徐州PMI-ACP考試條件

敏捷項(xiàng)目管理認(rèn)為目標(biāo)、需求、方案和資源都存在不確定性，需要在實(shí)施過程中不斷的摸索。那么我們需要一種高效的基于摸索前進(jìn)的項(xiàng)目管理方式，也要求高效的達(dá)成目標(biāo)。那么傳統(tǒng)基于基線、控制、變更方式的管理，就需要變革，首先要把決策權(quán)下沉，讓團(tuán)隊(duì)來快速?zèng)Q策。其次，組織要轉(zhuǎn)變?cè)瓉淼墓芸啬Ｊ?，到支持團(tuán)隊(duì)的模式上來，支持團(tuán)隊(duì)快速做出反應(yīng)。這就需要轉(zhuǎn)變過去控制論思想，優(yōu)化效率問題，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)探索和求解的問題。這種類型的項(xiàng)目，用傳統(tǒng)方式就不合適了，而基于尊重、自組織的模式，就涌現(xiàn)出來，我們?yōu)檫@種方式起個(gè)名字叫做敏捷。由于不同的項(xiàng)目類型，要達(dá)到高效率的管理方法應(yīng)該是不同的，那么我們就需要搞清楚有多少種項(xiàng)目類型和項(xiàng)目管理模型，以此為基礎(chǔ)來選擇合適的項(xiàng)目管理模型來擴(kuò)大化項(xiàng)目的效率。PMI-ACP考試如何報(bào)名—認(rèn)準(zhǔn)清暉PMI-ACP培訓(xùn)!徐州PMI-ACP考試條件

PMI-ACP證書涵蓋了多種敏捷方法，而不是簡單地將從業(yè)者限制在一種敏捷策略上。在PMI-ACP認(rèn)證的學(xué)習(xí)中，我們講解了各種敏捷方法，并進(jìn)行了實(shí)際案例分析，幫助我們整合工作中所需的知識(shí)和技能，合理運(yùn)用。2.為從業(yè)者的職業(yè)轉(zhuǎn)型提供了可能。敏捷ACP的學(xué)習(xí)內(nèi)容和范圍不僅包括理論知識(shí)，還包括案例分析和實(shí)際應(yīng)用。在學(xué)習(xí)的過程中，它是你思維和能力的發(fā)展過程，為你以后的職業(yè)規(guī)劃打開了另一扇門。3.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)升值加薪的空間更大?；ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)是一個(gè)快速發(fā)展的行業(yè)，優(yōu)秀人才的引進(jìn)和需求不斷增加。敏捷思想的誕生和應(yīng)用不斷遍布整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)市場；也是人力資源引進(jìn)人才的通行證。上?？糚MI-ACP清暉PMI-ACP培訓(xùn)—本地老品牌,名師實(shí)戰(zhàn)教學(xué),歡迎預(yù)約試聽。

PMI-ACP(Agile Certified Practioner，敏捷項(xiàng)目管理專業(yè)人士)是由美國項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(PMI)于2011年在全球范圍內(nèi)推出的敏捷實(shí)踐者資格認(rèn)證，結(jié)合敏捷培訓(xùn)、敏捷項(xiàng)目工作經(jīng)驗(yàn)、敏捷實(shí)踐、工具、技能考試已在全球204個(gè)國家和地區(qū)同步認(rèn)證。目前全球參加PMI-ACP認(rèn)證考試的人數(shù)已經(jīng)超過2萬，以每年30%-40%的速度快速增長。PMI-ACP基于敏捷價(jià)值觀i12的原則，專注于各種敏捷實(shí)踐方法，如Scrum(敏捷開發(fā)框架)/Kanban(看板)/Lean(精益敏捷)/XP(極限編程)等。目前，敏捷項(xiàng)目管理已經(jīng)滲透到IT/金融/互聯(lián)網(wǎng)/制造等研發(fā)領(lǐng)域，廣受歡迎！PMI-ACP的應(yīng)用前景也非常廣闊，不僅適合敏捷初學(xué)者，更適合有多年經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)敏捷實(shí)踐者，專注于多年的敏捷版本發(fā)布，而且專注于多年的敏捷版本發(fā)布。

