兒童戶外活動空間的互動游樂設(shè)施設(shè)計(jì)原則
兒童主題樂園、游樂場、景區(qū)戶外活動空間往往站在成人的角度進(jìn)行思考,目前雖然活動空間及空間內(nèi)的互動游樂設(shè)施匹配相對完備,但是仍避免不了受制于成年人的思維框架,在互動游樂
設(shè)施的設(shè)計(jì)中難以落腳到兒童看待環(huán)境的視角和環(huán)境給予兒童的內(nèi)心感受。
我們在設(shè)計(jì)互動游樂設(shè)施,將不銹鋼滑梯,幼兒園組合滑梯、無動力游樂設(shè)備等融入到兒童戶外活動空間中需要遵循以下幾個設(shè)計(jì)原則:
3、寓教于樂原則。環(huán)境對人的成長有一定的作用,荀子在《荀子》勸學(xué)篇中談到:“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之倶黑”。環(huán)境在學(xué)校教育中被視為隱性課程,是一種潛在的教育資源,在我們的生活中以潛移默化的方式存在。環(huán)境對人的品格、性格、意志等方面有著重要的影響。兒童活動空間的設(shè)計(jì)要與兒童學(xué)習(xí)、身心發(fā)展與娛樂活動有效地結(jié)合在一起,讓兒童在玩耍的同時收獲知識。娛樂互動原則。主要是強(qiáng)調(diào)兒童與空間、兒童與兒童、兒童與設(shè)施之間的互動過程?;觿?chuàng)新設(shè)施的主要特性是,觀者參與其中進(jìn)行互動過程的建構(gòu)創(chuàng)造性。這種建構(gòu)的過程既包括觀者與觀者之間的互動,也包括觀者與藝術(shù)空間,藝術(shù)空間與作品之間的關(guān)聯(lián)。這種事物之間的交織關(guān)系包含觀者行為本身、感官感知刺激以及心理活動上的交互。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)兒童活動空間時,可以大膽融入互動裝置互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)并盡可能轉(zhuǎn)變?yōu)榈目晒﹥和僮骱椭谱鞯幕迎h(huán)節(jié),讓兒童親身參與到對活動空間的設(shè)計(jì)創(chuàng)造之中。