常州戶(hù)外拓展項(xiàng)目

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2022-10-24

《信任背摔》是一項(xiàng)鍛煉團(tuán)隊(duì)合作力及團(tuán)隊(duì)成員信任力的活動(dòng)。信任背摔是一項(xiàng)心理素質(zhì)拓展的活動(dòng),目的是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)建立起彼此間的信任關(guān)系。同時(shí),這個(gè)活動(dòng)還可以鍛煉心理素質(zhì),克服恐懼,對(duì)業(yè)務(wù)人員的心理素質(zhì)提升有很大幫助。要求每位隊(duì)員輪流站在1.7米左右高的背摔臺(tái)上,背對(duì)著大家。小組其他成員在其身后用雙手做保護(hù),接住倒下的學(xué)員。訓(xùn)練目的:建立團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的信任感,理解信任和承諾的重要性和力量增強(qiáng)自信和自我控制學(xué)習(xí)換位思考,更好地理解他人;理解變革中產(chǎn)生恐懼的原因----過(guò)渡時(shí)期的暫時(shí)失控狀態(tài),不確定性帶來(lái)的挑戰(zhàn),增強(qiáng)面對(duì)變革的勇氣和對(duì)變革前景的信心。什么樣的拓展團(tuán)建老板才滿(mǎn)意?醫(yī)企行給你答案!常州戶(hù)外拓展項(xiàng)目

拓展團(tuán)建特色是:簡(jiǎn)單游戲蘊(yùn)涵深刻道理;"背摔"、"斷橋"、"天梯"、"電網(wǎng)"……"拓展訓(xùn)練"所采用的活動(dòng)看上去都非常簡(jiǎn)單,其實(shí)這些項(xiàng)目中絕大多數(shù)都是經(jīng)過(guò)幾十年心理學(xué)、管理學(xué)、團(tuán)隊(duì)科學(xué)等方面論證,能夠?qū)€(gè)人心里素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)質(zhì)量得到提升的項(xiàng)目,其科學(xué)性不言自明。其次特色是:參訓(xùn)者情感距離被迅速拉近參加拓展訓(xùn)練的隊(duì)員通常被分成若干個(gè)小組,每個(gè)小組通過(guò)培訓(xùn)師的調(diào)動(dòng)充分融合,活動(dòng)本身由于都面臨著挑戰(zhàn),許多項(xiàng)目需要大家忘我的合作才能完成。這樣形成的感情就如同在軍營(yíng)、在學(xué)校形成的感情,其感情距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于通常情況下社會(huì)性的朋友關(guān)系。常州市龍舟比賽戶(hù)外拓展團(tuán)建員工生日會(huì)就找常州醫(yī)企行!

拓展的目的:體驗(yàn)換位思考,樹(shù)立相互配合、支持的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);通過(guò)積極有效地合作,樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合力制勝的信念;發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)問(wèn)題,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力、改善團(tuán)隊(duì)管理方法;增強(qiáng)工作當(dāng)中的責(zé)任感及勇于迎接挑戰(zhàn)的信心,激發(fā)創(chuàng)造性思維;在大自然中放松精神,釋放壓力,調(diào)整心態(tài)。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),改進(jìn)協(xié)作方法和團(tuán)隊(duì)管理技能。改善團(tuán)隊(duì)成員的溝通,增進(jìn)互相理解、信任和責(zé)任意識(shí),提高團(tuán)隊(duì)認(rèn)知度和親和力。增強(qiáng)面對(duì)困難、挑戰(zhàn)的勇氣和信心,克服心理惰性,培養(yǎng)積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的工作態(tài)度。增強(qiáng)部門(mén)之間的溝通協(xié)作,樹(shù)立全局觀念、大局意識(shí)和互為客戶(hù)的服務(wù)意識(shí)。