任何對(duì)敏捷Agile方法感興趣的人都可以參加考試。同時(shí)，Agile不僅適用于軟件行業(yè)，還可以借鑒其他行業(yè)的許多方法和理念。主要包括:1)企業(yè)或個(gè)人軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目經(jīng)理、系統(tǒng)架構(gòu)師、分析師、QA工程師等。2)工程師、硬件、軟件、測試**、產(chǎn)品經(jīng)理、公司管理經(jīng)理、公司管理等。3興趣、職業(yè)規(guī)劃或新平臺(tái)PMP、職業(yè)轉(zhuǎn)型人群、新互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)等。PMI-ACP學(xué)習(xí)內(nèi)容包括波浪規(guī)劃、迭代遞增交付、快速靈活的變化反應(yīng)、團(tuán)隊(duì)、干部和客戶開放溝通、快速遵循極限編程、Scrum、精益、看板、測試驅(qū)動(dòng)開發(fā)、功能驅(qū)動(dòng)開發(fā)等原則，快速解決項(xiàng)目中的問題，不斷交付客戶，PMI-ACP學(xué)習(xí)敏捷通用的方法。感興趣的學(xué)生應(yīng)該抓緊時(shí)間申請(qǐng)考試！國內(nèi)PMI-ACP考試通過率多少?清暉PMI-ACP培訓(xùn)通過率怎么樣?

敏捷原則與實(shí)踐能夠?yàn)榻M織帶來哪些價(jià)值？

通過敏捷技能獲得以下價(jià)值：

適應(yīng)不斷變化的業(yè)務(wù)需求，使組織能夠增加、改變或消除對(duì)需求的影響。

盡快提供持續(xù)的客戶反饋，改善企業(yè)與客戶之間的溝通，支持企業(yè)所有者，幫助他們獲取和審查重要信息，做出正確的決策，指導(dǎo)項(xiàng)目在開發(fā)過程中的發(fā)展方向。

盡快獲得可測投資回報(bào)。

提高項(xiàng)目進(jìn)度的可見性和影響力，有助于盡快發(fā)現(xiàn)問題。

采用遞增交付，取代項(xiàng)目結(jié)束時(shí)的一次交付模式，減少產(chǎn)品和流程浪費(fèi)。 PMI-ACP可以不培訓(xùn)嗎?PMI-ACP認(rèn)證是不可以不進(jìn)行培訓(xùn)自己報(bào)名的.考PMI-ACP必須參加培訓(xùn)的！珠海清暉項(xiàng)目管理PMI-ACP哪家好

清暉PMI-ACP報(bào)考,全國40+城市線下開班,面授+遠(yuǎn)程混合式授課模式,比的就是服務(wù)!徐州PMI-ACP考試條件

全球經(jīng)濟(jì)進(jìn)入整體下行通道，復(fù)蘇跡象并不明顯，但經(jīng)濟(jì)在全球化背景下的相互滲透也不斷深入；全球科技環(huán)境也是復(fù)雜的，隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，個(gè)體與企業(yè)的界限變得日益模糊，信息和數(shù)據(jù)的大讓PMP項(xiàng)目管理師培訓(xùn)，NPDP產(chǎn)品管理培訓(xùn)，軟考信息系統(tǒng)/系統(tǒng)集成，企業(yè)定制項(xiàng)目管理培訓(xùn)變得更加復(fù)雜。在這種跨界的情況下，整個(gè)教育服務(wù)型的格局發(fā)生了很大的變化。之前教育領(lǐng)域的競爭更多是教育從業(yè)者之間的競爭，但是現(xiàn)在競爭更多是來自于一些跨界者。在你可能還沒有反應(yīng)過來的時(shí)候，可能已經(jīng)被門外的野蠻人顛覆了！目前教育培訓(xùn)是一個(gè)重要的賽道，這個(gè)賽道的市場非常好，2017 年中國市場規(guī)模達(dá)到 383 億元，2016 年底，中國教育培訓(xùn)在讀學(xué)生達(dá) 43 萬人，境內(nèi)國際學(xué)校數(shù)量為 700 多所。教育培訓(xùn)在未來發(fā)展過程中，具有集團(tuán)化的傾向，**終可能形成“出名單體校+大型教育集團(tuán)”的行業(yè)格局。銷售有助于推動(dòng)學(xué)校的教育信息化建設(shè)和校際的合作與交流，提高區(qū)域教育信息化水平和教研水平，同時(shí)有利于增進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，縮小城鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)差距。徐州PMI-ACP考試條件

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