本科生如何考研究生？考研考試科目：一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，如果考數(shù)學(xué)三門(mén)公共課包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政策。不考數(shù)學(xué)是：兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課，英語(yǔ)、政策。如果報(bào)考與本科期間專(zhuān)業(yè)相同的話，則是好好學(xué)習(xí)本科基本知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)能很好的有個(gè)鋪墊。如果打算跨考專(zhuān)業(yè)的話，那就現(xiàn)在先確定一個(gè)基本明確的方向，在校的本科學(xué)業(yè)還是不能荒廢的，因?yàn)楸究茖W(xué)業(yè)的合格與否對(duì)于畢業(yè)證和學(xué)位證能否順利拿到相關(guān)性比較大的，要是你不能順利拿到這些證，考研現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)報(bào)名的時(shí)候會(huì)比較麻煩。你現(xiàn)在可以對(duì)自己感興趣的專(zhuān)業(yè)多留心，多去看看這方面的書(shū)，利用課余的時(shí)間多積累你打算報(bào)考專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況，這個(gè)很重要。在大一和大二期間可以就實(shí)際情況在專(zhuān)業(yè)之間做個(gè)選擇的，然后到大三下學(xué)期則進(jìn)入一個(gè)系統(tǒng)明確的復(fù)習(xí)階段，這樣效率也就高些，考研成功的幾率也就大了?？佳袊?guó)家線劃定分為A、B類(lèi)，其中一區(qū)實(shí)行A類(lèi)線，二區(qū)實(shí)行B類(lèi)線。長(zhǎng)寧考研學(xué)校
"研究生的優(yōu)勢(shì)：文憑，國(guó)內(nèi)還是很看重文憑的，比如某些職位低文憑限制碩士以上，那么擁有碩士文憑的人就有可能被錄用，而本科文憑就根本沒(méi)有機(jī)會(huì)；圈子優(yōu)勢(shì)，研究生期間會(huì)形成新的朋友圈，這個(gè)圈子比本科時(shí)雖然小，但是精，對(duì)以后個(gè)人事業(yè)幫助可能性更大；研究生的劣勢(shì)：相比本科生，讀研的人一般更呆板些，創(chuàng)新性也差一些；鑒于國(guó)內(nèi)研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀，2至3年的研究生期間，能學(xué)到的真正技能一般不是實(shí)質(zhì)上的，所以真正有能力的本科生不見(jiàn)得比碩士科研能力差；相比本科生，研究生比本科生一般晚兩年進(jìn)入社會(huì)，這就意味著錯(cuò)過(guò)了兩年的機(jī)會(huì)，這對(duì)于某些行業(yè)的機(jī)遇來(lái)說(shuō)可能很重要，因?yàn)橛行┍究粕呀?jīng)比你捷足先登了。"普陀考研哪家可靠考研能夠延緩就業(yè)壓力，研究生學(xué)歷來(lái)可以贏得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，高素質(zhì)人才更受人尊敬。
適合考研1、跨專(zhuān)業(yè)考生許多同學(xué)在高中畢業(yè)時(shí)尚沒(méi)有明確的目標(biāo)，因此選擇了不適合自己的專(zhuān)業(yè)；或是在本科期間發(fā)展了新的興趣，希望碩士可以嘗試新的專(zhuān)業(yè)。這類(lèi)考生適合準(zhǔn)備考研。一般而言，保研生多是直升本專(zhuān)業(yè)，而考研則可以自由選擇專(zhuān)業(yè)，在考試中公平競(jìng)爭(zhēng)。因此，如果決心換專(zhuān)業(yè)，可以提前了解學(xué)校政策，如果難以保研，就要盡早準(zhǔn)備考研。2、非應(yīng)屆考生保研所針對(duì)的只有應(yīng)屆本科生，一般在大四上學(xué)期初，學(xué)校會(huì)公開(kāi)具有推免資格的學(xué)生名單。而許多同學(xué)在畢業(yè)后、或工作一段時(shí)間之后再?zèng)Q定讀研，這種情況便不適合保研，只能準(zhǔn)備考研。3、想要提升學(xué)歷的考生也有很多同學(xué)只是純粹的想要提升學(xué)歷，繼續(xù)深造，想要學(xué)到本專(zhuān)業(yè)更深的知識(shí)技能，為之后更好的就業(yè)做準(zhǔn)備。4、逃避就業(yè)我之前也遇到過(guò)一些考生說(shuō)，考研只是為了不那么早的進(jìn)入社會(huì)工作 ，然后選擇考研。這也確實(shí)是好的選擇。但是一般考研的競(jìng)爭(zhēng)力比較大，一些好學(xué)校的考研難度也是越來(lái)越大，如果復(fù)習(xí)吃力的話可以考慮報(bào)一個(gè)班跟著學(xué)一下。
