PMI-ACP®獲得全球認可,適用于任何行業(yè),尤其適用于VUCA時代下需要應對快速變化的環(huán)境,需求和范圍難以事先確定,或者能夠有利于干系人的方式定義較小的增量改進。
項目定位:PMP從商業(yè)到組織層面去規(guī)劃項目整體實施,包括資源調度,關注項目整體。ACP更關注實施過程中具體的團隊交付的細節(jié)。
個人定位:從項目經理發(fā)展角度,PMP的學習可以幫助你知道一個新任的項目經理如何下手實施,提供系統(tǒng)方法論的指導。而ACP更關注自身觀念對于產品交付整體思維的轉變,輕理論重實踐。
相互補位:PMP學習中五大過程組和十種知識體系涵蓋了各個行業(yè),覆蓋廣,ACP沒有過多固化流程,落地自由發(fā)揮的空間更大。 2022年PMI-ACP培訓費用,PMI-ACP考試條件?紹興遠程PMI-ACP時間
軟件項目管理的兩大主流管理模式分別是傳統(tǒng)項目管理和敏捷項目管理。傳統(tǒng)項目管理通常采用的是瀑布式、部分開發(fā)模式,要求在項目建設時,需求足夠明確、文檔足夠規(guī)范,迭代過程中需求變更越多、越晚,對項目影響越大,會影響到項目的交付質量。敏捷項目管理作為新興的項目管理模式,簡化了傳統(tǒng)項目管理的繁瑣流程和文檔。歡迎需求變更,在客戶需求不明確的時候,以在較短的周期內開發(fā)出可用的軟件為目標,來幫助客戶描述自己的需求。迭代過程中的需求變更會加入到項目繼續(xù)迭代需求池,豐富項目的產品功能。重慶什么是PMI-ACP課程哪個機構PMI-ACP比較好,清暉專注PMI-ACP培訓15年,PMI-ACP培訓,考試,發(fā)證,積攢PDU全流程服務;
敏捷提倡盡早和頻繁的為客戶交付有價值的產品,以確保更高的質量,更高的成功率,為客戶盡早帶來商業(yè)投資回報率的機會。
敏捷提倡仆人式的領導,SM需要給團隊工作上的指導、幫助和支持,掃除團隊成員工作上遇到的問題和障礙。重視并尊重團隊成員的想法和意見,授權團隊并引導團隊成員自組織和自管理。更重要的是,團隊成員可以決定要做什么、怎么做、什么時候做,并自己監(jiān)控和管理工作進展,對結果負責;團隊成員可以一起討論并確認工作協(xié)議,確??紤]并接納每個人的意見;團隊成員可以一起評估故事點;同時,SM要引導團隊成員之間相互協(xié)作并促進合作。通過這些,團隊成員可以更高效的工作,交付的質量也會提高,團隊成員的滿意度也會有很大提高。
敏捷基于價值驅動,它的項目范圍是可以靈活調整的,這就給項目干系人很多的靈活性來根據市場不斷調整需求范圍、變更以及優(yōu)先級等等。另外,敏捷提倡頻率與團隊和客戶溝通交流,并不斷根據反饋和意見調整管理方法、需求流程、開發(fā)流程以及運維流程等等。還有,驗收標準,DoD都可以根據實際情況進行調整。
敏捷的項目管理只是一個靈活的實踐框架,提供了一套清晰的游戲規(guī)則,可以根據不同的環(huán)境提供一系列不同的方式。傳統(tǒng)的項目管理是一套集權管理法,要求按計劃行事,任何環(huán)節(jié)的變更都必須經過批準后才能變更。眾所周知,第三方業(yè)務風險控制服務業(yè)還沒有發(fā)展出固定的行業(yè)標準,也沒有一套可以稱之為標準的有效流程可以打開各個環(huán)節(jié)。更重要的問題——雙方在項目開始時很難明確約定需求和實現(xiàn)方式。在市場經濟不斷發(fā)展、不斷變化的現(xiàn)代互聯(lián)網環(huán)境下,適應變化、擁抱變化的第三方業(yè)務風險控制服務企業(yè)的項目管理是友好可行的管理模式。清暉15年PMI-ACP考試報名培訓一條龍服務PMI-ACP授權培訓資質,500強企業(yè)項目總監(jiān)授課!
敏捷方法是一種軟件開發(fā)方法,旨在通過快速迭代連續(xù)交付可以工作的軟件項目。
然而,敏捷方法一詞很容易被誤認為是一種非此即彼的軟件開發(fā)方法。敏捷方法不是軟件開發(fā)中應采取哪些行動的規(guī)定。相反,它是對合作和工作流程的思考,也是指導我們在生產內容和生產方法上如何選擇和工作的一套價值觀。
事實上,敏捷軟件開發(fā)方法的目標是快速交付可以工作的小型軟件,以提高客戶滿意度。他們通過自適應方法與團隊合作,專注于業(yè)務的持續(xù)改進。通常,敏捷軟件開發(fā)的主體是由軟件開發(fā)人員和業(yè)務人員組成的小型自組織團隊,他們將在軟件開發(fā)的生命周期中定期會面。敏捷方法支持輕量級軟件文檔編制方法,并將在生命周期的任何階段接受,而不是拒絕變更。 PMI-ACP培訓機構,大品牌,通過率,選PMI-ACP培訓,就選清暉!合肥有哪些PMI-ACP班級
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我們所學到的敏捷性通常是:Scrum的3355(三個角色、三個工件、五個關鍵事件和五個價值觀),以及看板、團隊合作、服務型領導力等。這些內容是對敏捷性的解釋和實踐方法,但當著陸時,你會發(fā)現(xiàn)看似簡單的規(guī)則很難實踐。例如領導要求單點負責,所以敏捷教練(ScrumMaster)和產品負責人(Productowner)合并。站會從儀式變成形式,降低團隊士氣。復習會經常重復類似內容,討論的改進點沒有進展,甚至取消復習會??窗迳系墓ぷ鬟M度沒有及時更新。還記得敏捷軟件開發(fā)宣言的第1句話嗎?不是個人和互動高于流程和工具,而是我們在實踐中探索更好的軟件開發(fā)方法,在幫助他人的同時實踐。敏捷著陸的困難也來自這里——我們實施的敏捷是教科書中的敏捷,是其他團隊實踐的提煉,是有足夠實踐經驗的人根據自己的環(huán)境找到的答案。當我們完成敏捷認證后實施敏捷實踐時,我們沒有做過,周圍的人也沒有做過。在這種情況下,我們往往無法與團隊需要解決的問題達成一致,我們很難對如此大的調整工作方法建立信心,導致實施敏捷實踐的困難。因此,要打破敏捷學習與實踐的差距,需要更務實的推廣思路。這些思想是典型的隱形知識,容易在人與人之間的互動中傳播,難以通過文字準確傳遞。 紹興遠程PMI-ACP時間
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