臨海人工智能少兒編程感受

學科培訓長久緘默，STEAM教育閃亮登場。STEAM是集科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Arts）、數學（Mathematics）等多領域為一體的綜合教育，主張輕書本重實踐、重多學科融合的教育理念。少兒編程課程就屬于STEAM教育中的一支。少兒編程，這門培訓機構口中“21世紀的通用語言”“人工智能時代的必備技能”“未來必須掌握的語言”，填補了當代家長新的假期焦慮。少兒編程——新時代的數理化，平心而論，編程確實是個好技能。在各行各業(yè)都需要數字化的時代，“一切皆可編程”。少兒編程教育是21世紀必備技能，未來就業(yè)趨勢明顯。臨海人工智能少兒編程感受

少兒編程，沒你想的那么難，跟大廠碼農的滿屏“天書”不同，少兒編程主打的就是一個快樂學習。它訓練的不是電腦技術，更不是純敲代碼，而是一種邏輯思維，主要是利用可視化語言實現程序編寫。用咱外行人能聽懂的話來說，少兒編程其實有點像搭樂高積木。在少兒編程軟件里，那些原本特別復雜的程序統(tǒng)統(tǒng)被打包成小積木，而孩子要做的就是按一定邏輯對分散的積木塊進行組合拼接，搭出一個自己想要的“城堡”。雖然過程被簡化，但編程的內核，也就是對使用者邏輯思維的訓練和考驗卻被保留了下來。臺州青少兒編程網孩子們學習少兒編程后，可以更加深入地理解計算機工作原理，提升信息素養(yǎng)。

雖然互聯網發(fā)展迅速，在線教育日漸完善，但在四五線城市中，近半數家長對少兒編程認知度較低，并不了解何為少兒編程，且沒有機會接觸合適培訓機構。與其余所有課程學習一樣，家長注重孩子的課程練習和學習成果，看重少兒編程機構的課程體系和學習模式，孩子的實踐動手和思考解決問題的的外化呈現形式也是家長選擇少兒編程的重要考量環(huán)節(jié)，因此以在線為主的互動課程教學備受家長青睞，軟件硬件的操作實踐和賽事考核給與了家長正向的反饋。

在兒童編程的學習過程中，項目實踐是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過參與具體的編程項目，孩子們可以將所學到的知識和技能應用到實際問題中，從而加深對編程的理解和掌握。例如，孩子們可以利用所學的編程知識來開發(fā)一個小游戲、制作一個動畫或者編寫一個程序來控制機器人等?？傊瑑和幊痰膶W習內容涵蓋了編程語言、算法、數據結構、計算機網絡等多個方面。通過學習這些內容，孩子們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力，為將來的學習和工作打下堅實的基礎。同時，參與具體的編程項目也能夠幫助孩子們更好地理解和掌握編程知識，激發(fā)他們的學習興趣和動力。在少兒編程的學習過程中，孩子們可以逐漸培養(yǎng)出解決問題的策略和方法。

至于什么時候學習，怎么進行規(guī)劃，要根據孩子的具體情況來定?？梢院唵畏譃閮煞N情況：頭一種，年齡很小就對編程有興趣。比如才五六歲，或者上小學低年級，可以從低級別編程學起，一點點進步。像Scratch圖形化編程，特別簡單有趣，孩子能用自己的想法編出看得見摸得著的小程序，有獲得感，學起來不枯燥，有動力繼續(xù)過渡到更復雜的代碼編程學習。第二種，年齡偏大，才對編程有興趣。比如已經五六年級了，忽然想學編程。如果學簡單的圖形化編程，就有些浪費時間，不如直接學習C++，為以后競賽做準備。通過少兒編程，孩子們可以學習如何設計和創(chuàng)建自己的軟件和游戲。臺州青少兒編程網

少兒編程可以幫助孩子們理解和應用數學和科學知識。臨海人工智能少兒編程感受

培養(yǎng)孩子哪些能力？不管學習什么，主要都是能力，當然技術是不可少的，但是如果以培養(yǎng)技術為主要肯定是錯的。比如：鋼琴的學習，老師的教法是想象手中握著一個雞蛋，反復練習12341234，音樂的興趣就這樣被磨滅掉了，前面3個月孩子可能不知道自己在做什么。那么編程中有這樣的技術么？當然有。比如具體的語法該怎么寫，不同的數據類型該怎么去操作，這些都是技術，和音樂是類似的，例如說鋼琴鍵盤有88個鍵，半音音階、全音音階是什么樣的，這些都叫做技術，但是如果只學習技術，慢慢會發(fā)現沒有意義，比如教會大家鍵盤有88個鍵，不表示孩子可以彈奏音樂，鋼琴有88個鍵是有限的，而可以創(chuàng)造出來的音樂是無限的。臨海人工智能少兒編程感受