ACP在考試開始時(shí),專注于評估敏捷聯(lián)盟推薦的各種方法的基本概念和概念。這種試水考試自然有PMI的科學(xué)道理。但從2016年12分的考試來看,完全沒有這樣的概念性考核,都來自實(shí)踐和研究性考核。所謂實(shí)踐,就是敏捷管理者必須有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),否則無法控制考試題干中描述的觀點(diǎn);所謂研究性,ACP考試從2012年開始,持續(xù)了四年。PMI逐漸建立了自己的體系,比如類似的PMI敏捷項(xiàng)目管理知識體系。這個(gè)系統(tǒng)的創(chuàng)建過程站在敏捷聯(lián)盟的肩膀上。通過全球敏捷管理者的共同認(rèn)知,我們可以找到一個(gè)被普遍認(rèn)為是好做法的敏捷管理標(biāo)準(zhǔn),這與PMP的想法是一致的。此外,傳統(tǒng)意義上的敏捷性更適合軟件開發(fā)領(lǐng)域,但PMI-ACP并不這么認(rèn)為。全球各行業(yè)都在通過項(xiàng)目管理創(chuàng)造價(jià)值,敏捷性并不局限于軟件開發(fā)領(lǐng)域。從PMI-ACP近期的考試可以看出,她和PMP一樣,不分行業(yè)。PMI認(rèn)為,任何行業(yè)和領(lǐng)域都可以通過敏捷的項(xiàng)目管理創(chuàng)造價(jià)值。PMI-ACP認(rèn)證有用嗎?PMI-ACP指項(xiàng)目管理專業(yè)人士資格認(rèn)證.是目前項(xiàng)目管理領(lǐng)域含金量很高的!福州什么是PMI-ACP培訓(xùn)費(fèi)
PMI-ACP證書涵蓋了多種敏捷方法,而不是簡單地將從業(yè)者限制在一種敏捷策略上。在PMI-ACP認(rèn)證的學(xué)習(xí)中,我們講解了各種敏捷方法,并進(jìn)行了實(shí)際案例分析,幫助我們整合工作中所需的知識和技能,合理運(yùn)用。2.為從業(yè)者的職業(yè)轉(zhuǎn)型提供了可能。敏捷ACP的學(xué)習(xí)內(nèi)容和范圍不僅包括理論知識,還包括案例分析和實(shí)際應(yīng)用。在學(xué)習(xí)的過程中,它是你思維和能力的發(fā)展過程,為你以后的職業(yè)規(guī)劃打開了另一扇門。3.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)升值加薪的空間更大?;ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)是一個(gè)快速發(fā)展的行業(yè),優(yōu)秀人才的引進(jìn)和需求不斷增加。敏捷思想的誕生和應(yīng)用不斷遍布整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)市場;也是人力資源引進(jìn)人才的通行證。金華清暉PMI-ACP培訓(xùn)班PMI-ACP敏捷項(xiàng)目管理微課,哪個(gè)機(jī)構(gòu)PMI-ACP比較好,清暉專注PMI-ACP培訓(xùn)15年。
PMI-ACP的價(jià)值有很多爭議。持觀望或否定態(tài)度的人認(rèn)為敏捷強(qiáng)調(diào)思想和實(shí)踐,PMI-ACP看似包羅萬象,實(shí)則四不相同,不倫不類,更像是跟風(fēng)推出的認(rèn)證(甚至沒有類似PMBOK的專門知識體系指南),而實(shí)際的敏捷實(shí)踐更多的是敏捷框架和方法的應(yīng)用(如Scrum、XP、精益等)。),比如Scrum相關(guān)認(rèn)證。以上說法不是沒有道理的,但是敏捷宣言發(fā)布已經(jīng)15年了,敏捷應(yīng)用領(lǐng)域主要在軟件開發(fā)領(lǐng)域(其他行業(yè)也不乏敏捷實(shí)踐,畢竟還是少數(shù))。敏捷在其他行業(yè)的推廣一直比較慢,缺乏**基礎(chǔ)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。PMI-ACP的推出,無論是跟風(fēng)還是順勢而為,確實(shí)表現(xiàn)了PMI擁抱變化的積極態(tài)度,不單單是進(jìn)入敏捷領(lǐng)域。
很多人認(rèn)為敏捷只能在IT行業(yè)應(yīng)用,一旦脫離了IT行業(yè)就無法適用,這是個(gè)誤區(qū)。敏捷的理念是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)高效工作和解決問題的能力,以人為本、尊重個(gè)體,以提升團(tuán)隊(duì)能力為根本,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對變化的能力,使其勇于迎接挑戰(zhàn),并不斷迭代自身能力。
