是由上海市通用外語水平等級考試辦公室和上海市青年文化活動中心聯(lián)合舉辦考試項(xiàng)目,考試合格后由上海市通用外語水平等級考試辦公室授予證書。該考試自2001年開考以來,已累計(jì)有近29萬名青少年報(bào)名參加了考試。英語口語星級考試采用等級遞進(jìn)的方式,由一星級至四星級逐級遞增難度。少兒英語級考詳情一星級共設(shè)六個(gè)考試項(xiàng)目,看圖說詞,提示說詞等,完成一星級所有項(xiàng)目的考試約需5分鐘,考生通過四個(gè)項(xiàng)目即能獲得一星證書(★)。一星合格相當(dāng)于小學(xué)三、四年級的口語水平。二星級共設(shè)七個(gè)考試項(xiàng)目,朗讀兒歌,看圖說詞等,完成二星級所有項(xiàng)目的考試約需6分鐘,通過五個(gè)項(xiàng)目即能獲得二星證書(★★)。二星合格相當(dāng)于小學(xué)畢業(yè)的口語水平。三星級共設(shè)八個(gè)考試項(xiàng)目:情景對話、朗讀等。完成三星級所有項(xiàng)目的考試約需8分鐘,通過六個(gè)項(xiàng)目即能獲得三星證書(★★★)。三星合格相當(dāng)于初中一、二年級的口語水平。四星級考試在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行(考試過程中無需任何鍵盤操作)??荚嚂r(shí)間在10分鐘左右??荚嚶犝f并重。四星合格相當(dāng)于初中畢業(yè)的口語水平。少兒英語必要性星級考是上海**與通用英語合辦的一個(gè)考試體系。主要是考核和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好口語。眾所周知。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該在培訓(xùn)理念,產(chǎn)品創(chuàng)新,營銷策略,管理機(jī)制等方面以市場為導(dǎo)向謀求更大的發(fā)展;奉賢區(qū)品質(zhì)幼少兒英語研究誠信為本
如果孩子不知道某個(gè)實(shí)物的英語是什么意思,可否用中文解釋?當(dāng)然可以,一開始小朋友通過生活場景不能理解英語的意思,那么就用中文告訴他。讓英語信號先轉(zhuǎn)變?yōu)樗煜さ闹形男盘?,中文轉(zhuǎn)化為實(shí)物表達(dá),但是稍后要讓孩子多多對這個(gè)單詞進(jìn)行聽說,目的是讓孩子的大腦感官對這個(gè)單詞產(chǎn)生理解性的掌握,漸漸培養(yǎng)孩子的英語思維,目的是下次可以直接進(jìn)行英語的輸入和輸出,而不是先由英語轉(zhuǎn)變?yōu)闈h語,然后在轉(zhuǎn)變?yōu)橛⒄Z的輸出。2.在少兒英語的學(xué)習(xí)中,對英語課文是背誦好,還復(fù)述好?有些家長讓孩子背誦課文,要求孩子精確到一個(gè)詞都不能少,一個(gè)詞都不能錯(cuò)。但是這種背誦,只能讓孩子的注意力集中到文字的編排層,并沒有深刻到對這篇文章的理解層面。當(dāng)然有些孩子是先理解后背誦的。但如果單單的把書丟給孩子,孩子去背誦,家長檢查,學(xué)習(xí)只能停留在大腦的淺表層.這種背誦,遺忘非??臁K越ㄗh家長讓孩子多去理解的背誦,將語言的信息全部都理解了,經(jīng)過思考,這樣傳達(dá)出來的信息才是真正屬于孩子自己的。3.怎樣才能快速的記單詞?讓孩子每個(gè)單詞寫個(gè)10遍,20遍好不好?記住一個(gè)單詞需要在大腦沒有規(guī)律的出現(xiàn)7次,不是連續(xù)的出現(xiàn)7次。建議可以通過各種形式記單詞。金山區(qū)公正幼少兒英語研究哪家好提供少兒英語培訓(xùn)的單位有很多,但是切記不要隨便給孩子選培訓(xùn)機(jī)構(gòu);
