河南碩士MBA1年學(xué)制

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我國(guó)批發(fā)的問(wèn)題向來(lái)備受關(guān)注,減輕批發(fā)負(fù)擔(dān)的話(huà)題更是年年都在提。如今的社會(huì)大眾幾乎已經(jīng)形成共識(shí)——批發(fā)的負(fù)擔(dān)太重了。對(duì)此問(wèn)題不同的人也有不同的想法。有的家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上,有的家長(zhǎng)呼吁減負(fù),而往往過(guò)重的負(fù)擔(dān)不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。未來(lái),“互聯(lián)網(wǎng)+教育”等方式或許能助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。目前教育培訓(xùn)是一個(gè)重要的賽道,這個(gè)賽道的市場(chǎng)非常好,2017 年中國(guó)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到 383 億元,2016 年底,中國(guó)教育培訓(xùn)在讀學(xué)生達(dá) 43 萬(wàn)人,境內(nèi)國(guó)際學(xué)校數(shù)量為 700 多所。教育培訓(xùn)在未來(lái)發(fā)展過(guò)程中,具有集團(tuán)化的傾向,可能形成“出名單體校+大型教育集團(tuán)”的行業(yè)格局。這不是說(shuō)一些教育培訓(xùn)真的做得非常優(yōu)異,只不過(guò)是因?yàn)槭袌?chǎng)存在大量的訴求,一方面,由于目前內(nèi)容無(wú)法完全滿(mǎn)足家庭的基本訴求,另一方面,家庭對(duì)教育的追求變?cè)絹?lái)越熱。在這種復(fù)雜環(huán)境中,行業(yè)產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了兩個(gè)關(guān)鍵詞,一個(gè)是跨界,另一個(gè)是協(xié)同??缃缡侵负芏鄟?lái)自不同領(lǐng)域的企業(yè)或者是個(gè)人進(jìn)入到這個(gè)行業(yè),協(xié)同則是指國(guó)際碩士,國(guó)際博士,雙證碩士,雙證博士應(yīng)對(duì)復(fù)雜性所采取的必要措施。河南碩士MBA1年學(xué)制

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標(biāo)簽: 碩士 MBA 研究生 博士