隨著VUCA時(shí)代的到來,各行各業(yè)都需要應(yīng)對變化的能力。例如,深圳大芬村,是世界有名的油畫產(chǎn)業(yè)基地,出產(chǎn)的油畫遠(yuǎn)銷世界各地。而油畫要想效果好,就不能批量印刷,必須手工繪制,很多人會以為大芬村一定招募了很多專業(yè)畫家。其實(shí)不然,因?yàn)檫@樣成本太高。那么,他們是如何形成油畫產(chǎn)業(yè)的呢?答案是通過敏捷理念模塊化生產(chǎn)。每幅油畫如同敏捷迭代中的極小可行性產(chǎn)品(MinimumViableProduct,MVP),經(jīng)過迭代評審后直接銷售給客戶,而不是等到后面批量交付。所以,即使像油畫這個(gè)看似不可拆分的整體,依然能用敏捷思維去理解并解決效率和成本問題,何況其他行業(yè)呢? PMI-ACP考試,清暉幫您詳細(xì)了解PMI-ACP認(rèn)證,現(xiàn)在預(yù)約。
敏捷提倡盡早和頻繁的為客戶交付有價(jià)值的產(chǎn)品,以確保更高的質(zhì)量,更高的成功率,為客戶盡早帶來商業(yè)投資回報(bào)率的機(jī)會。
敏捷提倡仆人式的領(lǐng)導(dǎo),SM需要給團(tuán)隊(duì)工作上的指導(dǎo)、幫助和支持,掃除團(tuán)隊(duì)成員工作上遇到的問題和障礙。重視并尊重團(tuán)隊(duì)成員的想法和意見,授權(quán)團(tuán)隊(duì)并引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員自組織和自管理。更重要的是,團(tuán)隊(duì)成員可以決定要做什么、怎么做、什么時(shí)候做,并自己監(jiān)控和管理工作進(jìn)展,對結(jié)果負(fù)責(zé);團(tuán)隊(duì)成員可以一起討論并確認(rèn)工作協(xié)議,確保考慮并接納每個(gè)人的意見;團(tuán)隊(duì)成員可以一起評估故事點(diǎn);同時(shí),SM要引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員之間相互協(xié)作并促進(jìn)合作。通過這些,團(tuán)隊(duì)成員可以更高效的工作,交付的質(zhì)量也會提高,團(tuán)隊(duì)成員的滿意度也會有很大提高。
敏捷基于價(jià)值驅(qū)動,它的項(xiàng)目范圍是可以靈活調(diào)整的,這就給項(xiàng)目干系人很多的靈活性來根據(jù)市場不斷調(diào)整需求范圍、變更以及優(yōu)先級等等。另外,敏捷提倡頻率與團(tuán)隊(duì)和客戶溝通交流,并不斷根據(jù)反饋和意見調(diào)整管理方法、需求流程、開發(fā)流程以及運(yùn)維流程等等。還有,驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),DoD都可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。 敏捷PMI-ACP證書,清暉PMI-ACP培訓(xùn),15年專注PMI-ACP。無錫報(bào)名PMI-ACP線下班
PMI-ACP可以不培訓(xùn)嗎?PMI-ACP認(rèn)證是不可以不進(jìn)行培訓(xùn)自己報(bào)名的.考PMI-ACP必須參加培訓(xùn)的!福州什么是PMI-ACP培訓(xùn)費(fèi)
對于剛成熟的服務(wù)型來說,該如何選擇運(yùn)營路徑?什么樣的品牌才適合資本者經(jīng)營?如何順應(yīng)教育發(fā)展趨勢、緊跟國際發(fā)教育發(fā)展步伐,研發(fā)定制化教材、創(chuàng)設(shè)新穎課程體系、打造精英師資團(tuán)隊(duì)、構(gòu)建高質(zhì)課堂等等一系列問題都顯得極為重要。為了提升教育培訓(xùn)的廣度和深度,培養(yǎng)更多地區(qū)和社會需要的精英少年,未來將聚集來自全國拔尖的相關(guān)教育行家,完善測評系統(tǒng),專注于教育課程的研發(fā),愿和業(yè)界廣大教培機(jī)構(gòu)一起攜手合作,帶動中國教育培訓(xùn)騰飛發(fā)展!一般大家在選擇行業(yè)的時(shí)候都會首先考慮其發(fā)展前景的問題,如今市場上發(fā)展**為火熱的要數(shù)銷售了。越來越多的這類平臺出現(xiàn),也有越來越多的學(xué)生和家長關(guān)注。PMP項(xiàng)目管理師培訓(xùn),NPDP產(chǎn)品管理培訓(xùn),軟考信息系統(tǒng)/系統(tǒng)集成,企業(yè)定制項(xiàng)目管理培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈上下游將被互聯(lián)網(wǎng)或物聯(lián)網(wǎng)平臺深度連接,協(xié)作更加緊密。相關(guān)機(jī)構(gòu)只需加強(qiáng)優(yōu)勢、專注辦學(xué),內(nèi)容、營銷、金融等增值服務(wù)需求將有第三方機(jī)構(gòu)承接,且成本不斷降低。教育行業(yè)的潛在需求將被深入挖掘,專業(yè)教育服務(wù)將大量涌現(xiàn)。福州什么是PMI-ACP培訓(xùn)費(fèi)
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