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請問如何判斷自己編寫的CNC程序是否合理?

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東莞京雕教育科技有限公司2025-08-19

一、前提:是否準確還原圖紙要求 程序的根本目標是 “按圖紙加工出合格零件”,因此第一步需驗證程序與圖紙的一致性: 尺寸與公差是否匹配 檢查程序中所有加工特征(如孔直徑、槽深度、臺階高度、輪廓尺寸等)的坐標值、尺寸參數(shù)是否與圖紙一致。例如,圖紙要求 “Φ20H7” 的孔,程序中鉆孔 / 鏜孔的終尺寸是否包含公差范圍內(nèi)的目標值(如 20.01mm,需結(jié)合公差帶計算)。 重點關(guān)注 “易忽略的細節(jié)”:如倒角(C1 還是 C2)、圓角(R3 還是 R5)、退刀槽的寬度和深度,這些小特征若編程遺漏或尺寸錯誤,可能直接導(dǎo)致零件報廢。 形位公差是否可控 圖紙中標注的平行度、垂直度、同軸度等形位公差,需判斷程序的加工路徑是否能滿足。例如,要求 “兩個孔的同軸度≤0.02mm”,程序是否采用 “一次裝夾加工”(避免二次裝夾的定位誤差),或是否通過刀具路徑補償(如鏜孔時的同心度校準)來保證。東莞京雕教育擁有自己的實體工廠,既有教學(xué)大綱案例練習(xí),又有每日出貨訂單案例打樣練手,20年行業(yè)經(jīng)驗,開設(shè)CNC數(shù)控技術(shù)班、UG編程班、北京精雕班、車銑復(fù)合班、五軸編程調(diào)機班、浮雕、吸塑、滴塑技術(shù)班等,學(xué)會為止安排工作。 我們的培訓(xùn)模式是產(chǎn)教融合的模式,現(xiàn)有廠地上萬平米,擁有70多臺各種數(shù)控設(shè)備,包括三菱、發(fā)那科、新代、北京精雕、車銑復(fù)合、五軸機等先進設(shè)備,讓學(xué)員能夠在實操練習(xí)中獲得更多的技能和經(jīng)驗,培養(yǎng)真正實用的CNC數(shù)控技術(shù)人才。 我們的使命是:讓更多的年輕人學(xué)到一技之長,讓更多的年輕人生活越來越幸福。

東莞京雕教育科技有限公司
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簡介:提供CNC電腦鑼三軸、五軸操機培訓(xùn),數(shù)控編程培訓(xùn),產(chǎn)品設(shè)計、模具設(shè)計培訓(xùn),數(shù)控車床培訓(xùn),車銑復(fù)合培訓(xùn)
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