寧都技工學校機電工程系數(shù)控加工（數(shù)控車工方向）學生

數(shù)控加工（數(shù)控車工方向）培養(yǎng)目標：本專業(yè)面向機械制造行業(yè)，培養(yǎng)人事數(shù)控加工工藝設(shè)計，數(shù)控機床操作、編程與維護的技能人才，以及數(shù)控設(shè)備營銷與管理的復合型人才。**課程:機械制圖、極限與配合、金屬材料選用與熱處理、數(shù)控車工技術(shù)與實訓、數(shù)控機床編程與操作、機械CAD、CAM與實訓等。就業(yè)方向：從事數(shù)控加工、機械產(chǎn)品設(shè)計與制作、設(shè)備維護、CAD\CAM軟件應(yīng)用、生產(chǎn)技術(shù)管理等方面的技術(shù)應(yīng)用型人才。考取證書：車工（中級）、鉗工中級（選考）

惠州仲愷技工學校的機電工程系是我校歷史悠久的品牌專業(yè)系，以“內(nèi)強實力，外塑品質(zhì)，打造魅力機電”為發(fā)展目標，始終堅持“以專業(yè)建設(shè)為**，以學生就業(yè)為導向”的理念。 惠州仲愷學校機電工程系圍繞智能制造產(chǎn)業(yè)鏈。寧都技工學校機電工程系數(shù)控加工（數(shù)控車工方向）學生

面向智能制造企業(yè)或行業(yè)，以機械制造、電氣技術(shù)為基礎(chǔ)，機電一體化技術(shù)、數(shù)控編程技術(shù)、智能制造技術(shù)為導向，培養(yǎng)掌握機電一體化過程控制與管理、數(shù)控編程技術(shù)、智能制造技術(shù)綜合應(yīng)用技術(shù)的高技能人才。電工電子技術(shù)、機電一體化技術(shù)、可編程控制器原理與應(yīng)用(含變頻器和觸摸屏等現(xiàn)代工控技術(shù))、數(shù)控車編程與操作、數(shù)控銑編程與操作、UG等。機電專業(yè)是應(yīng)用型的工程學科，涉及機械工程、電氣工程和自動化控制等方面。畢業(yè)后，機電專業(yè)的學生擁有***的就業(yè)機會和發(fā)展前景。贛州機電工程系學生惠州仲愷學校機電工程系主設(shè)有電氣自動化專業(yè)。

說它好，是因為這個專業(yè)好就業(yè)。根據(jù)這些年的社會調(diào)查及該專業(yè)就業(yè)情況來看，現(xiàn)今我國不但缺少該類專業(yè)的高、精、尖人才，缺口比較大的還是機電類技術(shù)工人。本專業(yè)社會需求大，開設(shè)此類專業(yè)的學校少，每年畢業(yè)生除了一部分升入大學急需進修外，其余的都被大城市大企業(yè)錄用，而且工資待遇不菲。說它好，是因為該專業(yè)對學生學習基礎(chǔ)要求較低。只要學生對物理課比較有興趣，特別是從小對電子知識感興趣，動手能力比較強就可以學好。比如那些自己喜歡動手修修收音機，做做模型飛機，弄弄電路的考生，會比較適合這個專業(yè)。上中職中專學機電專業(yè)，既學習了高中階段的文化知識，又學會了實用技術(shù)；考生畢業(yè)后既能夠考大學，又能夠選擇一個理想的職業(yè)，確實是走了捷徑，選準了方向，真有一種“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。為了光明的未來，敢創(chuàng)敢干的中學生，讓我們一起來挑戰(zhàn)自我，收獲希望吧！

