我們金檸檬鋼琴教育專門(mén)針對(duì)3-12歲兒童的鋼琴教育，引用國(guó)際先進(jìn)的布倫德?tīng)栃吕砟钿撉賳⒚山虒W(xué)法，重點(diǎn)就是開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)，啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)。讓孩子在玩的過(guò)程中就能受到鋼琴的應(yīng)該，自然而然學(xué)會(huì)彈奏曲子，壓力較小。課程體系是公司專門(mén)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)根據(jù)孩子的生長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)而自主編輯的，對(duì)孩子的鋼琴教學(xué)是一種新的體驗(yàn)，與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，新理念教學(xué)法更適合打基礎(chǔ)的孩子，不僅能夠有樂(lè)理知識(shí)，而是能在短時(shí)間內(nèi)彈奏兩三首童謠，增強(qiáng)孩子的自信心，提高孩子學(xué)習(xí)的欲望，家長(zhǎng)也能放心。演奏者和人交流時(shí)不多言語(yǔ)，*通過(guò)動(dòng)作技能就能實(shí)現(xiàn)對(duì)話。武侯區(qū)布倫德?tīng)栦撉俳逃龑W(xué)校
布倫德?tīng)栃吕砟钿撉俳虒W(xué)法起源于歐美，它擁有一套完整的教學(xué)體系和配套教程，它是區(qū)別于傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)法的，先進(jìn)、科學(xué)、嶄新的少兒鋼琴教學(xué)法。布倫德?tīng)栃吕砟钿撉俳虒W(xué)法強(qiáng)調(diào)“啟蒙”的重要性，重視孩子興趣的培養(yǎng)。其教法科學(xué)，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律，能適應(yīng)不同年齡、不同資質(zhì)的兒童，能在短時(shí)間內(nèi)體現(xiàn)出良好的教學(xué)效果。其特點(diǎn)是重視孩子綜合音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，能各方面培養(yǎng)孩子的技巧、演奏、視奏、聽(tīng)力、樂(lè)理、欣賞和音樂(lè)創(chuàng)編等綜合能力。其精髓就是：開(kāi)心學(xué)習(xí)。金牛區(qū)金檸檬1對(duì)1鋼琴培訓(xùn)班鋼琴演奏者大腦額葉更容易形成聯(lián)結(jié)。這意味著什么呢？
1，鋼琴家們有一個(gè)共同特點(diǎn)是，非常注重年輕時(shí)的練習(xí)。并且在音階、琶音這些基本技巧上認(rèn)真下功夫，到了老年，手指仍很靈活。2，每天堅(jiān)持?jǐn)?shù)小時(shí)的練習(xí)，因個(gè)人的情況而定，但要精神集中地練習(xí)。3，用慢速練，但耳朵非常專注地傾聽(tīng)每一個(gè)音。慢練時(shí)樂(lè)句要有方向，音樂(lè)感和表情。4，要練習(xí)力度對(duì)比，有時(shí)我們知道樂(lè)曲要求的力度，但做不出來(lái)。彈奏要有力度的各種層次，用耳朵去分辨層次。5，年紀(jì)大了，仍堅(jiān)持練習(xí)。6，手小的學(xué)生可以練些手指擴(kuò)張的練習(xí)，對(duì)手指發(fā)育很有幫助，但不能過(guò)分練，以免過(guò)于疲勞對(duì)手反而有害。7，練習(xí)時(shí)不單是手指的技術(shù)訓(xùn)練，也是頭腦的訓(xùn)練，要對(duì)音樂(lè)有充分的理解，對(duì)聲音的控制及觸鍵感覺(jué)有高度要求。無(wú)論練習(xí)曲或抒情樂(lè)曲都要帶有表情地去練習(xí)，簡(jiǎn)單的樂(lè)曲也要把音樂(lè)練習(xí)得很完美。一切為音樂(lè)服務(wù)。