教授少兒英語時(shí)必須將這些因素時(shí)刻銘記在心。本文要談的一些原則也許只是常識,或已為一些教師在課堂上實(shí)踐過。那么,這也更加說明這些原則是少兒英語教學(xué)中不可忽視的。少兒英語孩子具備各種能力入手少兒開始學(xué)習(xí)英語之前所具備的各種能力經(jīng)常被忽視或低估。實(shí)際上,他們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),有他們自己的世界,擅長按照他們自己的方式理解周圍的事物,并且至少已經(jīng)學(xué)會了一門語言。另外,他們學(xué)習(xí)的積極性通常都很高。少兒認(rèn)知發(fā)展水平不*取決于年齡,同時(shí)也取決于支持并激發(fā)這種發(fā)展的外界刺激。當(dāng)孩子的潛能和已有的能力被忽視,他們只被當(dāng)作“空罐子”時(shí),少兒英語教學(xué)的一種困境就會產(chǎn)生。形成這種教學(xué)困境的原因在于:設(shè)計(jì)任務(wù)或活動**從成人的觀點(diǎn)出發(fā),而沒有反映孩子的世界。這種情況就使得孩子無法接近這些任務(wù)和活動,但并不說明他們不能完成此類活動。那么,教師面臨的挑戰(zhàn)就在于必須走入孩子的世界,設(shè)計(jì)適合他們水平的任務(wù)和活動。gardner認(rèn)為,人有七種不同的或者說相互交叉的智力,即:語言智力、數(shù)學(xué)邏輯智力、視覺/空間智力、音樂智力、身體運(yùn)動智力、人際智力和自我智力。因此,少兒英語課堂活動的設(shè)計(jì)必須充分考慮每個(gè)孩子的智力優(yōu)勢。
CYLE)是劍橋大學(xué)考試委員會(UCLES)特別為測試4-12歲少兒的英語水平而設(shè)計(jì)的一套測試系統(tǒng)。該考試分為三個(gè)級別,引進(jìn)中國后,增加了預(yù)備級,分別為預(yù)備級(Pre-Starters)、一級(Starters),二級(Movers)和三級(Flyers)(喻示著孩子們從剛剛起步starters到漸漸前進(jìn)movers直至**終起飛flyers來學(xué)習(xí)掌握和使用英語)。在開始學(xué)習(xí)劍橋少兒英語之前,也可以先學(xué)習(xí)馬晨英語。劍橋英語一級到三級的教材的新增單詞量分別在682、1150和666。(一級到三級的單詞量為累加過程,即學(xué)完劍橋少兒英語三級所掌握的詞匯量是2500左右)??荚嚨哪繕?biāo)是推動生動、精彩的語言使用,精確考察英語水平,展示國際化水平考試,促進(jìn)有效的語言教育和學(xué)習(xí)。每級考試分為三個(gè)部分:讀寫、聽力和口試??荚囋谠O(shè)計(jì)上易于掌握且生動有趣,沒有及格和不及格的區(qū)別。每一個(gè)參加并完成考試的三個(gè)部分的考生都可以得到一個(gè)寫實(shí)性成績證書。(預(yù)備級)本套考試在標(biāo)準(zhǔn)上和成人考試一樣具有準(zhǔn)確性、可靠性和真實(shí)性。它們是建立在全世界兒童所熟悉的日?;顒雍驼Z言環(huán)境的基礎(chǔ)上的??荚嚨脑O(shè)計(jì)連不熟悉考試的孩子也一樣很容易理解。因?yàn)?*高的三級所對應(yīng)的語言水平是成人的**低級別(KET)。此外,成人還可以利用英語歌曲、歌謠、兒歌的形式,使孩子有機(jī)會接觸英語語言材料,獲得豐富的視聽經(jīng)。
讓孩子默寫是一種方式,還可以多聽,多讀,多問,甚至多看動畫片,碰到了生活中的場景都可以學(xué)習(xí),這樣漸漸就會掌握這個(gè)單詞了。一次性的大量記憶不能真正掌握這些單詞并且容易遺忘。4.英語發(fā)音真的那么重要嗎?家長可能會擔(dān)心,我的發(fā)音不是**的英式發(fā)音或美式發(fā)音,給孩子讀英語是不是不好?事實(shí)上,就算是中國的普通話,因?yàn)榈赜虻牟煌?,可能帶有東北味,或者南京腔等等不同地區(qū)的口音,但是我們能聽得懂.語言是以交流為目的的,發(fā)音只是錦上添花,一開始不要對孩子的發(fā)音要求太高,讓孩子慢慢進(jìn)行提高。在《唯智學(xué)園》里的第五本口音書對孩子的成績要求也比其他的魔法書低一些,其他的幾本書要求必須達(dá)到85分才能通過,而第5本書只要求65就可以了。目的是不要讓孩子一開始就喪失自信心,讓孩子可以先開口,大膽的說起來,因?yàn)橹袊暮⒆颖容^害羞,怕自己說錯(cuò)而不敢開口說。少兒英語教學(xué)原則編輯少兒英語教學(xué)并不只是語言教學(xué)。當(dāng)我們教授英語的對象是5至12歲的少年兒童時(shí),就必須充分考慮這一群體的社會、認(rèn)知和語言發(fā)展水平等因素。從少兒成長研究和少兒***和第二語言發(fā)展的研究中發(fā)現(xiàn),上述發(fā)展過程中都存在一定規(guī)律和一些至關(guān)重要的因素。因此。少兒英語培訓(xùn)是一種針對3到12歲兒童的英語培訓(xùn)課程或項(xiàng)目。靜安區(qū)服務(wù)幼少兒英語研究文化
