如何給孩子創(chuàng)造沉浸式中文學(xué)習(xí)環(huán)境？很多家長會挑選一些適合孩子的中文繪本、動畫，或為孩子報中文課程，力求孩子能進(jìn)入一個沉浸式的中文學(xué)習(xí)環(huán)境中：潛移默化，自然而然，沒有強迫，沒有壓力。講到這里可能就有家長說了：道理都懂，可我平時既沒時間，也確實沒那個專業(yè)度教孩子~更別提孩子現(xiàn)在都快十歲了，中文卻還停留在5歲前的水平。為了讓海外的家長不再為孩子學(xué)中文而苦惱，在這里推薦給大家VIP中文在線青少兒漢語課程。針對華裔兒童打造了沉浸式中文學(xué)習(xí)體驗，解決了海外家長可能面臨的所有問題！美國前總統(tǒng)特朗普孫女阿拉貝拉，不僅學(xué)中文，此外唱中文歌、背唐詩樣樣精通。專業(yè)學(xué)中文App
華裔青少年生活在海外，學(xué)中文的主要途徑是當(dāng)?shù)氐闹形膶W(xué)校。但無論課堂設(shè)計如何豐富多彩甚至深入有效，對于學(xué)習(xí)語言、感知文化而言，都不能跟活生生的現(xiàn)實社會環(huán)境相媲美。語言不僅是人際間交流的媒介，更是不同文化交流的紐帶，在這一平臺上，人們由疏到親，由遠(yuǎn)到近，彼此認(rèn)知，實現(xiàn)了文明互鑒。身在海外的華裔家庭的孩子們?nèi)绻婚_口能說出“你好”“再見”，自然拉近了彼此之間的距離。同時，對他們來說，到中國學(xué)中文更意味著對自身血脈的追尋。昆明學(xué)中文我是德國人，我覺得漢字很有意思，所以我很想學(xué)中文，我在VIP中文報名了零基礎(chǔ)課程。
在今年五彩繽紛的夏令營中，由本報海外版和僑辦主辦的該項活動，以面向海外兒童學(xué)中文為主題而引人注目。主辦者根據(jù)海外兒童的身心特點，在聘請國內(nèi)教師講解中國文化知識的同時，適時地組織他們進(jìn)農(nóng)場、觀故宮、登長城、看升旗、與國內(nèi)同學(xué)聯(lián)歡等一系列豐富多彩的文體活動，寓學(xué)于樂，既讓孩子們感受中國“海外兒童學(xué)中文”夏令營是本報海外版“學(xué)中文”專版的延伸。該版以幫助海外兒童學(xué)習(xí)中文、提高中文水平為目的，刊登海外兒童的中文習(xí)作，自去年１１月推出以來深受海外讀者的歡迎。
很多老師和家長也認(rèn)為，讓孩子學(xué)習(xí)漢語就等于“投資未來”。另外，古老燦爛的中華文明也依然是令德國人神往、并使“漢語熱”一熱再熱的重要動因。記者發(fā)現(xiàn)，如今也有不少學(xué)中文的德國人，他們本身的工作和專業(yè)與中國并無直接聯(lián)系，但他們就是對中國文化情有獨鐘。如：在德國掛牌的針灸診所比比皆是，不少德國醫(yī)生也加入到了學(xué)漢語的行列中。一位學(xué)習(xí)中文的德國學(xué)生認(rèn)為，漢語之所以在德國越來越火，根本的原因就是中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展。那么孩子學(xué)中文的比較好年齡是幾歲呢？孩子比較好在4-10歲開始中文啟蒙，因為這是孩子的語言敏感期，抓住這個時間可以讓孩子學(xué)習(xí)語言事半功倍。我和媽媽說我想去VIP中文學(xué)中文，媽媽很支持我，讓我好好學(xué)習(xí)，不要放棄。
剛果的紅旗中學(xué)，早在３０年前就開辟了中文教學(xué)，為非洲中學(xué)開設(shè)漢語課較早的。突尼斯的布爾吉巴語言學(xué)院，它的中文教學(xué)非常有名氣，不但吸引了本國的學(xué)生，連周邊國家的學(xué)生也前去學(xué)習(xí)。毛里塔尼亞努瓦克肖特大學(xué)，要求學(xué)漢語的人日見增多，為適應(yīng)這種情況，去年該新招學(xué)中文的學(xué)生比前年翻了一番。在某種意義上，語言是一個國家的生命，是一個國家的代名詞。過去，一提起英語、西班牙語、法語、德語，人們就會自然聯(lián)想起與之相關(guān)的英國文化會、塞萬提斯學(xué)院、法語和歌德學(xué)院。可以說，這些語言之所以仍然保持著強大的生命力，與這些語言的推廣機構(gòu)，有著密不可分的聯(lián)系。亞馬遜創(chuàng)始人杰夫·貝索斯就曾表示，自己的孩子在學(xué)習(xí)中文課程。溫州快速學(xué)中文
雖然中文很難，但是我很喜歡中國，所以我一直堅持VIP中文在線課堂學(xué)習(xí)。專業(yè)學(xué)中文App
華裔青少年生活在海外，學(xué)中文的主要途徑是當(dāng)?shù)氐闹形膶W(xué)校。但無論課堂設(shè)計如何豐富多彩甚至深入有效，對于學(xué)習(xí)語言、感知文化而言，都不能跟活生生的現(xiàn)實社會環(huán)境相媲美。如果將漢語作為他們的第二外語，當(dāng)然要“身臨其境”，感知中文的靈動、多樣和美感，這是海外中文學(xué)校天然的局限所在。于是，營造漢語語言文化甚至生活環(huán)境的夏令營等營團活動應(yīng)運而生。學(xué)生們短期到訪中國，四處走走，親眼看看，沉浸在鮮活的中文環(huán)境中，他們的中文能力提升了、對中華文化的感知也加深了。專業(yè)學(xué)中文App