1、音樂(lè)無(wú)法愈合疾病，但能撫慰人們的心靈，帶來(lái)極大的精神力量。2、只有清澈的心靈才能彈出清澈的音質(zhì)，對(duì)學(xué)習(xí)心存敬畏之心，敬畏老師和敬畏音樂(lè)。3、如果你用一個(gè)小時(shí)練習(xí)鋼琴，請(qǐng)不要吝嗇于用另一個(gè)小時(shí)去聆聽(tīng)很好的演奏。4、“買(mǎi)一臺(tái)鋼琴，買(mǎi)回了自己”。鋼琴也許貴了一點(diǎn)，但是因?yàn)樗屇銚碛腥魏螙|西都無(wú)法代替的時(shí)光。就相當(dāng)于買(mǎi)回了自己的一段生活了。5、不要死磕與自己能力不相匹配的曲子，否則強(qiáng)烈的挫敗感會(huì)讓你很受傷。6、時(shí)間才能能檢驗(yàn)一切，再厲害的大師也不能快速解決你的技術(shù)問(wèn)題，學(xué)鋼琴千萬(wàn)不要相信有什么速成學(xué)習(xí)方法。7、彈鋼琴不僅是手指頭的事，它關(guān)聯(lián)你的全身細(xì)胞。8、不要以為自己學(xué)過(guò)車(chē)爾尼599，就懂得了鋼琴學(xué)習(xí)之道，喜歡對(duì)老師的教學(xué)指手畫(huà)腳。9、學(xué)習(xí)的質(zhì)量遠(yuǎn)比數(shù)量重要，一節(jié)課不是內(nèi)容越多越好。10、“精彈”與“泛彈”相結(jié)合?！胺簭棥睘殚_(kāi)拓視野和擴(kuò)大曲目容量，精彈”必須是高標(biāo)準(zhǔn)，把作品拿的出手。彈鋼琴的人也不例外。不同之處在于，他們?cè)诰毩?xí)鋼琴的同時(shí)，也在鍛煉左腦和右腦。
讓理論聯(lián)系實(shí)踐。結(jié)合基礎(chǔ)音樂(lè)理論知識(shí)感受音樂(lè)在我們學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，每本書(shū)中都會(huì)講到很多音樂(lè)知識(shí)。通過(guò)對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，將其融入到音樂(lè)中，這樣就使音樂(lè)有了靈性，讓孩子的心能夠動(dòng)起來(lái)。常用記號(hào)在表現(xiàn)樂(lè)曲的風(fēng)格方面也顯得尤為重要。例如《約翰。湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程5》中《淘氣的小精靈舞曲》，如果不注意其中的重音、跳音、連線等常用記號(hào)，就無(wú)法將小精靈淘氣的性格表現(xiàn)出來(lái)，自然也會(huì)缺失了舞曲的風(fēng)格。常用記號(hào)中的速度記號(hào)，是每首樂(lè)曲為首必定標(biāo)記的?？焖偻橐约?dòng)、興奮、歡快的情緒;中速多表現(xiàn)田園風(fēng)格、抒情內(nèi)容等;慢速常用于贊頌、挽歌、或是悲傷等內(nèi)容。按照標(biāo)記速度記號(hào)正確的演奏，也會(huì)給樂(lè)曲帶來(lái)無(wú)窮的意境。力度記號(hào)也是我們?cè)诮虒W(xué)中很常見(jiàn)的。力度標(biāo)記是作曲家對(duì)作品力度關(guān)系的大概提示。通過(guò)這些提示，我們會(huì)更有依據(jù)地領(lǐng)會(huì)樂(lè)曲地總體力度布局、結(jié)構(gòu)和邏輯。所以，要重視這些標(biāo)記。例如《約翰。湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程5》中《坎貝爾家族來(lái)了》，開(kāi)始為漸強(qiáng)，可以體會(huì)出由遠(yuǎn)及近地效果。結(jié)尾處則為減弱，即表現(xiàn)出家族隊(duì)伍由進(jìn)及遠(yuǎn)地感覺(jué)。新古典主義設(shè)計(jì)，為立式鋼琴提供了精美的背景。兩個(gè)現(xiàn)代壁燈帶來(lái)了很強(qiáng)的劇院效果。成都少兒鋼琴培訓(xùn)價(jià)格
因此，孩子學(xué)琴，家長(zhǎng)要多給一些時(shí)間和耐心，不要認(rèn)為這是一件很簡(jiǎn)單的事情。武侯區(qū)布倫德?tīng)栦撉俳逃龑W(xué)校
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)鋼琴，五線譜的學(xué)習(xí)是必不可少的。所以在開(kāi)始的時(shí)候比較好找一個(gè)入門(mén)老師指導(dǎo)入門(mén)。在鋼琴演奏中，五線譜分為低音譜表和高音譜表。兩者的位置有所不同，所以在識(shí)譜前必須要認(rèn)清譜表的譜號(hào)。拜厄教材是學(xué)習(xí)鋼琴基礎(chǔ)的教材，里面的內(nèi)容是從高音譜表教起的，所以在很長(zhǎng)一段時(shí)間中，你只需要用到右手，根據(jù)老師的指導(dǎo)（主要是手型的矯正）堅(jiān)持每天練習(xí)一段，然后再加入音階的練習(xí)。拜厄教材大約學(xué)習(xí)到兩手合手彈奏時(shí)，應(yīng)該加入哈農(nóng)的練習(xí)，哈農(nóng)教材主要是練習(xí)手指的靈活性，堅(jiān)持每天在學(xué)習(xí)新歌曲的時(shí)候都先預(yù)熱一下哈農(nóng)，這樣手指會(huì)越來(lái)越靈敏的。武侯區(qū)布倫德?tīng)栦撉俳逃龑W(xué)校
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