第二,集中學(xué)習(xí)精力,爭取快速突破英語入門也好,進階也罷,都是需要下一番功夫且費時費力的事情。所以,上班族在學(xué)習(xí)英語的過程中,務(wù)必要集中學(xué)習(xí)精力,見縫插針地進行英語學(xué)習(xí),上班路上可以聽英語廣播,下班路上可以聽英語歌曲,工作間隙可以背誦英語單詞,睡前可以做英語閱讀??傊?,要抓時間聽、找時間讀、搶時間記、擠時間練,這樣才能在一定時間內(nèi)快速突破英語入門或者進階關(guān)口。第三,學(xué)習(xí)貴在循序漸進,不可急功近利在掌握了一定學(xué)習(xí)技巧后,就要開始用大量的英語基礎(chǔ)知識來堆砌語言堡壘了。像單詞、語法、聽力、翻譯等都需要大家循序漸進地、一點一點地進行攻克。比如,背誦單詞可以先以啃掉一本單詞手冊為目標(biāo),學(xué)習(xí)語法可以用吃透一本自己能看得懂的語法書為目標(biāo),練習(xí)聽力可以用聽懂慢速VOA為目標(biāo),然后再慢慢地提升難度,背更高階的詞、聽更難懂的音頻。
成人實用英語【課程說明】成人英語實用課程是環(huán)球語言教練國際英語培訓(xùn)項目中的***課程之一,課程主要強調(diào)實際口語運用,教師通過對英語教材的優(yōu)化組合,配合我校**的四維教學(xué)方法,讓學(xué)員在短期內(nèi)達(dá)到口語突破的目的。調(diào)查表明96%以上的學(xué)員對我們的教學(xué)方法完全認(rèn)可,98%的學(xué)員愿意把我們的課程推薦給其它學(xué)員前來我校學(xué)習(xí)。選擇環(huán)球語言教練成人英語:◆專業(yè)培訓(xùn)—12年成人英語培訓(xùn)經(jīng)驗◆誠信辦學(xué)—環(huán)球語言教練提供試學(xué),重修雙保險?!魧P墓芾怼獙W(xué)管老師全程學(xué)***與定期學(xué)習(xí)測評。◆教學(xué)—專業(yè)的成人英語教學(xué)與教學(xué)研發(fā)團隊,線上線下同步學(xué)習(xí)【成人英語課程設(shè)置】【成人英語破冰級】【適合對象】無英語基礎(chǔ)或英語基礎(chǔ)較薄弱;學(xué)過英語但很長時間不用不敢開口者;口語不是很流利的想學(xué)習(xí)一些生活口語的學(xué)員;出國探親人士;【學(xué)后能力】能進行簡單的口語交流水平,達(dá)到600左右的詞匯量;達(dá)到一般的生活口語交流水平;能看懂一般的電子郵件,進行一般電子郵件的回復(fù)。【成人英語進階級】【適合對象】具備一定的英語水平;提升英語口語與書面寫作水平;【學(xué)后能力】達(dá)到比較流利的口語交流水平,能用英語進行寫信;能用英語進行流利的日??谡Z交流。在線本地中小企業(yè)員工英語培訓(xùn)定制服務(wù)中小企業(yè)員工英語培訓(xùn)怎么組織?
企業(yè)跨文化培訓(xùn)解決方案問題的提出隨著中國經(jīng)濟的崛起和全球競爭的加劇,越來越多的中國企業(yè)進入了全球化發(fā)展的階段,許多的國外企業(yè)也不斷涌入中國,國際間的人才流動更為頻繁。在這種形勢下,企業(yè)將很可能不再是原本單一的本土化經(jīng)營方式而形成一個存在著多種文化共存的環(huán)境。來自不同文化背景的人士在個人的人生觀、世界觀、價值觀和思維理念等方面可能存在著許多差異,每一種差異都有可能產(chǎn)生誤解,導(dǎo)致合作失敗。企業(yè)跨文化培訓(xùn)之必要性初露端倪。什么是跨文化(CrossCulture)要談跨文化,首先有必要弄清楚“文化”的概念。事實上文化是一個相對抽象的概念,它是一個社會中的知識、信念、道德觀和其他生活習(xí)慣的匯總,它反應(yīng)了某一個特定群體的工作和生活方式。當(dāng)某群體或者一個單獨的個體相對于其他組織或成員在精神和氣質(zhì)等方面有了集體性的特征,并顯現(xiàn)出明顯差異性時,跨文化就形成了。
在英語學(xué)習(xí)的過程中,英語口語一直是難以跨越的學(xué)習(xí)障礙。很多人學(xué)了很多年的英語,擁有很深厚的知識底蘊,但是一面對外國人進行交流時,卻往往無從開口,甚至詞不達(dá)意,造成嚴(yán)重的交流障礙。而形成這種現(xiàn)象的原因主要是因為,在我國英語教學(xué)過程中主要重視知識的傳授,卻忽視了口語的訓(xùn)練,同時在生活中使用英語口語的機會也比較少,身邊缺乏說英語的環(huán)境,久而久之,英語學(xué)習(xí)就只能停留在課本上,作為升學(xué)考試的考核標(biāo)準(zhǔn),近而喪失了作為交流工具的真正意義。在面對這一現(xiàn)狀時,英語口語的培訓(xùn)機構(gòu)便應(yīng)運而生了,通過有針對性的課程設(shè)置、自然和諧的學(xué)習(xí)氣氛和靈活多樣的課堂形式,**提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率,這也是提高英語口語水平非常有效的途徑。但是,在學(xué)習(xí)口語的人群中,往往也存在這樣的一群人,他們因為工作、家庭等原因需要在短時間內(nèi)快速的提高口語水平,這就給培訓(xùn)教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)。因此我們試圖尋找一種更為合理便捷的教學(xué)方式,即“一對一”教學(xué)。
