如果一看到男女同學(xué)單獨呆在一起，或接觸頻繁一些，就住“談情說愛”方面聯(lián)想，只能激起中學(xué)生極大的反感。2．分析中學(xué)生早戀中存在的主要問題，讓他們具備對早戀的準(zhǔn)確認(rèn)識，自覺產(chǎn)生中學(xué)生的早戀往往是情感強(qiáng)烈，認(rèn)識模糊。相愛的原因往往極其簡單，沒有牢固的思想基礎(chǔ)，比如有的是受對異性的好奇心、神秘感的驅(qū)使；有的是以貌取人，為對方的外表風(fēng)度所吸引；有的是羨慕對方的知識和才能；有的是由于偶然的巧遇對對方產(chǎn)生好感，等等。他們沒有認(rèn)識到思想感情的一致是真正愛情的基礎(chǔ)，觀念、信念、情操是否一致是決定愛情能否成功的主要的因素。中學(xué)生思想未定型，他們不可能對這些復(fù)雜的因素有科學(xué)、深刻的思考，也不可能真正了解自己和對方在這些方面是否真正一致。中學(xué)生的早戀好比駛?cè)氪蠛５臎]有羅盤、沒有舵的航船，隨時隱伏著觸礁沉沒的危險。所以，中學(xué)生的早戀，不僅成功率極低，而且意志薄弱者還可能鑄成貽害終身的罪錯。中學(xué)時代是打基礎(chǔ)時期，將來從事何種事業(yè)還沒有定向，對每個中學(xué)生來說，今后的生活道路還很長，各人將來將從事什么職業(yè)，在什么地方工作，都是難以預(yù)測的，一個較成熟的青年，總是先考慮立業(yè)，后考慮成家。而且隨著時間的流逝，生活的變遷。所以老師是不建議兩個人現(xiàn)在在一起的。福建早戀選擇哪家心理機(jī)構(gòu)
比較近經(jīng)?？吹酱蠹以谟懻搶W(xué)生"早戀"問題,這讓我想起了十多年前,我處理過的一件"早戀"事件,我把這事當(dāng)成一個故事寫出來,希望對大家能有所幫助、有點啟發(fā)。下面我講講二十年以前的故事。那時我是初三畢業(yè)班的班主任，而我和孩子們的關(guān)系特別好，這些少男少女們都愛和我談心里話。-------一日，一位女生哭著跑進(jìn)我的辦公室，在我的引導(dǎo)下，我慢慢的知道了事情的真像，同年級有一個男生追求她，她也喜歡這個男生，她們也在一起交往過一段時間，但發(fā)現(xiàn)交往下去對學(xué)業(yè)有很大的影響，不知道應(yīng)該怎樣辦，所以才哭著來我這里-------聽完女生的哭訴，我笑著對她說：“祝賀你，你長大了”。她不解的望著我說：“我都急哭了，你還開玩笑”。我說：“確實是要祝賀你，你有了這種感情，說明你心理、生理都在健康的發(fā)展，你想想，如果你到了二十幾歲，對男孩子不感興趣，你父母會不會著急？如果你到了二十幾歲，不但對男孩子不感興趣，還特別喜歡女孩子，有同性戀傾向，那你父母會怎樣？”說到這，女生稍微笑了笑，也慢慢地平靜下來了。接著，我讓她考慮一個問題。我說：“你和他，就好像是兩粒種子，而且是兩粒健康、飽滿的種子，是種子就要發(fā)芽。武漢高中生早戀怎么介入家長們請放心，“暗戀”所積累的感情不會太重，大多不會影響學(xué)習(xí)。
那么到底是什么原因?qū)е轮袑W(xué)生早戀呢？從調(diào)查得來的數(shù)據(jù)歸結(jié)起來有以下方面：有的是認(rèn)為對方英俊飄亮；有的是認(rèn)為對方與自己興趣相投；有的是認(rèn)為對方學(xué)習(xí)成績優(yōu)；有的則是說因為看了有關(guān)愛情的書籍、電影、電視，所以想嘗試一下。其實中學(xué)生早戀原因，是多方面的，但歸根結(jié)底在于兩個方面，即內(nèi)因和外因。（一）內(nèi)因1、首先是青春期性生理和性心理發(fā)育的自然本能作用。進(jìn)入青春期的青少年隨著生理的發(fā)展開始產(chǎn)生性意識。他們開始敏感地看待男女同學(xué)間的交往，他們注視著異性同學(xué)有關(guān)自己的一舉一動。逐漸地，在異性好感的基礎(chǔ)上各自形成一個或幾個異性的“理想模型”，并在眾多的男女共同交往中逐漸由對群體異性的好感轉(zhuǎn)向?qū)€別異性的依戀，形成一對一的行動，即進(jìn)行早戀。2、其次是道德觀念相對薄弱和自制力不強(qiáng)。許多青少年由于自身道德觀念薄弱，把談戀愛當(dāng)作兒戲，絲毫不考慮愛情中的責(zé)任和義務(wù)，不理解什么是美的行為，什么是不道德的行為，個別人甚至出現(xiàn)不道德的性關(guān)系或違法現(xiàn)象。也有的青少年由于意志薄弱、自制力不強(qiáng)，明知是不對，但產(chǎn)生激情時不能控制自己的情緒和行為。（二）外因1、首先是家庭往往對這個問題采取嚴(yán)厲禁止的態(tài)度。