機電一體化專業(yè)包括哪些設(shè)備，常見的設(shè)備有家用電器，汽車，電梯，各種工程機械等等。不常見的設(shè)備有數(shù)控設(shè)備，自動化生產(chǎn)線和工業(yè)機器人設(shè)備，甚至航天航空設(shè)備等等。機電一體化學習的內(nèi)容主要有幾個方面：***個、機械加工技術(shù)第二個，電子電器技術(shù)第三，傳感檢測技術(shù)第四個，液壓動力和氣壓動力技術(shù)第五個，器控制***聽起來是不是很復雜，是不是很難學？其實***一體化專業(yè)在大?；蛘弑究齐A段學習的內(nèi)容就是機電一體化設(shè)備的技術(shù)改造，機電一體化設(shè)備開發(fā)設(shè)計和制造。他在中職階段學習就比較簡單，主要是常見的設(shè)備的安裝、維修和調(diào)試，如果以后能考上研究生，就可以到更深層次的研發(fā)，比如航天航空設(shè)備的設(shè)計工藝，比如比較深層次的研發(fā)和加工，那么機電一體化專業(yè)畢業(yè)以后就業(yè)的待遇怎么樣？因為機電一體化這個專業(yè)，它是文憑和技術(shù)并重的一個專業(yè)，所以你的學歷越高，技術(shù)越好，收入就會越高，只要學到大專畢業(yè)就能做常見的基礎(chǔ)設(shè)備的維護和調(diào)試，待遇就已經(jīng)不錯了。隨著工作經(jīng)驗的和技術(shù)的提升，待遇就會有很大的上升空間。總而言之，機電一體化就業(yè)非常廣，可以說它是一個萬金油專業(yè)，待遇非常不錯，發(fā)展的前景也好。惠州仲愷學校 機電工程系的電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程有電子測量與傳感器技術(shù)。

1、維修電工證、鉗工證、機床裝調(diào)維修工證、2、AutoCAD機械設(shè)計工程師證、PLC應(yīng)用工程師證和Solidworks設(shè)計工程師證等...食品、紡織、Yi yao、交通、zhi能制造等......使用機電一體化產(chǎn)品和自動化生產(chǎn)線的企業(yè)從事機電一體化設(shè)備的管理和維護、數(shù)控機床的編程和操作、工業(yè)機器人運用與維護、機電產(chǎn)品設(shè)計、制造、調(diào)試、質(zhì)檢、機電產(chǎn)品銷售與J術(shù)服務(wù)等工作。相信大家對“機電一體化”專業(yè)有了基本了解。機電一體化專業(yè)不只是在中職教育有、高職和本科也有。這種純J術(shù)工種需要的是持續(xù)不斷的去專研，這類職業(yè)工作相對來說比較枯燥，喜歡專研耐心比較好的孩子可以考慮去學習惠州仲愷技工學校機電工程系數(shù)控加工（數(shù)控車工方向）專業(yè)課程有數(shù)控車工技術(shù)與實訓。寧都技工學校機電工程系數(shù)控加工（數(shù)控車工方向）學生

機電工程師他們必須精通軟件工程，包括C++、Python和Java等編程語言。寧都技工學校機電工程系數(shù)控加工（數(shù)控車工方向）學生

為什么現(xiàn)代工業(yè)需要機電一體化技術(shù)呢?首先，機電一體化技術(shù)可以大幅提高生產(chǎn)效率，實現(xiàn)自動化生產(chǎn)，降低勞動力成本。其次，機電一體化技術(shù)可以提高產(chǎn)品質(zhì)量和穩(wěn)定性，保證生產(chǎn)出的產(chǎn)品符合標準要求。***，機電一體化技術(shù)可以實現(xiàn)智能化管理，提高企業(yè)管理效率和經(jīng)濟效益。

學習機電一體化技術(shù)有哪些優(yōu)勢呢?首先，可以增強對工業(yè)生產(chǎn)和科技發(fā)展的認識，激發(fā)對未來職業(yè)發(fā)展的向往。其次，學習機電一體化技術(shù)可以培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。***，可以掌握一門實用的技能，為將來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展增加優(yōu)勢。 寧都技工學校機電工程系數(shù)控加工（數(shù)控車工方向）學生