呼吸的力量游戲流程與目標(biāo):“呼吸的力量”是一個(gè)極好的項(xiàng)目去促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作,每個(gè)小組會(huì)得到一張呼吸機(jī)的圖紙,但只有一人能看到,如何向其他隊(duì)員描述這張圖紙的內(nèi)容,以便讓其他隊(duì)員根據(jù)圖紙搭建好呼吸機(jī),考驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通能力;另一方面,每小組得到的材料是有限的,如何合理分配有限資源,遇到問(wèn)題又如何調(diào)整戰(zhàn)略方向,這又會(huì)是一大考驗(yàn)。呼吸的力量游戲規(guī)則:組員分為領(lǐng)導(dǎo)、指揮、執(zhí)行三小組,領(lǐng)導(dǎo)組和指揮組相互規(guī)定區(qū)域內(nèi)口頭溝通,領(lǐng)導(dǎo)組提出具體要求,指揮組來(lái)指揮執(zhí)行組搭建符合要求的生命儀器,然后進(jìn)行儀器的測(cè)試。呼吸的力量游戲目的及意義:部門(mén)溝通;分工與執(zhí)行,溝通方式,溝通技巧;系統(tǒng)思考,過(guò)程管理;信息整合,整體規(guī)劃,創(chuàng)新與效率;合力制勝,團(tuán)隊(duì)合作。呼吸的力量心得體會(huì):1)體驗(yàn)不同的溝通模式及不同位面溝通之間的chongtu2)培養(yǎng)積極的心態(tài)、高度的責(zé)任感3)培養(yǎng)高度契合執(zhí)行力4)體會(huì)團(tuán)隊(duì)合力的力量皮劃艇團(tuán)建就找常州醫(yī)企行!

拓展團(tuán)建對(duì)一個(gè)企業(yè)是非常有必要的,而且示非常有好處的,拓展團(tuán)建是對(duì)企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力的打造,是部門(mén)與部門(mén)之間相互溝通的潤(rùn)滑劑,是員工更深入交流的媒介,假如說(shuō)你企業(yè)的員工不同意周末旅游團(tuán)建的話,那說(shuō)明貴公司企業(yè)問(wèn)題已經(jīng)很大了。什么是拓展團(tuán)建呢,拓展團(tuán)建在眾成特訓(xùn)被稱(chēng)之為體驗(yàn)式培訓(xùn),以一種體驗(yàn)式的感受來(lái)達(dá)到想達(dá)到的目的,想要的結(jié)果。體驗(yàn)式培訓(xùn)是個(gè)過(guò)程,是個(gè)直接認(rèn)知、欣然接受、尊重和運(yùn)用當(dāng)下被教導(dǎo)的知識(shí)及能力的過(guò)程。它特別適合處理人生中重要的事物,它在尊重之下去碰觸人們深層的信念與態(tài)度,深植于內(nèi)在的情緒、沉重的價(jià)值觀,或相當(dāng)難熬的人性課題!體驗(yàn)式培訓(xùn)是既令人興奮又富有挑戰(zhàn)性的,它包括很多不同的內(nèi)容,像是針對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題的行動(dòng),肢體上的挑戰(zhàn),游戲,仿真練習(xí),組織練習(xí),分享時(shí)間,有指引的冥想,及有組織的互動(dòng)。在所有的活動(dòng)中,學(xué)生們是主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的過(guò)程,并且能夠從體驗(yàn)中產(chǎn)生有意義、相關(guān)的洞見(jiàn)。超高性?xún)r(jià)比提升員工素質(zhì)助力企業(yè)發(fā)展!常州市拓展團(tuán)建哪個(gè)好

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大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng),課程項(xiàng)目高空吊樁、高空相依、高空天平、高空秋千、高空獨(dú)木、高空滑桿、空中抓杠、高空斷橋、高空軟梯、高空路、空中擊球;手吊環(huán)橋、攜手并進(jìn)、盲目障礙、禮讓通行、徒手營(yíng)救、匍匐前進(jìn)、獨(dú)木橋、穿越沼澤、防空警報(bào);推舉重器、蹲舉重器、坐拉重器、熱身器、快速擊打器、雙人蹬力器、仰臥起坐器;乘風(fēng)破浪、防暈船、蕩木橋、腳吊環(huán)橋、信任背摔、模擬電網(wǎng)、有軌電車(chē);移花接木、罐頭鞋、梅花樁、孤島求生、畢業(yè)墻,課程目的大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目?jī)?nèi)容為我們提供這種可能性,讓學(xué)生在激動(dòng)中、在恐懼中、在猶豫中、在喜悅中不斷提升對(duì)生活的感悟,對(duì)挑戰(zhàn)的向往,通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)自己的體育精神。大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練這種新的教育方式也是符合當(dāng)前教育和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想的,對(duì)推動(dòng)傳統(tǒng)教育模式的青少年整體素質(zhì)的提高也有著重要的意義的。常州戶(hù)外拓展項(xiàng)目

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