廣東高層特訓(xùn)營課程

來源: 發(fā)布時(shí)間:2021-08-21

以體驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)分享為教學(xué)形式的拓展訓(xùn)練的出現(xiàn),打破了傳統(tǒng)的特訓(xùn)營培訓(xùn)模式,它并不灌輸你某種知識(shí)或訓(xùn)練某種技巧,而是設(shè)定一個(gè)特殊的環(huán)境,讓你直接參與整個(gè)教學(xué)過程,在參與的同時(shí),去完成一種體驗(yàn),進(jìn)行自我反思,獲得某些感悟。它吸收了國外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)注意適應(yīng)中國人的心理特征與接受風(fēng)格,將大部分課程放在戶外,精心設(shè)置了系列新穎、刺激的情景,讓學(xué)員主動(dòng)地去體會(huì),去解決問題,在參與、體驗(yàn)的過程中,心理受到挑戰(zhàn),思想得到啟發(fā),然后通過學(xué)員共同討論總結(jié),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,感悟出種種具有豐富現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去醒悟,對(duì)自己、對(duì)同事、對(duì)團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)、重新定位。不要一次性投入過多的特訓(xùn)營培訓(xùn)費(fèi)用。廣東高層特訓(xùn)營課程

企業(yè)特訓(xùn)營拓展訓(xùn)練與其它活動(dòng)有什么區(qū)別:1、與旅游業(yè)不同:許多人把拓展訓(xùn)練當(dāng)成一種旅游形式,這是不準(zhǔn)確的。旅行的目的是放松心情,開闊眼界,增長見識(shí),增進(jìn)感情。拓展訓(xùn)練的特色拓展訓(xùn)練的安全操作原則相比之下,拓展訓(xùn)練的目標(biāo)是提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的素質(zhì),其中心在于對(duì)員工的提升。手段方面,拓展訓(xùn)練通常強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)離喧囂,有時(shí)會(huì)徒步等訓(xùn)練手段。但是,這種做法的目的是為參與者參與培訓(xùn)創(chuàng)造更多的氛圍,而不光光是為了旅游。2、不像運(yùn)動(dòng):戶外活動(dòng)雖然是拓展訓(xùn)練的載體,但是拓展訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)在訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練手段上有比較大的區(qū)別。體育鍛煉和競賽是體育教學(xué)的中心展訓(xùn)練并不強(qiáng)調(diào)身體能力的儲(chǔ)備和提升。相反,經(jīng)常會(huì)有身體條件不好的球員成為球隊(duì)的故事。就訓(xùn)練手段而言,拓展訓(xùn)練通常以在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn),要求隊(duì)員共同解決問題,而體能訓(xùn)練主要采取反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練3、與娛樂不同:拓展訓(xùn)練極其有趣,但與娛樂不同。娛樂的一個(gè)突出特點(diǎn)就是沒有明顯的目的,解決一些心理上的滿足。然而,一些外展培訓(xùn)項(xiàng)目理障礙和應(yīng)對(duì)心理挑戰(zhàn)。他們會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),這和娛樂顯然是不一樣的。廣東高層特訓(xùn)營課程在結(jié)束階段,特訓(xùn)營培訓(xùn)員的口頭表達(dá)與歸納總結(jié)能力同樣也是至關(guān)重要的。

企業(yè)特訓(xùn)營拓展訓(xùn)練有什么特點(diǎn):特點(diǎn)1:員工是主角。應(yīng)該說和平時(shí)的訓(xùn)練有比較大的不同。在整個(gè)培訓(xùn)過程中,員工一直是活動(dòng)的重點(diǎn)心,員工通過自己的身體活動(dòng)感受,并從他們身上體驗(yàn)真理。培訓(xùn)師的講解是基于所有員工的復(fù)習(xí),而不是單向講解。這種學(xué)習(xí)方了員工的參與程度。特點(diǎn)二:簡單的游戲蘊(yùn)含深刻的道理?!逗笱觥贰稊鄻颉贰短葑印贰峨娋W(wǎng)》……和《拓展訓(xùn)練》里用的活動(dòng)看起來都比較簡單。事實(shí)上,這些項(xiàng)目大部分已經(jīng)被數(shù)十年的心理學(xué)和團(tuán)隊(duì)科學(xué)所證明,可以提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)。它們的科學(xué)性不言而喻。