這些都是有助于兩個人情感升溫的，這對緩解因異地而產(chǎn)生的焦慮感是有幫助的，當(dāng)然看這種方法是否有效要看是不是對方需要的。在親密關(guān)系中，我們需要學(xué)會讀懂對方的需求，然后用對方需要的方式去表達(dá)關(guān)心，而不是我們自己認(rèn)為好的東西去強(qiáng)加給對方。問：許多大學(xué)生對于上一段戀情被甩原因并不清晰，對自己的認(rèn)知不明確。對此，請為這些大學(xué)生提出一些建議。答：首先，被甩不是說明你不好、不可愛，特別對初談戀愛的人來說，被甩是一個很難過的體驗，都是一種關(guān)系中被動的體驗，很容易讓自己覺得之前你愿意跟我在一起是因為我有一些值得愛的地方，你不愛我的時候是因為我不可愛了，沒用了。這就會形成一些自尊上的打擊，但是兩個人能不能在一起取決于非常多的原因，但是人在痛苦的時候傾向于自我否定，認(rèn)知變得很狹窄，不一定能馬上意識到這些自我否定的想法，比如“我不夠好了”“我沒用了”“我不再那么有魅力了”“我不是一個讓你欣賞的人了”，這些想法會讓自己對自身的價值產(chǎn)生懷疑，從而有一種自尊心的受傷，這個時候首先要去修正這樣一個認(rèn)知，這時候可以找好朋友或者專業(yè)的心理工作者聊聊，這也是一個學(xué)習(xí)認(rèn)識自身和情感的機(jī)會。差異性 青少年的早戀行為有明顯的差異。
hen近經(jīng)?？吹酱蠹以谟懻搶W(xué)生"早戀"問題,這讓我想起了十多年前,我處理過的一件"早戀"事件,我把這事當(dāng)成一個故事寫出來,希望對大家能有所幫助、有點啟發(fā)。下面我講講二十年以前的故事。那時我是初三畢業(yè)班的班主任，而我和孩子們的關(guān)系特別好，這些少男少女們都愛和我談心里話。-------yi天，一位女生哭著跑進(jìn)我的辦公室，在我的引導(dǎo)下，我慢慢的知道了事情的真像，同年級有一個男生追求她，她也喜歡這個男生，她們也在一起交往過一段時間，但發(fā)現(xiàn)交往下去對學(xué)業(yè)有很大的影響，不知道應(yīng)該怎樣辦，所以才哭著來我這里-------聽完女生的哭訴，我笑著對她說：“祝賀你，你長大了”。她不解的望著我說：“我都急哭了，你還開玩笑”。我說：“確實是要祝賀你，你有了這種感情，說明你心理、生理都在健康的發(fā)展，你想想，如果你到了二十幾歲，對男孩子不感興趣，你父母會不會著急？如果你到了二十幾歲，不但對男孩子不感興趣，還特別喜歡女孩子，有同性戀傾向，那你父母會怎樣？”說到這，女生稍微笑了笑，也慢慢地平靜下來了。接著，我讓她考慮一個問題。我說：“你和他，就好像是兩粒種子，而且是兩粒健康、飽滿的種子，是種子就要發(fā)芽。變異xing友情是充滿變化、極不穩(wěn)定的。四川高中生早戀怎么做
亦有人認(rèn)為早戀是青少年對男女關(guān)系的探索和學(xué)習(xí)。福建早戀選擇哪家心理機(jī)構(gòu)
滿意答案nanhrui14y采納率：44%12級首先，你不要過多地責(zé)怪他。這個年齡段的孩子是非常反感父母責(zé)怪的。你要千方百計入情入理地與他溝通。那么，什么是早戀呢？早戀是指未成年男女過早建立戀愛關(guān)系的行為。年齡在18歲以下的青少年和中學(xué)生談戀愛，屬于早戀行為，是不可取的。青少年早戀行為有以下幾個特點：1、朦朧性早戀的青少年對于早戀關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確。他們主要是渴望與異性單獨接觸，但是對未來組建家庭、如何處理戀愛關(guān)系和學(xué)業(yè)關(guān)系、如何區(qū)別友誼和愛情都缺乏明確的認(rèn)識。2、矛盾性有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也充滿了矛盾，既想接觸有怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過程中愉快和痛苦并存。3、變異性早戀關(guān)系是一種充滿變化、極不穩(wěn)定的感情關(guān)系。青少年之間一對一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會持續(xù)很長時間。4、差異性青少年的早戀行為具有明顯的差異性。在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年很公開，在許多場合出雙入對，儼然像一對情侶。在關(guān)系程度上，大多數(shù)有早戀關(guān)系的青少年的主要活動是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關(guān)系來看，還沒有超出正常的關(guān)系。有的則關(guān)系發(fā)展的很深，除了談?wù)摳星橐酝?。福建早戀選擇哪家心理機(jī)構(gòu)