破壞專注力的行為：
大人用語言或者行動粗暴地打斷正在專注工作的寶寶。如，寶寶正在自己讀繪本時(shí)，突然被大人塞了水杯喝水；再如，寶寶對水有很大的好奇心，正準(zhǔn)備伸手去碰，突然大人一聲大叫“不可以”，寶寶嚇得睜大眼睛。
給予寶寶的工作困難太大或者太容易，導(dǎo)致做了一下就不做了。如，寶寶12個(gè)月，想自己吃飯，可是他舀不起來飯菜，于是換了用手抓，大人直接就說，怎么不用勺子吃飯，邊說邊自己去喂孩子。這個(gè)不光是孩子自主進(jìn)食得不到鍛煉，他的專注力也被嚴(yán)重破壞。 沒有忍耐、克制情緒、克服困難的觀念，做事自然難以靜下心來進(jìn)行到底。泉港區(qū)專注研究注意力訓(xùn)練學(xué)費(fèi)
案例總結(jié)
以讀繪本為例，如何培養(yǎng)孩子的專注力
在家里的某個(gè)角落，有孩子的閱讀區(qū)，孩子可以方便拿到每一本書。平時(shí)擺放的書籍不需要很多，一歲左右的小朋友，給予五六個(gè)選擇即可，大的寶寶可以放十本左右。不需要的可以收起來。
孩子選好一本書后，坐在自己的小椅子上或者趴在游戲墊上，開始看書。如果寶寶可以自己看，那大人就在旁邊安靜的等待并且觀察孩子的閱讀情況（如，找找孩子的興趣點(diǎn)，孩子看到那一頁有什么情緒，孩子喜歡停留在哪一樣）。 惠安提供注意力訓(xùn)練服務(wù)中心注意力是兒童普遍存在的問題。他們在聽課、做作業(yè)、看書、活動等事情上，往往不能集中注意力；
找關(guān)系訓(xùn)練法：
找關(guān)系訓(xùn)練法是一種通過讓兒童找出兩種事物之間的關(guān)系，訓(xùn)練兒童的比較、概括和綜合能力的方法。
具體訓(xùn)練題舉例：
家長或老師把下列句子念給兒童聽。讓兒童回答問題：太陽與白天的關(guān)系，就如同月亮與什么的關(guān)系?爺爺與爸爸的關(guān)系，就如同爸爸與誰的關(guān)系?媽媽與姥姥的關(guān)系，就如同媽媽與誰的關(guān)系?農(nóng)民與農(nóng)田的關(guān)系，就如同工人與什么的關(guān)系?
找同類訓(xùn)練法：
找同類訓(xùn)練法是一種通過讓兒童尋找一些詞語之間的關(guān)系和理解它們的含義，從而達(dá)到訓(xùn)練兒童抽象能力和判斷能力的方法。
具體訓(xùn)練題舉例：
把下列詞語念給兒童聽，讓兒童找出哪個(gè)詞與其他詞不屬于一類。
椅子、桌子、凳子、沙發(fā)、躺椅
飲食與環(huán)境方面
糖果、含***的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物，會刺激孩子的情緒，影響專心度。此外，環(huán)境污染造成血液中鉛含量過高也有影響。
4.家庭方面
教養(yǎng)態(tài)度與家中生活習(xí)慣對孩子的行為影響極大，也常是影響孩子**主要的因素，但“當(dāng)局者迷”，往往無法客觀地找出問題的癥結(jié)所在。
⑦ 孩子是否有情緒上的壓力？如孩子覺得自己達(dá)不到父母的期望等等，這些壓力易使孩子看起來魂不守舍。
⑧ 是否過多的批評、數(shù)落孩子？過多的數(shù)落可能形成對孩子不良的暗示，使他產(chǎn)生“反正自己怎么也干不好”的想法，從而做事時(shí)不肯專心完成它。
⑨ 孩子是否受到太多不良信息的影響？不好的影視作品、較大齡兒童不良行為對孩子的灌輸、污染，會使孩子心理發(fā)生扭曲，行為異常。 從孩子有興趣的事著手 如拿本相片簿，為孩子講述他出生、成長的故事；
對于聲光刺激強(qiáng)烈的玩具盡量少玩，給予的玩具簡單干凈，玩法多樣。
讓孩子多多參與做家務(wù)吧。一歲以后，身體自由了，孩子自然想挑戰(zhàn)各種爸爸媽媽做的寶寶熟悉的事情。在我?guī)У乃袑殞毨铮瑤缀趺恳粋€(gè)寶寶上課時(shí)花在日常生活區(qū)的時(shí)間占到一半，這里的東西是多么有趣估計(jì)孩子是**清楚的。孩子感興趣了，專注力自然就培養(yǎng)起來啦。
家長的性格、情緒、陪伴時(shí)間等都會影響孩子專注力。理論的東西不多說，就直接要求家長做到幾點(diǎn)，說話慢條斯理，不急不緩；情緒穩(wěn)定，不要因?yàn)閷殞氉隽耸裁匆惑@一乍，嚇到孩子；有耐心地對待孩子的發(fā)脾氣；多多陪孩子一起工作游戲。
孩子是否有情緒上的壓力？惠安提供注意力訓(xùn)練服務(wù)中心
也沒有耐性，沒有毅力，這和他們的先天有關(guān)，也和他們后天的養(yǎng)育、飲食、睡眠、環(huán)境等有關(guān)。泉港區(qū)專注研究注意力訓(xùn)練學(xué)費(fèi)
特征記憶訓(xùn)練
訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子細(xì)節(jié)觀察能力和短時(shí)形象記憶能力。
操作說明：向孩子快速出示某小丑形象，要求孩子記住小丑的特征，在接下來出示的馬戲團(tuán)場景中，從很多相似的小丑中把這個(gè)小丑找出來。
訓(xùn)練要點(diǎn)：要求孩子結(jié)合小丑的特征記憶。
難度級別：
***級：4個(gè)小丑；
第二級：5個(gè)小丑；
第三級：6個(gè)小丑；
第四級：7個(gè)小丑；
第五級：8個(gè)小丑。
建議時(shí)間：5分鐘
7.聽覺記憶訓(xùn)練：
訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子對幾個(gè)對象合理分配注意的能力，并提高孩子短、長時(shí)的記憶能力和聽覺分辨能力。
操作說明：首先讓孩子傾聽需要注意的聲音并記住這種聲音，再同時(shí)呈現(xiàn)各種類型的聲音，要求孩子在聽到目標(biāo)聲音的時(shí)候點(diǎn)擊這種聲音相對應(yīng)的文字，要避免漏點(diǎn)或點(diǎn)錯(cuò)。
訓(xùn)練要點(diǎn)：要求孩子要注意區(qū)別各種聲音，尤其相似的聲音。
難度級別：
***級：1種目標(biāo)聲音；
第二級：2種目標(biāo)聲音；
第三級：3種目標(biāo)聲音。
建議時(shí)間：10分鐘
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