拓展特訓(xùn)營培訓(xùn)揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素,學(xué)員從中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面,都可透過危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的特訓(xùn)營培訓(xùn)而得到提升。拓展特訓(xùn)營培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)員去「感受」學(xué)習(xí),而不光光在課堂上聽講。研究資料表明,傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%,而要求學(xué)員參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%,能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展特訓(xùn)營培訓(xùn)正是一種典型的戶外體驗(yàn)式特訓(xùn)營培訓(xùn)。拓展特訓(xùn)營培訓(xùn)這種形式既安全又有一定的趣味性,易于被學(xué)員接受。但拓展特訓(xùn)營培訓(xùn)的較終目的,是讓學(xué)員將特訓(xùn)營培訓(xùn)活動(dòng)中的所得應(yīng)用到工作中去。如果缺乏專業(yè)特訓(xùn)營培訓(xùn)師的指導(dǎo)及意見,則比較難達(dá)到理想的效果。公司特訓(xùn)營培訓(xùn)管理部門根據(jù)特訓(xùn)營培訓(xùn)總計(jì)劃組織的,全公司公共部分的特訓(xùn)營培訓(xùn)。

高管特訓(xùn)營培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)以及高管自身具有什么意義呢?學(xué)會(huì)更好地與人溝通,優(yōu)化人際環(huán)境.杰克·韋爾奇說,管理就是溝通,溝通再溝通。溝通的能力反映了個(gè)人與他人有效地進(jìn)行溝通信息的能力,積極與人溝通,不只能優(yōu)化自己的人際關(guān)系,還能讓自己變得更加自信。高管參與特訓(xùn)營培訓(xùn)不只能學(xué)會(huì)到許多知識(shí),豐富自己的溝通內(nèi)容與技巧,還能拓展自己的人脈圈,在圈子的影響下逐步鍛煉自己作為高管的溝通技巧。比方說當(dāng)你報(bào)讀了一個(gè)總裁實(shí)戰(zhàn)班,你就等于進(jìn)入了這個(gè)辦班的學(xué)校,也就是一個(gè)平臺(tái),平臺(tái)的同學(xué)許多,且同學(xué)們都是高管,甚至包括你的同行,那么你自然能從高管同學(xué)中發(fā)現(xiàn)商業(yè)環(huán)境中的危機(jī)與機(jī)會(huì),并充分評(píng)估自己的企業(yè),進(jìn)而為自己的企業(yè)發(fā)展帶來更多新思路。特訓(xùn)營培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容制定:編寫一份高質(zhì)量的年度特訓(xùn)營培訓(xùn)計(jì)劃書。廣東高層特訓(xùn)營課程

拓展特訓(xùn)營培訓(xùn)也是企業(yè)更加喜歡和務(wù)實(shí)的一種類型。廣東高層特訓(xùn)營課程

新員工進(jìn)行企業(yè)特訓(xùn)營拓展訓(xùn)練的目的:1、加強(qiáng)執(zhí)行力。三分戰(zhàn)略,七分執(zhí)行,對(duì)個(gè)人來說,執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)力的一部分,對(duì)公司而言,執(zhí)行力是企業(yè)成敗的關(guān)鍵,沒有執(zhí)行力,一切都是空談。2、培養(yǎng)員工團(tuán)隊(duì)和精神和責(zé)任感。團(tuán)隊(duì)精神是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn),中心是協(xié)同合作,反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一,并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。承擔(dān)責(zé)任是一種積極心態(tài),一個(gè)擁有承擔(dān)責(zé)任意識(shí)的員工在工作、生活的方方面面都會(huì)體現(xiàn)出責(zé)任感。3、營造和諧高效的團(tuán)隊(duì)環(huán)境。做好工作輕松的工作氛圍極為重要,我們與同事相處的時(shí)間細(xì)算起來比和家人相處的時(shí)間還要長,不管工作上有什么樣的矛盾,都不希望把不愉快帶到工作以外。因?yàn)楣ぷ魃系拿苣康亩际菫榱四茏龊霉ぷ?,希望大家不要?jì)較太多,同事之間相互多點(diǎn)寬容、包容我們擁有更和諧的工作氛圍。廣東高層特訓(xùn)營課程

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