課程”。具體方法是，嬰兒醒著的時(shí)候抱著他從屋里某一處開始邊指邊說房間里的每一件物品的名稱，一直回到原點(diǎn)。這時(shí)要注意從房間較亮的地方開始。***個(gè)月只說名稱，例如：“書柜、床、沙發(fā)、茶幾………”第二個(gè)月開始可以說句子，例如“這是書柜，這是床，那是沙發(fā)，這里是爸爸媽臥室，那里是廚房……”興趣范圍狹窄：日常的行為常常表現(xiàn)出刻板重復(fù);鯉城區(qū)為您推薦感統(tǒng)訓(xùn)練報(bào)名費(fèi)用

孤獨(dú)癥（autism），又稱自閉癥或孤獨(dú)性障礙等，是發(fā)育障礙的代表性疾病。鯉城區(qū)為您推薦感統(tǒng)訓(xùn)練報(bào)名費(fèi)用

測評項(xiàng)目大運(yùn)動(dòng)大動(dòng)作是指寶寶們使用大肌肉來完成各種運(yùn)動(dòng)的能力，例如翻身、坐、站立、走路、跳躍等…大動(dòng)作會直接地反映出一個(gè)孩子身體發(fā)育成長的程度。精細(xì)動(dòng)作精細(xì)動(dòng)作主要指孩子的手部動(dòng)作發(fā)展，以及隨之而來的手眼協(xié)調(diào)能力。比如嬰兒時(shí)期的孩子手部柔軟無力，慢慢地能夠進(jìn)行抓握，可以握筆畫畫，可以折紙，自己系扣子、穿衣服、從用勺子吃飯進(jìn)步到用筷子吃飯等等…很多孩子到很大的年紀(jì)，還不能自己穿好衣服、系鞋帶，這跟小時(shí)候沒做好精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展訓(xùn)練有不可分割的聯(lián)系。適應(yīng)能力適應(yīng)能力包括孩子對外界刺激的分析和綜合能力。比如寶寶是否能正常追聽、追試，對父母的逗引有反應(yīng)，以及注意力的發(fā)展。鯉城區(qū)為您推薦感統(tǒng)訓(xùn)練報(bào)名費(fèi)用