近年來我國對外貿(mào)易的飛速發(fā)展,貿(mào)易和市場的全球化擴展,資源、人力成本等因素的影響下,不少中小企業(yè)開始加速國際化發(fā)展,也因此他們對于復(fù)合型英語人才(復(fù)合型英語人才指的是既擁有某方面的專業(yè)技能(或知識)又能擁有一定程度的商務(wù)英語口語能力)的需求量變大;中小企業(yè)英語人才要求條件也越來越高,例如需熟悉國際慣例,了解行業(yè)形勢及出口國的風(fēng)土人情等。但如今中小企業(yè)英語人才現(xiàn)狀卻存在這樣的問題:我國的英語教育教學(xué)對于學(xué)生的培養(yǎng)模式單一,導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)到的英語更適用于應(yīng)試,而在與他人交流的口語能力方面非常薄弱,另外學(xué)習(xí)的知識面較窄,無法滿足中小企業(yè)對于英語人才的需求。為了更適應(yīng)現(xiàn)在的形勢,很多中小企業(yè)選擇讓自己的員工進行英語培訓(xùn),讓他們進行自我增值。我們?yōu)橹行∑髽I(yè)英語培訓(xùn)時,會階段調(diào)研測評、聽取企業(yè)學(xué)員反饋、調(diào)整教學(xué)進度、監(jiān)控考勤,專業(yè)化教學(xué)管理,高效的教學(xué)團隊及科學(xué)的教學(xué)方式保障了培訓(xùn)效果。企業(yè)員工商務(wù)英語培訓(xùn)方案定制!昆山中小企業(yè)員工英語培訓(xùn)定制服務(wù)外企外籍人員
找英語培訓(xùn)機構(gòu)的時候不太喜歡線下,我覺得這樣太浪費我的員工成本。重慶上門授課中小企業(yè)員工英語培訓(xùn)定制服務(wù)哪家好
一個簡單的例子就是和美國朋友之間鬧出"fetch"的笑話。在中國說“讓某人去取東西”是再平常不過的語句,直接翻譯成英文說"fetchsomething"**為簡潔,然而在美國"fetch"一詞一般是用在狗的身上,就像逗狗時我們讓狗把丟出去的皮球揀回來。讓我們看一下這個跨文化溝通的失誤是如何在信息傳遞過程中發(fā)生的。首先經(jīng)理打算讓美國員工去取回文件,于是他對秘書說“你通知Tom下午去領(lǐng)事館把文件取回”,溝通正常。秘書領(lǐng)會意思后翻譯成英文告訴Tom:"Pleasefetchthedocumentsattheconsulatethisafternoon."當(dāng)Tom收到這條信息時感覺:“我被當(dāng)成了一條狗!”冰山理論(IcebergTheory)和冰山結(jié)構(gòu)“冰山理論”告訴我們:冰山所能為我們看見的部分只是它整體的1/8,而其7/8的部分都埋在水下。要想撼動冰山,必須要撼動其埋藏于水下的不可見的那7/8。我們就來認(rèn)識一下文化的冰山結(jié)構(gòu),冰山上層包括:1、物質(zhì)文化;2、語言溝通能力;3、宗教信仰;4、教育程度和審美觀,這些都是可見的。冰山下層主要包括人們對待不同問題的各種態(tài)度,包括工作、成就、發(fā)展、等,也就是態(tài)度價值觀。重慶上門授課中小企業(yè)員工英語培訓(xùn)定制服務(wù)哪家好
上海語速達(dá)教育科技有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才,集企業(yè)奇思,創(chuàng)經(jīng)濟奇跡,一群有夢想有朝氣的團隊不斷在前進的道路上開創(chuàng)新天地,繪畫新藍(lán)圖,在上海市等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的信譽,信奉著“爭取每一個客戶不容易,失去每一個用戶很簡單”的理念,市場是企業(yè)的方向,質(zhì)量是企業(yè)的生命,在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下,全體上下,團結(jié)一致,共同進退,**協(xié)力把各方面工作做得更好,努力開創(chuàng)工作的新局面,公司的新高度,未來上海語速達(dá)教育科技供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來,即使現(xiàn)在有一點小小的成績,也不足以驕傲,過去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗,才能繼續(xù)上路,讓我們一起點燃新的希望,放飛新的夢想!