全日制和非全日制研究生實(shí)行相同的考試招生政策和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，其學(xué)歷學(xué)位證書(shū)具有同等法律地位和相同效力。各研究生培養(yǎng)單位的招生簡(jiǎn)章須明確學(xué)習(xí)方式、修業(yè)年限、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。考生根據(jù)國(guó)家招生政策和培養(yǎng)單位招生簡(jiǎn)章自主報(bào)考全日制或非全日制研究生。研究生培養(yǎng)單位根據(jù)社會(huì)需求自主確定不同學(xué)科、類(lèi)別研究生教育形式，根據(jù)培養(yǎng)要求分別制定培養(yǎng)方案，統(tǒng)籌全日制與非全日制研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)、保證同等質(zhì)量，全日制與非全日制都可招收應(yīng)屆畢業(yè)生與在職人員，上課與課程安排，住宿等待遇部分院校實(shí)行方式相同。嚴(yán)格地說(shuō)，研究生分為碩士研究生和博士研究生。
研究生有哪幾大分類(lèi)？專(zhuān)業(yè)型碩士：專(zhuān)業(yè)型碩士的培養(yǎng)計(jì)劃一般是兩年，就業(yè)導(dǎo)向，基本上是上課一年，實(shí)習(xí)一年，它是指定一個(gè)不經(jīng)歷專(zhuān)門(mén)學(xué)術(shù)培養(yǎng)的類(lèi)型；學(xué)術(shù)型碩士：學(xué)術(shù)型碩士的培養(yǎng)計(jì)劃一般是三年，導(dǎo)向并沒(méi)有十分明確，可以選擇從事學(xué)術(shù)研究申請(qǐng)博士項(xiàng)目，也可以體驗(yàn)一下做研究的過(guò)程后仍去業(yè)界；碩博連讀：這一類(lèi)型是較容易混淆的，大家一定要避免誤區(qū)，連讀連讀不一定是連著讀的。碩博連讀的培養(yǎng)計(jì)劃一般是三到五年，開(kāi)設(shè)時(shí)有讀博導(dǎo)向，可以中途退出，相當(dāng)于一個(gè)期權(quán)，但部分項(xiàng)目退出時(shí)有懲罰機(jī)制。為了更好地培養(yǎng)學(xué)術(shù)苗子，鼓勵(lì)學(xué)生留校讀博，越來(lái)越多的院校把學(xué)術(shù)型碩士改成了碩博連讀，于是大家可以看到純學(xué)術(shù)型碩士在市面上幾乎絕跡了；直博：直博的培養(yǎng)計(jì)劃一般是五年，進(jìn)入直博項(xiàng)目就安心做學(xué)術(shù)吧。其次便是簡(jiǎn)歷篩選時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)了，基本上就是我剛開(kāi)始披露的那些：成績(jī)排名、英語(yǔ)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、科研情況、比賽、出國(guó)交換和志愿服務(wù)，其重要性也是依次遞減?？佳羞x拔要求因?qū)哟巍⒌赜?、學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的不同而有所區(qū)別。靜安考研報(bào)考地點(diǎn)
研究生和本科生比優(yōu)勢(shì)和略勢(shì)分別是什么?長(zhǎng)寧考研學(xué)校
研究生雖然只有一年的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間，但是這一年的課程可不象本科生那樣基礎(chǔ)，現(xiàn)在本科生的專(zhuān)業(yè)面寬，學(xué)習(xí)的針對(duì)性就差，本科生出來(lái)其實(shí)都本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)掌握的極少，許多本科生考完所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課后仍然懵懵懂懂。研究生的專(zhuān)業(yè)課上過(guò)之后，往往給人以恍然大悟的感覺(jué)。 研究生時(shí)期的技能在一般時(shí)候很難學(xué)到。 研究生的課題雖然由導(dǎo)師指定，但之后往往變成自己的課題，在其所做的研究領(lǐng)域內(nèi)，很多情況研究生的水平超過(guò)導(dǎo)師，在特定的領(lǐng)域里面，研究生甚至可以是國(guó)內(nèi)水平的**。研究生作課題，訂試驗(yàn)計(jì)劃及具體實(shí)踐時(shí)，幾乎是單獨(dú)的，這在一般現(xiàn)場(chǎng)幾年也難有這種機(jī)會(huì)，許多研究生畢業(yè)后，幾年下來(lái)發(fā)表的論文還是研究生時(shí)候所作課題的補(bǔ)充和再研究，有些人都難再開(kāi)辟研究領(lǐng)域。說(shuō)研究生和本科生畢業(yè)后一樣都要從零開(kāi)始，這不是說(shuō)研究生水平不行，而是沒(méi)有合理的使用，或者說(shuō)是人才浪費(fèi)了。長(zhǎng)寧考研學(xué)校