少兒英語培訓(xùn)是從市場需求出發(fā),穩(wěn)步發(fā)展是當(dāng)前少兒英語培訓(xùn)行業(yè)應(yīng)該做的重要工作。奉賢區(qū)品質(zhì)幼少兒英語研究誠信為本
教師應(yīng)盡量使用英語來教學(xué),借助手勢、表情、動作、情景幫助幼兒理解,并堅(jiān)持同樣的手段,使少兒習(xí)慣這些手勢加英語的意思。四、及時(shí)糾正少兒的語言錯(cuò)誤,并進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)少兒在學(xué)習(xí)語言的過程中,由于少兒的發(fā)音***發(fā)育不夠完善,聽覺的分辨能力和發(fā)音***的調(diào)節(jié)能力都比較弱,還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法,因而產(chǎn)生語言錯(cuò)誤是很自然現(xiàn)象,有時(shí)口形不對,有時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)。在教學(xué)過程中,當(dāng)少兒出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),教師不要重復(fù)幼兒的錯(cuò)誤,不要給予強(qiáng)化,以免引起少兒錯(cuò)誤的模仿,也不能直接打斷幼兒思路,苛求糾正語言錯(cuò)誤,應(yīng)該細(xì)心觀察,找出導(dǎo)致語言錯(cuò)誤的原因,用委婉、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯(cuò)誤,及時(shí)糾正口誤,鼓勵(lì)少兒大膽發(fā)音,而平時(shí)教師也應(yīng)多表揚(yáng),多鼓勵(lì)幼兒,讓少兒體驗(yàn)成功帶來的愉悅,從而,增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)英語的積極性。五、注重趣味性,將復(fù)習(xí)貫穿于一日教學(xué)活動中不管什么人學(xué)英語,學(xué)過之后不復(fù)習(xí)就會忘記,這就要求教師在日常教學(xué)生活中,在學(xué)過之后,及時(shí)讓他們復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí),既提高少兒聽覺的感受能力,使之辨別出語音的細(xì)小變化,區(qū)別正確和錯(cuò)誤的發(fā)音,又訓(xùn)練少兒發(fā)音***的協(xié)調(diào)性,經(jīng)過復(fù)習(xí)讓少兒掌握單詞的發(fā)音。奉賢區(qū)品質(zhì)幼少兒英語研究誠信為本
愛貝企業(yè)發(fā)展(上海)有限公司屬于教育培訓(xùn)的高新企業(yè),技術(shù)力量雄厚。是一家私營有限責(zé)任公司企業(yè),隨著市場的發(fā)展和生產(chǎn)的需求,與多家企業(yè)合作研究,在原有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷改進(jìn),追求新型,在強(qiáng)化內(nèi)部管理,完善結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時(shí),良好的質(zhì)量、合理的價(jià)格、完善的服務(wù),在業(yè)界受到寬泛好評。以滿足顧客要求為己任;以顧客永遠(yuǎn)滿意為標(biāo)準(zhǔn);以保持行業(yè)優(yōu)先為目標(biāo),提供***的教育投資項(xiàng)目咨詢,文化藝術(shù)活動策劃咨詢,企業(yè)形象策劃咨詢,商務(wù)信息咨詢。愛貝企業(yè)發(fā)展以創(chuàng)造***產(chǎn)品及服務(wù)的理念,打造高指標(biāo)的服務(wù),引導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展。