江蘇奧爾夫幼兒音樂教案包括哪些

來源: 發(fā)布時(shí)間:2022-11-03

一個(gè)完整的音樂教案,應(yīng)該設(shè)計(jì)以下幾個(gè)基本環(huán)節(jié):1.教學(xué)目標(biāo);2.教學(xué)重難點(diǎn);3.教學(xué)方法;4.教學(xué)過程設(shè)計(jì);5.板書設(shè)計(jì);6.教學(xué)反思。有些老師也會(huì)加入一些自己需要的環(huán)節(jié),但基本上少不了這幾項(xiàng)。這些基本環(huán)節(jié)中,較難把握的就是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法?,F(xiàn)就這三個(gè)方面進(jìn)行探討和解讀。教學(xué)目標(biāo)是對(duì)學(xué)習(xí)者通過教學(xué)后應(yīng)該表現(xiàn)出來的可見行為的具體明確的表述。新課程的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。幼兒音樂教案有利于孩子音樂學(xué)習(xí)持續(xù)與發(fā)展。江蘇奧爾夫幼兒音樂教案包括哪些

音樂教案編寫原則:1.差異性原則:由于每一位考生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)、個(gè)性是千差萬別的,而教學(xué)工作又是一項(xiàng)創(chuàng)造性工作,因此編寫音樂教案就不能有千人一面的固定模式,而要自己獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)。2.音樂教案留白原則:音樂教案留白,就是指音樂教案的開放性和靈活性。具體來說就是音樂教案的書寫在內(nèi)容上不要過于詳盡,形式上不要過于瑣碎,結(jié)構(gòu)上不要過于封閉和程式化,而要體現(xiàn)出內(nèi)容上的概要性、形式上的模糊性和結(jié)構(gòu)上的不確定性。這樣的音樂教案能在備課和課堂教學(xué)中形成一種特殊的張力,有利于教師在教學(xué)中保持一種寬闊的思路和開放的觀念,更容易納入新的內(nèi)容,適應(yīng)新的情境,隨時(shí)改變?cè)械脑O(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的生態(tài)化。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。成都幼兒音樂教案作用音樂教案能在備課和課堂教學(xué)中形成一種特殊的張力,有利于教師在教學(xué)中保持一種寬闊的思路和開放的觀念。

我們?cè)趯懸魳方贪笗r(shí),要盡可能的預(yù)設(shè)到課堂生成中的實(shí)際情況,就算在簡(jiǎn)單的文案上不能體現(xiàn),在思考中,教學(xué)預(yù)設(shè)也要設(shè)有足夠的空間,這樣才能讓自己更有底氣的面對(duì)學(xué)生、駕馭課堂,做好一名合格的組織者和引導(dǎo)者。如:課前布置學(xué)生搜集、調(diào)查有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的資料,讓學(xué)生參與到備課當(dāng)中來,既挖掘了學(xué)生的已有資源,又培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力。對(duì)學(xué)生可能發(fā)生的情況盡量想到,為自己上好課做好充分準(zhǔn)備。一個(gè)好的教學(xué)流程就像是引人入勝的故事情節(jié),學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠保持新鮮感,時(shí)刻被吸引住。我們現(xiàn)在的教學(xué)流程可以更加的富有新意和創(chuàng)造力,而不是以前那種老師講學(xué)生練的簡(jiǎn)單模式,從音樂中進(jìn)入課堂,在課堂中感受音樂,從音樂中走出課堂,各種靈活多變的環(huán)節(jié)式教學(xué)都可以靈活運(yùn)用的課堂當(dāng)中,要真正實(shí)施充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的活動(dòng)方案。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。

大班幼兒歌唱的特點(diǎn):大班幼兒一般已經(jīng)可以比較完整準(zhǔn)確的再現(xiàn)熟悉歌曲的歌詞,唱錯(cuò)字、發(fā)錯(cuò)音的情況會(huì)大幅度減少。對(duì)歌曲中的一般節(jié)奏已掌握好,甚至也能較好的掌握帶點(diǎn)的節(jié)奏和切分節(jié)奏。到了大班末期,大多數(shù)幼兒能夠比較自如的把握常見的幼兒歌曲的節(jié)奏,歌曲速度的稍快和稍慢時(shí)也不會(huì)影響他們表現(xiàn)節(jié)奏的準(zhǔn)確性。大班幼兒在音準(zhǔn)把握能力上有了一定進(jìn)步,一般都能基本唱準(zhǔn)曲調(diào),他們一般能夠?qū)W會(huì)呼吸時(shí)自然而迅速,不聳肩不發(fā)出很響的吸氣聲。大班幼兒對(duì)歌曲的形象內(nèi)容、情感的體驗(yàn)與理解能力也會(huì)在一定程度上得到增強(qiáng)。幼兒更加積極主動(dòng)的在唱歌中用聲音變化來表達(dá)感情,還能積極爭(zhēng)取使自己表現(xiàn)更獨(dú)特和完美。一些發(fā)展好的幼兒還能夠?qū)κ煜じ枨墓?jié)拍、節(jié)奏做出變化,甚至能夠單獨(dú)的即興哼唱出相對(duì)完整的新曲調(diào)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。幼兒音樂教學(xué)的根本目的就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,即通過音樂教學(xué)陶冶學(xué)生的審美情感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

幼兒園音樂教育的注意事項(xiàng):1、在活動(dòng)設(shè)計(jì)中必須有準(zhǔn)確意識(shí)、主題意識(shí)、學(xué)科意識(shí)和目標(biāo)意識(shí)。2、選擇、篩選、重組集體教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。3、將內(nèi)容演繹成有情趣、有情節(jié)。有挑戰(zhàn)、有層次的活動(dòng)過程。4、盡量考慮并有效采用多種教學(xué)方式。以滿足幼兒表達(dá)表現(xiàn)的不同需要。在音樂活動(dòng)中。教師首先要把握教材。要熟悉音樂、教材教具多媒體等資源、了解幼兒原有水平和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)音樂教案做一個(gè)梳理和增減。學(xué)會(huì)把別人寫的音樂教案變成自己理解并適合自己本班孩子的音樂教案。要分析和熟悉音樂的節(jié)奏、旋律、風(fēng)格、情緒、背景等。做到心中有數(shù)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。音樂教案的編制主要按課時(shí)進(jìn)行,可以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時(shí))編制一個(gè)音樂教案。合肥幼兒音樂教案有用嗎

音樂教案反映教師在教學(xué)活動(dòng)中遇到的問題、矛盾、困惑。江蘇奧爾夫幼兒音樂教案包括哪些

編寫音樂教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),精心設(shè)計(jì)。一般要符合以下要求:明確地制訂教學(xué)目的,具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)基本技能、發(fā)展能力以及思想教育的任務(wù),合理地組織教材,突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),便于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,面向大多數(shù)學(xué)生,同時(shí)注意培養(yǎng)優(yōu)良生和提高后進(jìn)生,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。編寫音樂教案的繁簡(jiǎn),一般是有經(jīng)驗(yàn)的教師寫得簡(jiǎn)略些,而新教師寫得詳細(xì)些。平行班用的同一課題的音樂教案設(shè)計(jì),根據(jù)上課班級(jí)學(xué)生的實(shí)際差異宜有所區(qū)別,原定音樂教案,在上課進(jìn)程中可根據(jù)具體情況做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整,課后隨時(shí)記錄教學(xué)效果,進(jìn)行簡(jiǎn)要的自我分析,有助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。江蘇奧爾夫幼兒音樂教案包括哪些

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